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Description
Mind Map by David Pascual, updated more than 1 year ago
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Created by David Pascual
about 8 years ago
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CLASIFICACIÓN DE LOS
INSTRUMENTOS PSICOMÉTRICOS
- Existen diferentes criterios para la clasificación de los instrumentos psicométricos, y estos son algunos:
- 1. Según la forma de administración
- Según la prueba, en determinado grupo podremos hacer la siguiente clasificación.
- A. Tests individuales: Cuando es un sujeto a la
vez Son los tests tipo Binet y los de Wechsler
entre las pruebas de inteligencia, Roschach y
T.A.T (Test de aplicación temática) entre los de
personalidad.
- B. Tests colectivos: Cuando son aplicados en
grupos, ejemplos son los tests Army alfa y beta,
los tests de Matrices progresivos de Raven, los
tests de Kuhlmann Anderson entre los de
inteligencia
- A. Tests individuales: Cuando es un sujeto a la
vez Son los tests tipo Binet y los de Wechsler
entre las pruebas de inteligencia, Roschach y
T.A.T (Test de aplicación temática) entre los de
personalidad.
- Según la prueba, en determinado grupo podremos hacer la siguiente clasificación.
- 2. Según el modo de expresión
- Se clasifican por:
- A. Verbales: El sujeto contesta en forma hablada
los ítems. Ejemplos son los tests tipo Binet y los
Wechsler en sus escalas verbales, el test de
Roschach y el de Murray
- B. No verbales (Tests de papel y Lápiz, Tests de ejecución):
- Tests de Papel y Lápiz: En ellos el sujeto debe contestar por escrito a las
preguntas que se le formulen. Sus ejemplos son: el test diferencial de
aptitudes (T. D. A.) o el test de Personalidad de Minnesota (M.M.P.I).
- Tests de ejecución: El sujeto efectúa cierto trabajo de manipulación de
material para responder el problema planteado. Los ejemplos son, el test de
Grace Arthur. El test de inteligencia para infantes de Gessell, la parte de
ejecución del Binet y el Wechsler, entre otros.
- Tests de ejecución: El sujeto efectúa cierto trabajo de manipulación de
material para responder el problema planteado. Los ejemplos son, el test de
Grace Arthur. El test de inteligencia para infantes de Gessell, la parte de
ejecución del Binet y el Wechsler, entre otros.
- Tests de Papel y Lápiz: En ellos el sujeto debe contestar por escrito a las
preguntas que se le formulen. Sus ejemplos son: el test diferencial de
aptitudes (T. D. A.) o el test de Personalidad de Minnesota (M.M.P.I).
- B. No verbales (Tests de papel y Lápiz, Tests de ejecución):
- A. Verbales: El sujeto contesta en forma hablada
los ítems. Ejemplos son los tests tipo Binet y los
Wechsler en sus escalas verbales, el test de
Roschach y el de Murray
- Se clasifican por:
- 3. Según la índole de la variable a medir.
- A. Tests de Rendimiento Típico (Personalidad): Estos tests estudian aspectos
afectivos como los intereses, el carácter, la afectividad, la perseveración,
etc. Existen métodos para estudiar el rendimiento de los sujetos, tales como
- -Los cuestionarios de personalidad, juicios e intereses. Por ejemplo: El
inventario de Personalidad de Minnesota, el inventario de Intereses de
Strong y el de Kisler entre otros.
- - Los tests proyectivos de personalidad. Como el Rorschach, el T. A. T de
Murray, el test de Asociación de Palabras de Zung, Test de Frustración de
Rosenweiz, etc.
- -Tests Expresivos. Como la escala de Madurez de Ojeretzki, el Test de
Goodenough de la figura humana, el test del árbol de Koch, etc.
- -Tests Expresivos. Como la escala de Madurez de Ojeretzki, el Test de
Goodenough de la figura humana, el test del árbol de Koch, etc.
- - Los tests proyectivos de personalidad. Como el Rorschach, el T. A. T de
Murray, el test de Asociación de Palabras de Zung, Test de Frustración de
Rosenweiz, etc.
- -Los cuestionarios de personalidad, juicios e intereses. Por ejemplo: El
inventario de Personalidad de Minnesota, el inventario de Intereses de
Strong y el de Kisler entre otros.
- B. Tests de Rendimiento Máximo: Estudian los aspectos
cognoscitivos de los sujetos, se dividen en:
- -Tests de inteligencia, como el Binet, Wescheler, Raven,
Dominó y otros
- -Tests de aptitudes, como el test de Aptitudes Diferenciales
(TDA), el General Aptitude Tests Battery (GATD) entre otros.
- -Tests de rendimiento académico, como el test de rendimiento
de California
- -Tests de rendimiento académico, como el test de rendimiento
de California
- -Tests de aptitudes, como el test de Aptitudes Diferenciales
(TDA), el General Aptitude Tests Battery (GATD) entre otros.
- -Tests de inteligencia, como el Binet, Wescheler, Raven,
Dominó y otros
- A. Tests de Rendimiento Típico (Personalidad): Estos tests estudian aspectos
afectivos como los intereses, el carácter, la afectividad, la perseveración,
etc. Existen métodos para estudiar el rendimiento de los sujetos, tales como
- 4. Según la forma de evaluar
- A. Objetivos: donde existe solo una posible respuesta correcta a los
ítems; existen claves para su valoración y el juicio del examinador sobre
el examinado no influye en la corrección: Empleo en los test de
rendimiento
- B. Semi-objetivo: existe más de una respuesta correcta, pero ellas tienen
diferentes valores de acuerdo a su perfección. Se elaboran claves de
posibles respuestas para ayudar a la valoración objetiva de los ítems, Se
emplea en los test de inteligencia
- C. Subjetivas: No existen normas precisas para la evaluación de estos tests.
El examinador interpreta los resultados según su opinión y conocimientos.
Muy frecuente en pruebas de personalidad.
- C. Subjetivas: No existen normas precisas para la evaluación de estos tests.
El examinador interpreta los resultados según su opinión y conocimientos.
Muy frecuente en pruebas de personalidad.
- B. Semi-objetivo: existe más de una respuesta correcta, pero ellas tienen
diferentes valores de acuerdo a su perfección. Se elaboran claves de
posibles respuestas para ayudar a la valoración objetiva de los ítems, Se
emplea en los test de inteligencia
- A. Objetivos: donde existe solo una posible respuesta correcta a los
ítems; existen claves para su valoración y el juicio del examinador sobre
el examinado no influye en la corrección: Empleo en los test de
rendimiento
- 5. Según el tiempo de administración
- A. Test de Potencia: donde se pretende que el sujeto
tenga tiempo suficiente para responder todas las
preguntas del test, puesto que no nos interesa la
rapidez con que contesta sino lo que puede
responder.
- B. Test de Velocidad: en este tipo de test se fija un
tiempo determinado para que el sujeto responda.
- B. Test de Velocidad: en este tipo de test se fija un
tiempo determinado para que el sujeto responda.
- A. Test de Potencia: donde se pretende que el sujeto
tenga tiempo suficiente para responder todas las
preguntas del test, puesto que no nos interesa la
rapidez con que contesta sino lo que puede
responder.
- 1. Según la forma de administración
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