Socializaciòn de Practicas Pedagógicas-Belinda Rincón

JUGANDO CON LAS PALABRAS, ME DIVIERTO Y DESARROLLO MI LENGUAJE ORAL, EN LA SEDE "C" DEL INSTITUTO TECNICO SUPERIOR DE COMERCIO DE BCA.BJA., CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO DE PREESCOLAR JORNADA DE LA MAÑANA.

BENILDA RINCÒN PEÑA

    OBJETIVO GENERAL:   Promover el desarrollo del lenguaje oral en el fortalecimiento del proceso de articulación entre los niños y niñas de la institución Educativa Instituto Técnico Superior de Comercio de Barrancabermeja, Sede “C” del grado de preescolar, a través de la estrategia Juego de palabras.   ESPECÌFICOS: Propiciar situaciones que despierten en los niños intereses de aprendizaje. Diseñar secuencias didácticas desde el juego de palabras como estrategia para promover el desarrollo del lenguaje oral en la articulación del grado de preescolar Desarrollar actividades que motive a los niños a la expresión oral, a la elaboración oral, al desarrollo de la imaginación, creatividad y autonomía. Generar ambientes de reflexión y socialización a partir de las grabaciones de voz, videos y productos elaborados de las actividades desarrolladas.

CARACTERIZACIÒN: Este proyecto se dirigió a 26 niñ@s  Nivel 1 Familias desplazadas vulnerables de  preescolar,  SEDE “C” Escuela Belén del  Instituto Técnico Superior de Comercio de Bca.Bja, fue una experiencia muy  halagadora e importante para los educandos; donde ellos exploraron, crearon e innovaron en el desarrollo de su proceso enseñanza – aprendizaje Jugando con las palabras, me divierto y desarrollo mi lenguaje oral, afianzando sus habilidades y actividades, interactuando docente –Educando para formar un nuevo aprendizaje creativo e innovador, donde los  niñ@s experimenten sus propias vivencias,  habilidades y destrezas ya que ayudan a despertar las competencias que les permitirá  interactuar consigo mismo, con los adultos, con el  ambiente físico y social que lo rodea. 

    ANALÌSIS DE RESULTADOS:   Desde el desarrollo del proyecto de aula “Jugando con las palabras, aprendo y desarrollo mi lenguaje”, se pretende dinamizar la práctica pedagógica, integrando actividades en la enseñanza que promueven en el niño la capacidad para pensar, imaginar, inventar, elaborar discursos, desarrollar fluidez verbal, comprender y asimilar los aprendizajes, favoreciendo habilidades para la comunicación oral y el desenvolvimiento en situaciones reales y cotidianas. En esta perspectiva, el proceso de enseñanza-aprendizaje estará a cargo de sujetos activos y participativos del mismo, donde el desarrollo del lenguaje oral se da en ambientes de afecto, a través de experiencias que le permiten al niño desarrollar todas sus potencialidades. Instancias de cooperación Para el desarrollo del proyecto de aula “Jugando con las palabras, aprendo y desarrollo mi lenguaje” es indispensable contar con la cooperación de diferentes instancias como:   Los niños y niñas del grado de preescolar: Ellos son la razón de esta experiencia y se convierten en los primeros protagonistas del desarrollo del Proyecto de Aula.  La Institución Educativa Instituto Técnico Superior de Comercio, sede “C” de Barrancabermeja.  La docente practicante Benilda Rincón Peña del grado de Preescolar.  El rector, los directivos y administrativos de la Institución Educativa.  Los padres de familia Materiales y recursos requeridos indispensables para realizar estas nuevas actividades.

CONCLUSIONES      Los docentes debemos impulsar a los niños y a las niñas a alcanzar mayores niveles autonomía y creatividad, ya que ellos en su desarrollo integral pueden desempeñarse activamente en diferentes espacios.      Que para realizar un buen trabajo es importante organizarnos con una muy buena planificación didáctica que nos indique los objetivos y las actividades que debamos realizar para poder lograrlos y llevarlos a los niños para que desarrollen destrezas, habilidades teniendo en cuenta que son seres curiosos, espontáneos por naturaleza.      Que creando ambientes pedagógicos los niños se van acercando al lenguaje escrito y oral a través de lecturas de imágenes, juegos de palabras, adivinanzas, rimas, rondas, canciones, entre otras.      Que podemos aprovechar el potencial integral de los niños y niñas para realizar estas nuevas experiencias que son agradables para ellos y es facilita un mejor aprendizaje ya que son personitas cargados de emociones, hiperactivos, ansiosos de conocer experimentar cosas nuevas.

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