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Description
Mind Map by Mabel Tamayo, updated more than 1 year ago
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Created by Mabel Tamayo
over 8 years ago
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CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
- APORTACIÓN LEV VYGOTSKY
- Por su parte Vigotsky considera que el desarrollo humano es un proceso de desarrollo
cultural. Así, el proceso de formación de las funciones psicológicas superiores se da a
través de la actividad práctica e instrumental, pero no individual, sino en la interacción o
cooperación social.
- La teoria de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural
de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla
- En el dibujo explica la reconstrucción de Vygotsky. La sociedad ya tiene una construcción
social de las flores, cuyo significado varía entre una cultura y otra. Durante el aprendizaje se
da una relación dialéctica entre el o la niña con su entorno socio-cultural, con el apoyo y
mediación de los adultos.
- La teoría de Vygotsky parte de que el niño o la niña tiene un
conocimiento que le permite realizar determinadas tareas, (zona de
desarrollo) pero el reto del docente es trabajar la zona de desarrollo
próximo,
- La zona de desarrollo próximo es en la que está el educando cuando va a desarrollar las habilidades que le
faltan fortalecer o madurar, para ello necesita del apoyo o mediación del docente.
- Por su parte Vigotsky considera que el desarrollo humano es un proceso de desarrollo
cultural. Así, el proceso de formación de las funciones psicológicas superiores se da a
través de la actividad práctica e instrumental, pero no individual, sino en la interacción o
cooperación social.
- APORTACIÓN JEAN PIAGET
- Piaget propuso que el conocimiento es una interpretación
activa de los datos de la experiencia por medio de estructuras o
esquemas previos.
- Influido por la biología evolucionista, consideró estas estructuras
no como algo fijo e invariable, sino que éstas evolucionan a partir de
las funciones básicas de la asimilación y la acomodación.
- Influido por la biología evolucionista, consideró estas estructuras
no como algo fijo e invariable, sino que éstas evolucionan a partir de
las funciones básicas de la asimilación y la acomodación.
- Según Piaget el conocimiento es producto de las
interrelaciones entre el sujeto y el medio y se
construye gracias a la actividad física e
intelectual de la persona que aprende.
- se presenta el concepto de construcción de Piaget, el cual consiste en que la niña al
encontrarse una flor, construye el concepto de flor en sus estructuras cognitivas;
ellas le sirven de base al momento de encontrarse con otra flor que no conoce, y
puede así seguir construyendo estos conceptos sobre sus estructuras anteriores
- Piaget propuso que el conocimiento es una interpretación
activa de los datos de la experiencia por medio de estructuras o
esquemas previos.
- ES UNA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
BASADA EN LA INTERACCIÓN CON SU REALIDAD.
- Posee experiencia para
apropiarse del conocimiento.
- Posee experiencia para
apropiarse del conocimiento.
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