es una lengua artificial de tipo filosófico desarrollada por el
sacerdote español Bonifacio Sotos Ochando en 1845 y
presentada en 1852.
SE DIVIDE EN
LENGUAJE VERBAL
LENGUAJE PUBLICITARIO
LENGUAJE ICONICO
LENGUAJE NATURAL
QUE ES
son lenguas que
han sido generadas
espontáneamente
en un grupo de
hablantes con
propósito de
comunicarse
QUE ES
todo aquel que utiliza
símbolos básicos y
además define maneras
de combinarlos para
producir un "ícono"
comprensible como
expresión.
QUE ES
es para
persuadir a las
masas para
comprar diversos
productos o
obtener algun
servicio
comercial
LENGUAJE DE SEÑAS
LENGUAJE VISUAL
LENGUAJE NO VERBAL
QUE ES
es el proceso de
comunicación en el
que existe un envío
y recepción de
mensajes sin
palabras, es decir,
mediante indicios,
gestos y signos
QUE ES
es el que
desarrollamos en el
cerebro
relacionado con la
manera de como
interpretamos lo
que percibimos a
través de los ojos
("visualmente").
QUE ES
es una lengua
natural de
expresión y
configuración
gesto-espacial y
percepción visual o
incluso táctil por
ciertas personas
con sordoceguera
QUE ES
es aquella que
utiliza palabras en
la transmisión del
mensaje, y es
específica del ser
humano.
SE CARACTERIZA POR
se caracteriza por
utilizar el lenguaje
escrito u oral. Presenta
un emisor - receptor -
mensaje - contexto -
canal - código.
TEORIAS
PIAGET
DECIA QUE
La teoría del desarrollo intelectual se
centra en la percepción, la adaptación
y la manipulación del entorno que le
rodea.
ENFERMEDADES
TRANSTORNO DEL LENGUAJE EXPRESIVO
QUE ES
también conocida como afasia expresiva del
desarrollo, dificulta que los niños expresen los
pensamientos y los sentimientos con palabras.
Los niños que lo manifiestan, usualmente
hablan tardíamente y no se “ponen al
corriente” por sí mismos
SINTOMAS
Destrezas de vocabulario por debajo del promedio
Uso inapropiado de los tiempos gramaticales
(presente, pasado y futuro). Problemas para
elaborar oraciones complejas. Problemas para
recordar palabras.
TRATAMIENTO
es la terapia del lenguaje. El
objetivo de esta terapia es
incrementar el número de
frases que un niño puede
utilizar. Esto se hace por medio
de técnicas de construcción en
bloque y logopedia.