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Description
Mind Map by juan esteban escudero bedoya , updated more than 1 year ago
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Created by juan esteban escudero bedoya
almost 8 years ago
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LA EDAD ANTIGUA.
- EPOCA
- La Edad Antigua es la época histórica que coincide
con el surgimiento y desarrollo de las primeras
civilizaciones o civilizaciones antiguas.
Tradicionalmente, se ha considerado la invención
de la escritura como el punto de partida de la
historia antigua.
- La Edad Antigua es la época histórica que coincide
con el surgimiento y desarrollo de las primeras
civilizaciones o civilizaciones antiguas.
Tradicionalmente, se ha considerado la invención
de la escritura como el punto de partida de la
historia antigua.
- ACTIVIDAD TECNOLOGICA
- El alfabeto es la gran innovación tecnológica de la
época,marcando la barrera entre la historia y la prehistoria
al dejar registro de las actividades. Aparecen nuevos
materiales,papel,papiro y pergamino.
- El alfabeto es la gran innovación tecnológica de la
época,marcando la barrera entre la historia y la prehistoria
al dejar registro de las actividades. Aparecen nuevos
materiales,papel,papiro y pergamino.
- IMPACTO AMBIENTAL
- El crecimiento de la ciudad agrava la
sobreexplotación de los recursos de las regiones
próximas a los grandes núcleos de población,
trayendo consigo la deforestación y la extinción de
especies animales y vegetales.
- El crecimiento de la ciudad agrava la
sobreexplotación de los recursos de las regiones
próximas a los grandes núcleos de población,
trayendo consigo la deforestación y la extinción de
especies animales y vegetales.
- OBJETOS Y HERRAMIENTAS
- Polea,El jabón, Llave,La Tijera,La
Escuela,La moneda,La Guitarra,El
Ajedrez,Candado,El Queso
- Polea,El jabón, Llave,La Tijera,La
Escuela,La moneda,La Guitarra,El
Ajedrez,Candado,El Queso
- NUEVAS TECNOLOGIAS
- Las tecnologías más antiguas comienzan con la edad de
piedra cuando los hombres eran recolectores y cazadores o
incluso carroñeros, estas tecnologías estaban ligadas con la
supervivencia y con el uso de artefactos diseñados con
piedras y partes de otros animales, el fuego, las
herramientas de piedra, las armas y el atuendo fueron
desarrollos tecnológicos de gran importancia de este
periodo, también se desarrolló la música. Las culturas que
vivían cerca de ríos, mar o lagos, desarrollaron canoas como
método de transporte.
- Las tecnologías más antiguas comienzan con la edad de
piedra cuando los hombres eran recolectores y cazadores o
incluso carroñeros, estas tecnologías estaban ligadas con la
supervivencia y con el uso de artefactos diseñados con
piedras y partes de otros animales, el fuego, las
herramientas de piedra, las armas y el atuendo fueron
desarrollos tecnológicos de gran importancia de este
periodo, también se desarrolló la música. Las culturas que
vivían cerca de ríos, mar o lagos, desarrollaron canoas como
método de transporte.
- FUENTES DE ENERGIA
- sus principales fuentes de energia seguian
siendo la energia animal, el fuego, pero
comenzaron a utilizar máquinas , como la polea,
el torno, el plano inclinado o la rueda, que
permitían multiplicar la fuerza o reducir el
esfuerzo
- sus principales fuentes de energia seguian
siendo la energia animal, el fuego, pero
comenzaron a utilizar máquinas , como la polea,
el torno, el plano inclinado o la rueda, que
permitían multiplicar la fuerza o reducir el
esfuerzo
- MEDIOS DE TRANSPORTE
- Los medios de transporte son los diferentes sistemas o maneras
de desplazar un determinado contenido de un lugar a otro son:
globo, Dirigible, aeroplano, avión moderno, cohete ,
motocicleta, carro, carroza, automóvil, automóvil moderno,
carreta, ferrocarril, tren de alta velocidad, canoa, galera,
carabela, barco de vapor, fragata, barco moderno, submarino.
- Los medios de transporte son los diferentes sistemas o maneras
de desplazar un determinado contenido de un lugar a otro son:
globo, Dirigible, aeroplano, avión moderno, cohete ,
motocicleta, carro, carroza, automóvil, automóvil moderno,
carreta, ferrocarril, tren de alta velocidad, canoa, galera,
carabela, barco de vapor, fragata, barco moderno, submarino.
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