10 Merkmale guten Unterrichts

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Nach Hilbert Meyer: Was ist guter Unterricht?
Christian Schett
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Christian Schett
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10 Merkmale guten Unterrichts
  1. 1. Methodenvielfalt
    1. Methodenrepertoire analysieren und erweitern
    2. 2. Intelligentes Üben
      1. passgenaue Übungsaufgaben
        1. Reduzierung der Stofffülle
          1. Wiederholungsrhythmen
          2. 3. Vorbereitete Umgebung
            1. "4 R" (Reviere, Regeln, Rituale, Routinen)
            2. 4. Inhaltliche Klarheit
              1. Klärung des Anspruchniveaus
                1. regelmäßige Rückmeldungen
                  1. Intelligenter Umgang mit Fehlern
                  2. 5. Hoher Anteil echter Lernzeit
                    1. Pünktlichkeit
                      1. Auslagerung administrativer Tätigkeiten
                        1. Gewährung von Freiräumen
                          1. Toleranz unterschiedlicher Arbeitstempi
                          2. 6. Klare Struktuierung des Unterrichts
                            1. Intelligente Unterrichtsvorbereitung
                              1. Informierende Unterrichtseinstiege
                                1. Entroutinisierung der Fragetechniken
                                  1. Arbeiten mit Unterrichtsritualen
                                    1. Freiräume
                                    2. 7. Lernförderliches Klima
                                      1. Ausbau der Mitbestimmung
                                        1. regelmäßiges Schüler-Feedback
                                          1. Zielvereinbarungen
                                          2. 8. Sinnstiftende Kommunikation
                                            1. Planungsgespräche
                                              1. Lerntagebuch (Reflexion des Gelernten)
                                                1. Schülerfeedback
                                                2. 9. Transparente Leistungserwartung
                                                  1. rasche Rückmeldungen
                                                    1. Trennung von Kontroll- und Arbeitsphasen
                                                    2. 10. Individuelles Fördern
                                                      1. innere Differenzierung
                                                      Show full summary Hide full summary

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                                                      Schülern richtig Feedback geben
                                                      Laura Overhoff
                                                      Social Media im Unterricht
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