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DE HUELLAS, BARDAS Y VEREDAS: UNA HISTORIA COTIDIANA EN LA ESCUELA

Experiencia escolar cotidiana
1. Proceso
  1. Curriculum
2. Relaciones
  1. Esperiencia profesional
3. ¿Qué sucede enlas escuela?
  1. Investigación
    1. Evolución
Dimensión de la experiencia escolar
1. Organización
2. Prácticas institucionales
Estructura de la experiencia escolar
1. Contextos
Selectividad y la agrupación escolar
1. Reglamento
2. Agrupación
  1. Caracteristicas
  2. Azar
Los tiempos escolares
1. Turnos
  1. Matutino
  2. Vespertino
2. Calendarios: 200 y 185 dias
Formas de participación
1. Transmición del conocimiento
2. Interacción
El efecto extraescolar de laescolarización
1. Socialización con el entorno
La delimitación del trabajo del maestro
1. Modificar
2. Manejo de información
Concepciones sobre el trabajo docente
1. Comunicación
  1. Problematicas
  2. Experiencias (anécdotas)
  3. Aprovechamiento del alumnado
Formas de enseñanza
1. Lograr destacar
La presentación del conocimiento escolar
1. Transmisión del conocimiento
Transmicion del conocimiento
1. Valores
2. Lenguaje
3. Razonamiento
4. Aprendizaje autónomo
5. Conocimiento del mundo
6. Convivencia

DE HUELLAS, BARDAS Y VEREDAS: UNA HISTORIA COTIDIANA EN LA ESCUELA

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