Currículum en la educación

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Michelle  Levy
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Currículum en la educación
  1. No está definido, tiene muchas definiciones.
    1. Según Kearney y Cook, el currículum son todas las experiencias que un aprendiz tiene bajo la guía de la escuela.
      1. Según Hilda Taba, el currículum es una manera de preparar la juventud para participar como miembro útil de nuestra cultura.
    2. Explicito
      1. Es el contenido mínimo obligatorio.
      2. Oculto
        1. La metodología que utiliza el profesor.
        2. Según Jurjo Torres (1992)
          1. Según Ángulo Rasco
            1. Currículum como Contenido
              1. Currículum como planificación
                1. Currículum como realidad interactiva
                  1. Teoría y práctica.
                  2. Metodología y organización de la enseñanza..
                  3. Lo que hay que enseñar.
                2. Silvina Gvirtz
                  1. Naturalización.
                    1. Costumbre de un solo tipo de sistema de escuela
                    2. Campos de la selección cultural.
                      1. Cultural
                        1. Universidades, instituciones. Arte que genera distintos saberes tales como la destreza, valores y las técnicas comunes.
                        2. Estado
                          1. Relación con el país.
                          2. Mercado
                            1. Perfiles profesionales e industria cultural.
                        3. Jorge William Montoya
                          1. Enfoques curriculares
                            1. Académico
                              1. Eficiencia social
                                1. Centrado en el estudiante
                                  1. Reconstrucción social o problemático
                                    1. Sistémico
                                      1. Procesual
                                        1. Alternativo
                                          1. Crítico
                                            1. Competencias
                                              1. Finalidad
                                                1. El pensar, sentir, actuar y trascender
                                                2. Rol del maestro
                                                  1. Facilitar el desarrollo de competencias
                                                  2. Rol de estudiante
                                                    1. Humano integral en construcción
                                                    2. Diseño curricular
                                                      1. Organización de los contenidos de la cultura pertinente
                                                      2. Evaluación
                                                        1. Integral, formativa, procesual, basada en los desempeños
                                                  3. COMPETENCIAS
                                                    1. Según Víctor Molina
                                                      1. Capacidad de efectuar tareas de forma eficaz.
                                                        1. Actitudes, habilidades y conocimientos al mismo tiempo
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