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Evaluación del Programa de Formación
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Mapa mental
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informacion
niveles
relaciones laborales y recursos humanos
Mind Map by
sara molina
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sara molina
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Resource summary
Evaluación del Programa de Formación
Identificación y Contextualización de la Institución
Nombre del Progrma
Plan de Formación en Competencias Informacionales UdeM
¿Por qué lo enseñan?
Temática del Progrma
Objetivos Generales y Específicos
Niveles de Formación
1 - 2
reconocer la necesidad de informacion y localizar la informacion
Reconocer herramientas de busqueda
Manejo del lenguaje especializado segín área de conociemiento
Búsquedas Avanzadas
3
Organizar la informacion
Refinar la información de las búsquedas
Organizar los textos en carpetas de forma lógica
Conocer herramientas de la nube para gestionar info.
5
usar la infromacion y compartirla
Ley de propiedad intelectual
Estilos bibliogáficos
Elaborar citas según APA
4
Evaluar la información y sus fuentes de forma crítica
Relevancia dentro del campo temático
Actualidad
Impacto
Objetividad
6
Compartir la información
Comunicación de la ciencia
Formatoss impresos digitales
Repositorios institucionales
Medios didácticos utilizados
Herramientas tecnológicas
Herramientas metodológicas
¿Quiénes planean el Plan de competencias en información?
¿Quiénes son los integrantes del equipo formador?
¿ reciben capacitaciones en búsqueda y uso de herramientas ?
Estrategias de evaluación para verificar el cumplimiento de los objetivos del curso
Evaluación de los objetivos del programa, de los recursos y las estrategias
Evaluación de los componentes del programa
Evaluación del resultado del aprendizaje de los estudiantes y docentes
¿Han tenido programas o planes de este tipo?
¿Cómo ha sido la acogida por parte de los usuarios con este programa?
¿se hizo previamente un estudio de usuarios en la biblioteca?
¿Qué falencias han tenido en el desarrollo del programa?
EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN EN COMPETENCIAS INFORMACIONALES (según MOFUS)
Componente Administrativo
Estudios previos a los usuarios
Estrategias de difusión
Reflexividad del programa de formación de usuarios
Recursos
Componente Medagógico
Propósitos y Metas
El Papel del Formador
El Papel del Usuario
La Relación Entre Actores (usuario-formador)
Componente Didáctico/Bibliotecológico
El problema
Objetivos
El método
Recursos y materiales
Personal
Recursos Tecnológicos
Recursos Físicos
Insumos y papelerìa
La evaluaciòn
Niveles de formaciòn
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