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Description
Mind Map by Laura Bello Rodríguez, updated more than 1 year ago
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Created by Laura Bello Rodríguez
over 8 years ago
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Pedagogía y
Formación
- La historicidad de las
metas pedagógicas
- Se deben constituir la universalidad, la
autonomía y la inteligencia como
parámetros de moralidad.
- Humboldt explicó que la formación es un proceso
interior en permanente desarrollo. Es la apropiación
de aquello en lo cual y para lo cual uno se forma.
- Se trata de basarse en las propias raíces para elevarse más
alto. Sólo desde el comprender del ser como historia (tiempo)
se puede comprender (comprenderse a uno mismo).
- Las metas pedagógicas siempre generan un
resultado histórico, porque toda pedagogía
(en conclusión) es tradicional.
- Se deben constituir la universalidad, la
autonomía y la inteligencia como
parámetros de moralidad.
- Tradición y prejuicios
- El maestro está en la labor de convertir los
prejuicios en juicios objetivos o suprimir los falsos.
- La tradición es un prejuicio en el punto de vista
de que la autoridad que transmite influye
sobre el comportamiento sin haber pasado por
el análisis de la razón.
- El objeto de la pedagogía es histórico por excelencia.
Ningún modelo pedagógico puede pretender ser
verdadero o pasar por encima de los demás.
- El maestro está en la labor de convertir los
prejuicios en juicios objetivos o suprimir los falsos.
- La esencia de la
comprensión pedagógica
- Comprender al otro desde los propios intereses,
comprender al otro como un dato analizable,
reconocer al otro como un "alter ego".
- El maestro debe ser capaz de reconocer a sus
alumnos como personas sensatas y razonables aún
con opiniones opuestas a la suya.
- La comprensión pedagógica es un acuerdo entre
alumnos y maestros alrededor del tema que se está
tratando, partiendo del diálogo.
- Comprender al otro desde los propios intereses,
comprender al otro como un dato analizable,
reconocer al otro como un "alter ego".
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