PEDAGOGÍA

Annotations:

• “plan de conducta” del cual carece el hombre y si poseen los animales (Bustamante, 2010).

1. Kant: El hombre es la única criatura que ha de ser educada.
   1. conocimiento y reflexión teórica sobre la educación
2. Hegel: Se configura como el camino que se traza para que el individuo se acerque la senda que el conocimiento humano ha debido recorrer, es decir, el proceso pedagógico es casi una proyección de la historia de la civilización
3. Pestalozzi: El aprendizaje que desanima o roba la alegría no vale la pena
4. Froebel: Es una actividad libre orientada a la conquista de la destreza y el conocimiento, como base para entrar en relación directa con el mundo.
5. Se ocupa del “saber educar”, (Lucio, 1989).

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   • presentación
   1. La didáctica es el saber que orienta los métodos y estrategias del proceso de instrucción (Lucio, 1998)

      Annotations:

      • Es el acto de enseñar y  también al acto de aprender
      • Es la recreación por el profesor, quien en una compleja acción de comprender. el saber de enseñar y aprender.  
      1. Se puede afirmar que la educación es a la enseñanza como la pedagogía a la didáctica; todo punto de vista son complementarios.
      2. ¿Qué?
      3. ¿Cómo?
      4. ¿Para Qué
   2. La Enseñanza, del quehacer educativo.

      Annotations:

      • comprender el  ¿Qué? ¿Cómo? ¿para que?   aprende el estudiante 
      • pero también  ¿Qué?, ¿Cómo? ¿para que?   enseñar un saber. 
   3. Educación es un campo intelectual. (Berstein, 1988)

      Annotations:

      • Es una practica social compleja 
      • La sociedad facilita el crecimiento de sus miembros. (Lucio 1989)
6. Enfoques de la pedagogía a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX,

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   • siglo XX
   1. Experimental
   2. sistemático
   3. Racional
   4. Fundamental
   5. Crítico
7. Modelos pedagogícos
   1. Constructivista
   2. Conectivo
   3. Cognitivo
   4. Conductista
8. EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES

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   • EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES
   1. Gerardo Henig