La lectura, una búsqueda sin fin.

infancia colmada de libros. lectura compusliva, acceso a múltiples y variadas bibliotecas.
1. llecturas múltiples, variadas y desordenadas, desde Elsa Bor¡nemann hasta cortázar y borges. desde Mujercitas y Amy hasta Crimen y castigo.
  1. boom latinoamericano y rusos.
  2. luisa m alcot, alma maritano y maría elena walsh y eslsa bornemann
  3. mucha literatura infanto juvenil desde colección robin hood hasta astérix y obelix.
de la lectura surge la necesidad e escribir. selección de la carrera universitaria en relación al deseo de escribir y al deseo de comprender el mundo "a los otros"
1. cambio de lectura/escritura de lo literario a lo académico
  1. descubrimiento de la mejor capacidad para "transmitir conocimientos" que para "demostrarlos"
    1. camino a la docencia
      1. inscripción en profesorado
        pedagogía, Merieu, Terigi.
        postíttulo
        Simón Rodríguez. otros
  2. Antropología y Gideens, noción de cultura. Pierce y el signo, Marx y el materialismo dialéctiico. kuhn y los paradigmas científicos.
una adolescencia bastante parecida a la infancia.
1. timidez, reclusión. leve socialización, algun@s amistades importantes con quienes compartir el interés por la ledtura.
2. interés por el origen de las desigualdades
  1. las venas abiertas, taki ongoy.
  2. cuestiones de género
los libros y las bibliotecas: refugio y atalaya de observación de y hacia "los otros"
1. ganancia de confianza y comprensión sobre lo humano.

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