Desarrollo de la inteligencia según Piaget

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• La inteligencia es un sistema en que los elementos individuales se encuentran coordinados en una estructura

1. Asimilación

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   • Integración de elementos exteriores a estructuras de evolución o ya acabados de un organismo. Siempre ha conocimientos precedentes surgidos de su interacción con el mundo.
2. Acomodación

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   • Modificación que se produce en las estructuras de conocimiento cuando las utilizamos apra dar sentido a nuevos objetos y ámbitos de la realidad.
3. Adaptación

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   • Equilibrio de ambas y constituyen los estadios de desarrollo

1. Sensoriomotriz (0 a 2 años)

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   • Ausencia de función simbólica
   1. Seis subestadios

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      • 1-Ejercicio de reflejos (1 mes) 2- Desarrollo esquemas (1-4 meses) 3- Descubrir procedimientos (4-8 meses) 4- Conducta intencional (8-12 meses) 5- Novedad y exploración (12-18 meses) 6- Representación mental (18-24 meses)
2. Preoperacional (2 a 7 años)

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   • De la inteligencia práctica a la representativa
   1. Dos subestadios

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      • 1-Periodo preconceptual (2-4 años) 2- Periodo intuitivo (4-7 años) Egocentrismo, animismo, causalidad, pensamiento ligado a la percepción. Centración.

1. Operaciones concretas (7 a 12 años)

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   • Operaciones: clasificación, seriación, conservación numérica, adición partitiva, orden espacial, medición, centración, reversibilidad y conservación
2. Operaciones formales (12 a 16 años)

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   • Abstracción sobre conocimientos concretos observados. Pensamiento inductivo/deductivo. Concepto moral. Formulación de hipótesis