Educación polarizada y
no disponible para
todos los miembros de
la comunidad.
Conocimientos
aprendidos sin
innovación. Limita el
pensamiento crítico y
reflexivo
Conductismo
Identificar capacidades de los
individuos y a través de ellas,
trazar objetivos que permitan
conocer hasta donde el
estudiante puede llegar a
determinado proceso de
aprendizaje
Pedagogía Congnitiva
Dar lugar a una dimensión
constructivista del
aprendizaje. Se parte de
las habilidades básicas y
del concepto que domina.
Pedagogía Activa
Diseña situaciones para
conducir a la autorrealización del
estudiante, experimentando su
entorno y permitiendo que sea
un ser humano libre y
responsable de sus decisiones
Socio-constructivismo
El conocimiento es una autentica construcción
desarrollada por la persona. Se dá mediante
funciones mentales.
Inferiores
Aquellas con las que
nacemos
Superiores
Se adquieren y
desarrollan a través de
la interacción social
Pedagogía crítica
Reinventar a través de
políticas integrales, el vínculo
educativo entre sociedad,
escuelas, docentes y
estudiantes