importacia de la cualificacion profecional en el fortalecimiento de la competividad
relaciones interpersonales
trato y relacion con con los pacientes,familiares y hacia los propios compañeros
proceso de comprender entender conocer
atribuciones causales y sus sesgos
errores de atribucion
defender a nosotros y a los nuestros
error fundamental de atribucion
se consedieran menos probables los factores externos en la
detreminacion de la conducta
necesitamos conocer las causas delcomportamiento de los demas
. ¿Como nos formamos una impresión de los demás?
Annotations:
la técnica de la comunicación en enfermería es una base fundamental para una buena atención para los pacientes ya que a través de ella podemos llegar mas haya de la enfermedad física.
según el cual, los diferentes elementos informativos que
percibimos de un individuo están organizados como un todo,
como una gestalt o configuració
. La comunicación en enfermería
salud, previene enfermedades o protege a los individuos del daño. Una buena comunicación con el paciente tiene consecuencias
positivas tanto para el propio paciente como para el profesional sanitario. La satisfacción del paciente, su confianza absoluta en los
planes diagnósticos y terapéuticos facilita la toma de decisiones, mejora los resultados del tratamiento y reduce los riesgos de una mala
práctica profesional
Sesgo de autocumplimiento
es la tendencia a atribuir nuestros resultados
positivos a causas internas (por ejemplo a
nuestras aptitudes, habilidades o rasgos de
personalidad)
Tendencia egocéntrica de contribución
consiste en auto atribuirse más
responsabilidad en los resultados
producidos conjuntamente con
otras personas
Emisor,Mensaje,Transmisión,Receptor
Los estilos de comunicació
comunicación pasivo o inhibido
comunicación agresivo
municación asertivo
Consideramos la comunicación, o mejor dicho el acto de comunicar, como un proceso
mediante el cual se trasfiere una idea o mensaje desde una fuente, que se denomina
emisor, a un reeto cna intención de
El proceso de comunicación supone la intervención activa, de forma dinámica, de todos los
elementos descritos anteriormente, creando una secuencia organizada en la que todos
intervienen en mayor o menor grado, en uno o varios momentos de esa secuencia