Aprendizaje autorregulado.

Se enfoca en lograr que los estudiantes sean aprendices autónomos.
Es necesario motivarles para regular su esfuerzo.
Los alumnos deben aprender a aprender.
Deben elegir metas, planificar y seleccionar estrategias para, posteriormente, ejecutarlas.
Se exige que el alumno sea consciente de las dificultades en el aprendizaje para lograr contrarrestarlas.
Planear las actividades permite organizar y comprender mejor los temas.
Los alumnos deben ser capaces de modificar sus auto percepciones o estrategias por algunas más eficaces.
La acción educativa debe ayudar a los alumnos a ser estratégicos y tener metas valiosas.
La autorregulación implica formulación de metas, planificación, observación, evaluación y reacción.
Incluye dos tipos de motivación:
1. Intrínseca: Es voluntaria, y está motivada por factores como: interés, recompensa interna, realización personal, etcétera.
2. Extrínseca: No nace de uno mismo, busca aprobación externo. Algunas causas son: presión, reconocimiento, alabanza, apoyo social, etcétera.
Locus de Control (LC):
1. LC Interno: la persona cree que los resultados (éxitos o fracasos) dependen de ella.
  1. Mejora el rendimiento escolar.
2. LC Externo: El sujeto cree que los resultados, son provocados por factores, como: suerte, destino, etcétera.

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