Por otra parte cuando se habla de didáctica, se sabe que, etimológicamente el término deriva del griego: didaktiké, didaskein, didaktikos, didasko (διδακτικε διδασκειν διδακτικοσ διδασκο) Todos estos vocablos tienen en común su relación con el verbo enseñar, instruir, exponer con claridad. Didaskaleion era la escuela en griego; didaskalos, el que enseña; y didaskalikos, se refiere al adjetivo con que se denominaba la prosa didáctica. Para Juan Amos Comenio (1592 -1670), autor que realiza una de las primeras sistematizaciones sobre el tema a principios del siglo XVII en su obra Didáctica Magna, al referirse a la didáctica, señala que es “el artificio universal para enseñar todas las cosas a todos, con rapidez, alegría y eficacia”. A partir de entonces y a la fecha, es posible revisar una larga lista de autores que tratan el tema desde diversos enfoques. Entre las acepciones más conocidas del término tenemos: − "Ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en general" (Dolch,1952) − “Didáctica significa, por supuesto, el arte o la ciencia de la enseñanza, no la enseñanza en sí misma” (B. Othanel Smith, 1971) − “La didáctica se refiere a las relaciones regulares entre el hecho de enseñar y el aprendizaje, y está por tanto más unida al proceso de instrucción”. (l. Klingberg, 1972)“La didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene como objeto específico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de incentivar y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje” (Luis Alves de Matos, 1973) − "Didáctica tiene por objeto las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza". (Fernández Huerta, 1985:27) − "Ciencia que tiene por objeto la organización y orientación de situaciones de enseñanza-aprendizaje de carácter instructivo, tendentes a la formación del individuo en estrecha dependencia de su educación integral". (Escudero, 1980: 117) − “Es el sentido científico de la organización de las situaciones de aprendizaje que vive un educando para alcanzar un objetivo cognoscitivo afectivo” (M. Lavalice, 1973) − “Didáctica como método y proceso de enseñar-aprender”. (Mata, 1985) − “La didáctica es la disciplina pedagógica que elabora los principios más generales de la enseñanza, aplicables a todas las asignaturas, en su relación con los procesos educativos y cuyo objeto de estudio lo constituye el proceso de enseñanza-aprendizaje” (G. Labarrere, 1988) − “ La didáctica es, está en camino de ser una ciencia y tecnología que se construye desde la teoría y la práctica en ambientes organizados de relación y comunicación intencional, donde se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje para la formación del alumno” (V. Benedito Antolín, 1995). − “(...) la didáctica se ocupa de algunos problemas que, nuevos o antiguos, son objetos propios y podríamos decir exclusivos de la didáctica, y en los cuales, utilizando categorías, herramientas conceptuales y teorías provenientes de otros campos, se está realizando un trabajo sobre los que pueden denominarse temas-objeto, con métodos que se van estructurando y desarrollando en el campo específico de la didáctica. Entre ellos podemos mencionar, por ejemplo, y entre otros, los estudios sobre el pensamiento del profesor y los trabajos con teorías implícitas de los alumnos, los estudios sobre estrategias de enseñanza, las comparaciones de diseños alternativos de programación, los trabajos sobre evaluación de los aprendizajes y de la gestión institucional, en todos los casos, la relación entre teoría y acción pedagógica y entre explicación y prescripción didáctica. (...) Nuestra disciplina es una teoría de la enseñanza, heredera y deudora de muchas otras disciplinas.” (Alicia Camilloni, 1996). − “Entendemos a la didáctica como teoría acerca de las prácticas de la enseñanza significadas en los contextos sociohistóricos en que se inscriben.” (Edith Litwin, 1996

DIDÁCTICA