Tiene como objeto de estudio las cuestiones propias del
conocimiento científico
Su naturaleza, principios, valores, estatuto teórico y metodológico, su finalidad y sentido para
contribuir a la humanización del hombre en la época de la actual sociedad de las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación.
Su objetivo es aclarar las condiciones en que es posible el conocimiento humano, así como los límites
dentro de los cuales puede darse; en otras palabras, juzga sobre su validez y sobre su alcance
TIPOS DE SABERES
Filosófico
Científico:
Religioso:
Político
Social:
Simbólico:
Técnico:
Vulgar:
PROBLEMAS EPISTEMOLÒGICOS
El interés fundamental en cuanto al conocimiento es su
criterio de verdad
Trata de los problemas planteados por la ciencia, es un estudio crítico de los principios, de las hipótesis y de los
resultados de las diversas ciencias, destinado a determinar su origen lógico, su valor y su contenido.
la relación entre sujeto y objeto, junto a los problemas que esta
relación conlleva.
La posibilidad del conocimiento humano ¿Puede el sujeto realmente aprehender el objeto? El origen del
conocimiento ¿Es la razón o la experiencia la fuente del conocimiento humano? La esencia del conocimiento
humano ¿Es el objeto quien determina al sujeto o es al revés? Las formas del conocimiento humano ¿El
conocimiento es racional o puede ser intuitivo? ¿El criterio de verdad? ¿Cómo sabemos que nuestro conocimiento
es verdadero?
Que Es?
Disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias se centra en el
conocimiento científico y es considerada como una teoría acerca de la ciencia
Considera factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran
en juego
¿Qué es el conocimiento?, ¿cómo llevamos a cabo los seres humanos el razonamiento? o ¿cómo
comprobamos que lo que hemos entendido es verdad?
Su función es analizar los preceptos que se emplean para justificar los
datos científicos
Es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que el individuo actúa
para desarrollar sus estructuras de pensamiento.
Enfoques dan solución a estos problemas
(ejemplo: Relativismo.) Considera que la verdad depende del
sujeto o de las personas que lo experimentan, el relativismo
mantiene que existen muchas verdades acerca de las cosas, al
menos tantas para tener un conocimiento de ellas.
(Ejemplo: escepticismo.) Tradicionalmente el escepticismo es la negación de la posibilidad del
conocimiento como creencias justificadas, verdaderas y ciertas. ¿De qué es escéptico el escéptico? De
cada una de las condiciones tradicionales del conocimiento: creencia, justificación y verdad.
"Relación entre epistemología y pedagogía como disciplina humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento".