redes semánticas que posibilitan representar gráficamente conceptos y sus interrelaciones
poner en evidencia las estructuras de
conocimiento que las personas tienen en
sus mentes
Joseph D. Novak
se basó en la teoría del aprendizaje significativo
David Ausubel
tienen formas sencillas pero
poderosas, compuestas por
nodos que representan
conceptos, unidos por medio de
líneas con etiquetas, que
simbolizan las relaciones
existentes entre estos
David Jonassen
son herramientas de aprendizaje poderosas pues los humanos almacenamos en la memoria el
conocimiento en forma semántica
se conforman redes estructurales de conocimiento
diferencia otros dos tipos de conocimiento que intervienen en los procesos educativos
El conocimiento declarativo representa la
conciencia que se tiene de objetos, eventos,
hechos o ideas (saber qué); en últimas,
consiste en lo que una persona puede
recordar.
El conocimiento procedimental se refiere
a utilizar el conocimiento declarativo
para hacer algo (saber cómo); por
ejemplo, resolver problemas, elaborar
planes, tomar decisiones, argumentar,