La concepción de la educomunicación como nuevo paradigma, se parte de cada disciplina: educación y comunicación señalando los aspectos que se articulan. Educomunicación ubicada en un contexto y aportante a nuevos desafíos.
Estudio del fenómeno
educativo y su incidencia
en las interrelaciones
Adaptación a la sociedad
contemporánea
Alfabetización mediática
Enfrentar nuevo ecosistema
comunicacional
Diversificación y difusión del saber
por fuera de la escuela
Lectura de hipertextos
Comunicaciòn
Disciplina más reciente
comprender y explicar todos los procesos de índole
comunicativa
Herramienta: lenguaje,
medios de comunicacion
Fenómeno cultural
Lenguaje natural: propios del
cuerpo, como gestos,
movimientos
Lenguaje artifical:
creado como la lengua
hablada o escrita
Obligan a la educación a repensarse:
contenidos, aprendizajes,
comunicación,
AMBIENTES DE APRENDIZAJE DE LA EDUCOMUNICACIÓN
Annotations:
Figura: Sánchez, A. (1999). Educomunicación. UCN
Referencias: Barbero, J.M.(1999). La educación en el ecosistema comunicativo. Temas. Mollo Freytas,
R.(2015 ). Navegando en el nuevo continente de la educación-comunicación.CELAM Sánchez, A.
(2011). Educomunicación. UCN. Imágenes de propia autoría: Lísber Arnoris Zuluaga . FMA.(2017)
Educador: Generador de las
dinámicas de comunicación
educativa
Educación
Origen Griego
Estudio del hombre en relación con la
enseñanza y el aprendizaje
Jorge Huergo : El valor de la Palabra; Paulo Freire: Educación
liberadora; Mario Kaplún: comunicación alternativa; Francisco
Gutièrrez: pedagogía de la comunicación; Jesús Martín Barbero:
percepción y mediacione; Ismar Soarez de Oliveira: paradigma
emergente; Daniel Prieto: Relaciones humannas.
Annotations:
Mollo Freytas, R. (2015 ). Navegando en el nuevo continente de la educación-comunicación.CELAM
modelos educativos-modelos comunicativos
Nuevo modelo: adaptable, constructivista, centrado en el
desarrollo del estudiante basado en actividades y
experiencias
Contexto
Difusión de los mass media
acumulación de
información
Annotations:
Según Barbero, 1999, " En cuanto transmisora de conocimientos la sociedad cuenta hoy con dispositivos de almacenamiento, clasificación, difusión, y circulación mucho más versatil, disponible e individualizado que la escuela " p. 14
Aldea global-
Sociedad de la
información
Nativos digitales
Nuevo paradigma
Articulación de educación y comunicación, transdisciplina
Apropiación de una educación
comunicativa a partir de la
tecnología