Mapa mental: Bases epistemológicas

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Mapa mental: Bases epistemológicas
roberto parra
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Mapa mental: Bases epistemológicas
  1. Sistemas educativos en el mundo
    1. EDUCACIÓN
      1. La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje. Los conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas.
      2. La educación es un fenómeno global y a la vez particular, es decir que aunque existen ciertas características que permean a todos los sistemas educativos del mundo, independientemente del continente, cada país presenta un sistema educativo que se ha forjado según su contexto, necesidad y particularidad.
        1. Formación profesional integral SENA
          1. Es un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral que se orienta al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para el desarrollo humano y la convivencia social, lo que le permite al individuo actuar crítica y creativamente en su cotidianidad.
          2. Conductismo
            1. Pedagogías Activas
              1. Pedagogía Cognitivas
                1. Pedagogía Socio-constructivas
                  1. Pedagogías Criticas
                    1. Existe la responsabilidad social con el entorno de los estudiantes al crear seres criticos.
                    2. Interracción social ayuda a construir su conocimiento
                    3. Este modelo se centra más que en la enseñanza, en el aprendizaje y, por ende, en el sujeto que aprende, en tanto él procesa y le da sentido a la información, partiendo de las habilidades básicas y los modelos conceptuales que domina, contextualizando su experiencia, dando lugar a una dimensión constructivista del aprendizaje.
                    4. Cada ser humano toma conciencia y da significado a su realidad a través del autoconocimiento y las experiencias vividas.
                    5. Tradicionalismo
                      1. Educación polarizada y no disponible para todos los miembros de la comunidad, procurando la formación de un hombre que respondiera a una copia perfecta del ideal religioso. .
                      2. Modelo Centrado en Tareas, conducir al logro.
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