Capacidade para interagir com os conteúdos e com o material didático difundindo-os e
dinamizando-os.
Utilização de estratégias de orientação, acompanhamento e avaliação (somativa e
formativa) da aprendizagem dos alunos, identificando as dificuldades surgidas e tentando
corrigi-las.
Demonstração de rapidez, clareza e correção na resposta às perguntas e mensagens
enviadas.
Estabelecimento de regras claras definidas para o trabalho a ser
desenvolvido.
TECNOLÓGICA
Disposição para a inovação educacional, em especial aquela que tem suporte nas tecnologias da
informação e comunicação.
Adequação das tecnologias, e do material didático do curso, às diferenças
culturais.
Domínio das ferramentas tecnológicas empregadas
(letramento tecnológico).
DIDÁTICA
Conhecimento do conteúdo do curso
a ser ministrado.
Capacidade de realizar intervenções didáticas com a
freqüência, oportunidade e seqüencialidade
necessárias.
Utilização de estratégias didáticas adequadas
às diferenças culturais, para dinamizar
discussões animadas e produtivas, para a
proposição de tarefas e o esclarecimento de
dúvidas.
Proposição e supervisão de atividades
práticas, que completem os conhecimentos
teóricos do curso.
PESSOAL
Habilidade para interagir com os alunos de forma não presencial,
individualmente e em grupos, encorajando-os e incentivando-os,
minimizando desta forma a evasão.
Habilidade para manter relações menos
hierarquizadas do que na educação
presencial. D
Disposição para estimular a autonomia e a emancipação do aluno,
delegando-lhe o controle da própria aprendizagem.
Competência para a conversação racionalmente
comunicativa (dialogicidade).