4789004
Description
Mind Map by Maribel Beltran Parra, updated more than 1 year ago
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Created by Maribel Beltran Parra
over 8 years ago
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INFANCIA,
AUTONOMIA Y
DERECHOS
Convención sobre los
Derechos del Niño
(CDN)
- Durante el siglo XX
- Se lleva un proceso de reconocimiento y protección de
los derechos de los niños,
- En la 9 Asamblea General de las Naciones Unidas se adoptará la
Declaración Universal de Derechos del Niño en 1959
- Se lleva un proceso de reconocimiento y protección de
los derechos de los niños,
- Aprobada por las Naciones
Unidas en 1989
- responde a
- La necesidad de contar con
instrumentos jurídicos idóneos para
proteger los derechos de los niños
- La necesidad de contar con
instrumentos jurídicos idóneos para
proteger los derechos de los niños
- caracterizado por
- Integralidad
- hace referencia a
- Abarcar todas las dimensiones de la vida y
desarrollo de las niñas y los niños
- Abarcar todas las dimensiones de la vida y
desarrollo de las niñas y los niños
- hace referencia a
- La concepción del niño como sujeto de derecho
- Infancia concebida como
- Epoca de desarrollo efectivo y progresivo de la
autonomía, personal, social y jurídica
- de alli subyace
- La idea de igualdad jurídica
- dejando atrás
- La imagen de niño objeto de representación,
protección y control de los padres o el Estado.
- por ende
- Corresponderá al Estado y a la familia
- Apoyar y proteger el desarrollo del niño
- Que adquiera progresivamente autonomía en el
ejercicio de sus derechos
- con el fin
- Que adquiera progresivamente autonomía en el
ejercicio de sus derechos
- Apoyar y proteger el desarrollo del niño
- Corresponderá al Estado y a la familia
- por ende
- La imagen de niño objeto de representación,
protección y control de los padres o el Estado.
- dejando atrás
- La idea de igualdad jurídica
- de alli subyace
- Epoca de desarrollo efectivo y progresivo de la
autonomía, personal, social y jurídica
- Infancia concebida como
- Paso de las necesidades a los derechos
- basado en
- Un cambio de óptica en la relación del
Estado y los adultos con la infancia.
- es decir
- En lugar que el niño se vea como un mero receptor
o beneficiario de la asistencia social
- es concebido como
- Sujeto de derecho frente al Estado y la sociedad
- Sujeto de derecho frente al Estado y la sociedad
- es concebido como
- En lugar que el niño se vea como un mero receptor
o beneficiario de la asistencia social
- es decir
- Un cambio de óptica en la relación del
Estado y los adultos con la infancia.
- basado en
- Integralidad
- se estructura
- En tres principios
- Interés superior del niño
- La satisfacción de sus derechos
- La satisfacción de sus derechos
- De la no discriminación
- Asegura que la infancia y la juventud
tengan la titularidad de los derechos
- Ademas una igualitaria protección de estos
- Ademas una igualitaria protección de estos
- Asegura que la infancia y la juventud
tengan la titularidad de los derechos
- La efectividad
- Adopción de mecanismos
efectivos de garantía por parte
del Estado
- Adopción de mecanismos
efectivos de garantía por parte
del Estado
- Interés superior del niño
- En tres principios
- Instrumento
- destinado a
- A no discriminar y a reafirmar el
reconocimiento de los niños como personas
- A no discriminar y a reafirmar el
reconocimiento de los niños como personas
- destinado a
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