Estudiante activo y
protagonista de su proceso de
formación y aprendizaje. Está
basado en un ambiente de
motivación y automotivación,
amistad, afectividad,
interacción entre aprendices,
ética, exigencia y respeto
Investigación
romper o evitar
dependencias en relación
con el docente o tutor.
Conduce a pensar por
sí mismo
Contenidos significativos
potencializar
competencias y
fortalecer el
pensamiento de
orden superio
Trascender
COMPETENCIA: un saber
hacer en un contexto
pensamiento de orden
superior
requieren procesos
mentales complejos
Indicadores de
autonomía
criticidad e independencia intelectual, dinamizar el
propio aprendizaje, concientizarse de qué y cómo se
aprende, cómo mejorar el proceso, tomar decisiones
propias, la capacidad de generar textos propios y de
autocontrolar todo el proceso de aprendizaje
haciendo uso de las estrategias cognitivas
derivadas de las estrategias de aprendizaje
básicas que han sido pulidas con la acción.
Estrategias de manejo de recursos