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Description
Mind Map by Veronica Lopez, updated more than 1 year ago
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Created by Veronica Lopez
almost 9 years ago
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Actividad Módulo I
Verónica López Suruy
- Son las destrezas desarrolladas para la resolución de problemas de información.
- Comunicarla de manera ética.
- Se considera un requisito fundamental para participar
eficazmente en la Sociedad de la Información.
- En un mundo digital, la alfabetización informacional requiere que
los usuarios cuenten con las competencias necesarias para utilizar
las tecnologías de la información y la comunicación.
- El Programa Información para Todos (IFAP) fomenta acciones para generar conciencia sobre la importancia de la alfabetización informacional.
- apoyan proyectos que promuevan el hábito
de la lectura en los usuarios.
- apoyan proyectos que promuevan el hábito
de la lectura en los usuarios.
- El Programa Información para Todos (IFAP) fomenta acciones para generar conciencia sobre la importancia de la alfabetización informacional.
- En un mundo digital, la alfabetización informacional requiere que
los usuarios cuenten con las competencias necesarias para utilizar
las tecnologías de la información y la comunicación.
- Y es parte de los derechos básicos de la Humanidad para un
aprendizaje de por vida.
- Se considera un requisito fundamental para participar
eficazmente en la Sociedad de la Información.
- Comunicarla de manera ética.
- Características de una persona
alfabetizada
- Alfabetización y la
educación son consideradas
cimientos sobre los cuales
se puede construir un
mundo mejor
- Saben como
aprender
porque
conocen
como está
organizado el
conocimiento,
como
encontrar
informacipon
y como
utilizarla de
manera que
otros puedan
aprender.
- Son
personas
más
libre.
- Son ávidos lectores y
consumidores de
inormación cientifica y
cultural.
- Son pensadores creativos y
criticos.
- Son excelentes
colaboradores
- Manejan
herramientas
tecnológicas para
acceder y
comunicar la
información.
- Usan la
información de
manera
responsable y
son
comunicadores
eficientes.
- Conocen sus necesidades de
información y se comprometen con el
mundo las ideas.
- Conocen sus necesidades de
información y se comprometen con el
mundo las ideas.
- Son pensadores creativos y
criticos.
- Son ávidos lectores y
consumidores de
inormación cientifica y
cultural.
- Saben como
aprender
porque
conocen
como está
organizado el
conocimiento,
como
encontrar
informacipon
y como
utilizarla de
manera que
otros puedan
aprender.
- Alfabetización y la
educación son consideradas
cimientos sobre los cuales
se puede construir un
mundo mejor
- Normas de la
Alfabetización
Informativa en
la Educación
Superior.
- 1. Comprensión de la
estructura del
conocimiento y de la
información.
- Diferenciar entre conocimiento e
información.
- Conocer y comprender las características y valor
instrumental de los diversos tipos y formatos de
información disponibles.
- Identificar los elementos que le dan al
conocimiento un carácter de científico.
- Identificar los elementos que le dan al
conocimiento un carácter de científico.
- Conocer y comprender las características y valor
instrumental de los diversos tipos y formatos de
información disponibles.
- Diferenciar entre conocimiento e
información.
- 2. Habilidad para
determinar la
naturaleza de una
necesidad
informátiva.
- Ordena sus ideas.
- Asocia el tema.
- Precisa los objetivos de su
necesidad.
- Calcula el tiempo que se
dedicará a la búsqueda de
información.
- Calcula el tiempo que se
dedicará a la búsqueda de
información.
- Precisa los objetivos de su
necesidad.
- Asocia el tema.
- Ordena sus ideas.
- 3. Habilidad para
plantear estrategias
efectivas para buscar
y encontrar
información.
- Conocer la terminología básica.
- La información se encuentra en lugares y
medios diferentes.
- Utilizar lenguaje apropiado.
- Utilizar lenguaje apropiado.
- La información se encuentra en lugares y
medios diferentes.
- Conocer la terminología básica.
- 4. Habilidad para
recuperar información.
- Conocer los diversos medios de almacenamiento físico y virtual de la
información.
- Recuperar la información que requiere en los
distintos formatos.
- Identificar con
rapidez los
planteamientos
más
importantes
incluidos en un
texto.
- Identificar con
rapidez los
planteamientos
más
importantes
incluidos en un
texto.
- Recuperar la información que requiere en los
distintos formatos.
- Conocer los diversos medios de almacenamiento físico y virtual de la
información.
- 5. Habilidad para analizar y evaluar
información.
- Identificar los elementos que le dan a
una publicación el carácter de
académica.
- Revisar y replantear el
problema de información.
- Revisar y replantear el
problema de información.
- Identificar los elementos que le dan a
una publicación el carácter de
académica.
- 6. Habilidad para integrar sintetizar y utilizar la información.
- Traducir el nuevo conocimiento a su propio lenguaje.
- Aplicar de manera natural los nuevos conocimientos.
- Aplicar de manera natural los nuevos conocimientos.
- Traducir el nuevo conocimiento a su propio lenguaje.
- 7. Habilidad para presentar los
resultados de la información
- Conocer cómo estructurar ordenadamente sus ideas.
- Aplicar las
técnicas
adecuadas para
la presentación
de la
información.
- Conocer cómo estructurar ordenadamente sus ideas.
- 8. Respeto a la
propiedad
intelectual y a
los derechos
de autor.
- Respetar la porpiedad
intelectual de otros autores.
- Aplicar las
diversas
formas de citar
las fuentes
consultadas.
- Respetar la porpiedad
intelectual de otros autores.
- 1. Comprensión de la
estructura del
conocimiento y de la
información.
- Habilidades Informacionales
- Comunicar la
información
- Evaluar críticamente la información obtenida y sus fuentes.
- Determinar la
naturaleza y nivel de
necesidad de
información.
- Acceder a la información de
manera eficaz y eficiente.
- Evaluar críticamente la información obtenida y sus fuentes.
- Comunicar la
información
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