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EJES BÁSICOS DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA, DESDE UN ENFOQUE DIFERENCIAL
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INTEGRANTES: ELVIRA CUELLAR MENDEZ , YAMILE CUENCA ALFONSO GUEVARA SANCHEZ, MAGRITH SANDOVAL CUENCA IBEROAMERICANA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
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semana 4- procesos pedagogicos
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EJES BÁSICOS DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA, DESDE UN ENFOQUE DIFERENCIAL
SIGLO XX- se reconocen los derechos de los niños y niñas en la sociedad.
1969- Normas especiales para la infancia.
Convención Americana de Derechos Humanos, Pacto de San Jose de Costa Rica.
1959- Declaración Universal de los Derechos del NIño.
1924- Declaración de Ginebra
1959- Año internacional del niño.
El estado debe promover y garantizar la protección de los Derechos del Niño.
LA CDN - CONSIDERA AL NIÑO COMO TITULAR DE DERECHOS -Goza de protección especifica.
REGULADOR DE RELACIONES ENTRE:
LA INFANCIA Y LOS DERECHOS HUMANOS
LA NO DISCRIMINACIÓN
RE AFIRMACIÓN DEL RECONOCIMIENTO DE LOS NIÑOS COMO PERSONAS HUMANAS
NECESIDAD DE CONTAR CON INSTRUMENTOS JURÍDICOS PARA PROTEGER SUS DERECHOS.
PROTECCIÓN
CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (CDN) MÁXIMA EXPRESIÓN DEL RECONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS INFANTILES (1984)
CARACTERISTICAS
Carácter integral de la convención y protección integral de los derechos de los niños.
abarca todas las dimensiones de la vida y desarrollo de los niños y niñas
El niño sujeto de derecho.
El paso de las necesidades a los derechos
PRÁCTICA PEDAGOGÍCA
ESTOS EJES SIRVEN DE APOYO PARA GARANTIZAR EN NUESTROS ESTUDIANTES SU LIBRE DESARROLLO, QUE NO SE LES VULNERE SUS DERECHOS
PARTICIPACIÓN ACTIVA DE SU FORMACIÓN
RESPETO POR SUS DERECHOS
LA INCLUSIÓN SIN DISTINCIÓN ALGUNA
BIBLIOGRAFÍA
Cillero, M (s.f.). Infancia, Autonomía y Derechos: Una Cuestión de Principios.
Dirección General de Televisión Universitaria (2014,11,25) Observatorio. Retos para la protección de la Infancia (Perspectiva)
INTEGRANTES: ALFONSO GUEVARA SANCHEZ - ELVIRA CUELLAR MENDEZ- YAMILE CUENCA- MAGRITH SANDOVAL CUENCA/ PROCESOS PEDAGÓGICOS SEMANA 4
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