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Description
Mind Map by monica calderon, updated more than 1 year ago
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Created by monica calderon
about 8 years ago
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Modelos de Diseño de instrucción
- Modelo ASSURE
- Presenta 6 fases o procedimientos con sus siglas en inglés :
- (Analyce Learners)
Analizar las
características del
estudiante
- Características generales
- Edad, nivel de estudios, etc.
- Edad, nivel de estudios, etc.
- Capacidades específicas
- Conocimientos previos, habilidades y actitudes
- Conocimientos previos, habilidades y actitudes
- Estilos de aprendizaje
- Características generales
- (Sellect Media and Materials) Selección de estrategias, tecnologías, medios y materiales
- Métodos apropiados
- Medios adecuados
- Mejores materiales que servirán de apoyo.
- Métodos apropiados
- (State Objectives) Establecer objetivos de
aprendizaje
- Se determina los resultados que los estudiantes deben alcanzar al realizar el curso.
- Se determina los resultados que los estudiantes deben alcanzar al realizar el curso.
- (Utilice Media and materials)
Organizar el escenario de
aprendiaje
- Que propície el aprendizaje, utilizando medios y materiales
- Que propície el aprendizaje, utilizando medios y materiales
- (Require learner participation)
Participación de los estudiantes
- Fomentar la participación por medio de estrategias activas y cooperativas
- Fomentar la participación por medio de estrategias activas y cooperativas
- (Evaluate and revise)
Evaluación y revisión de la
implementación y
resultados de aprendizaje
- Su resultado permite mayor calidad de la acción formativa
- Su resultado permite mayor calidad de la acción formativa
- (Analyce Learners)
Analizar las
características del
estudiante
- Presenta 6 fases o procedimientos con sus siglas en inglés :
- Modelo ADDIE
- El producto final
de cualquiera de
sus fases es el
producto de
inicio de la
siguiente fase
- Posee cinco fases
- Análisis
- Del alumnado
- Del contenido
- Del entorno
- El resultado sera la
descripción de una
situación y sus
necesidades
formativas
- Del alumnado
- Diseño
- Desarrolla un
programa del
curso
- Se especializa en:
- El enfoque pedagógico
- El modo de secuenciar y
organizar el contenido
- El enfoque pedagógico
- Desarrolla un
programa del
curso
- Desarrollo
- Producción de los
contenidos y
materiales de
aprendizaje,
basados en la fase
de diseño.
- Producción de los
contenidos y
materiales de
aprendizaje,
basados en la fase
de diseño.
- Implementació
- Ejecución y
puesta en
practica de la
acción
formativa
- Con la
participación de
los estudiantes
- Con la
participación de
los estudiantes
- Ejecución y
puesta en
practica de la
acción
formativa
- Evaluación
- Llevar a cabo
la evaluación
formativa de
cada una de
las fases.
- La evaluación
es sumatíva a
través de
pruebas
especificas.
- Analíza los resultados
de la acción
formativa.
- Analíza los resultados
de la acción
formativa.
- La evaluación
es sumatíva a
través de
pruebas
especificas.
- Llevar a cabo
la evaluación
formativa de
cada una de
las fases.
- Análisis
- El producto final
de cualquiera de
sus fases es el
producto de
inicio de la
siguiente fase
- Modelo Gagné y Briggs
- Modelo basado en el enfoque de sistemas
- Consta de 14 pasos y cuatro niveles:
- Nivel de sistema
- Análisis de necesidades, objetivos y prioridades
- Análisis de recursos, restricciones y sistemas de distribucion alternativos
- Determinación del alcance y secuencia de currículo y cursos
- Análisis de necesidades, objetivos y prioridades
- Nivel de curso
- Análisis de los objetivos del curso
- Deterninación de la estructura y secuencia del curso
- Análisis de los objetivos del curso
- Nivel de lección
- Definición de los objetivos de desempeño
- Preparación de módulos de la lección
- Desarrollo o selección de materiales y medios
- Evaluación del desempeño del estudiante
- Definición de los objetivos de desempeño
- Nivel de sistema final
- Instalación y difusión
- Prueba de campo, revisión
- Evaluación formativa
- Evaluación sumatoria
- Preparación del profesor
- Instalación y difusión
- Nivel de sistema
- Consta de 14 pasos y cuatro niveles:
- Modelo basado en el enfoque de sistemas
- Modelo Dick y Carey
- Presenta las siguientes fase:
- Identificar la meta instruccional
- Análisis de la instrucción
- Análisis de los estudiantes y del contexto
- Redacción de objetivos
- Desarrollo de instrumentos de evaluación
- Elaboración de la estratégia instruccional
- Desarrollo y selección de los materiales de instrucción
- Diseño y desarrollo de la evaluación formativa
- Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa
- Revisión de la instrucción
- Identificar la meta instruccional
- Presenta las siguientes fase:
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