Realidad educativa

Análisis del Video Ideas principales · La evaluación es un proceso útil para el progreso humano. · El beneficio que se obtiene mediante un proceso evaluativo es rentable tanto para la persona que es examinada como para el examinador. · Un modelo de evaluación debe tener en cuenta la obtención y el análisis, de la información, para alcanzar las metas, que se planteen dentro de un tema cualesquiera. · La evaluación es la herramienta que vela por la calidad del sistema educativo. Ideas secundarias · La evaluación es un proceso o conjunto de procesos que buscan identificar o obtener cierta información que sea muy útil, para valorar o apoyar un juicio de valor, que nos lleve a la realización de forma correcta de una decisión. · La persona examinada se va a beneficiar de la evaluación, ya que va a medir sus conocimientos y la información que tiene sobre el tema del que se le está evaluando. Sin embargo el beneficio para la persona que evalúa recae en verificar si sus métodos pedagógicos, son los idóneos para obtener los objetivos planteados en los examinados. Introducción La evaluación es un acto inconsciente que realizamos todas las personas ante situaciones que nos plantea la realidad. Desde la antigüedad hasta la actualidad, se ha venido poniendo en práctica diversos métodos que nos permitan obtener metas y objetivos idóneos sobre un tema en común. Además de la realización de un programa de realidad educativa que pueda valorar si un método educativo tradicional es bueno o malo. Desarrollo Desde la antigüedad el ser humano evaluaba la realidad y tomaba medidas y decisiones en consecuencia a los problemas que se le presentaba, de manera competitiva. Muchos pedagogos han querido definir el término evaluación y aquí tenemos algunos ejemplos.Arturo de la orden define como; “un proceso o conjunto de procesos que sirve para la obtención y análisis de la información relevante en el cual apoyar un juicio de valor, sobre un objeto, fenómeno proceso, acontecimiento, como soporte a una eventual decisión sobre el mismo”. Sin embargo Stufflebean define a la evaluación como; “proceso que busca identificar o obtener o proporcionar información útil y descriptiva acerca del valor y mérito de las metas, planificación y realización del impacto con el fin de servir de guía para tomar decisiones y solucionar problemas con responsabilidades”. Por lo tanto la evaluación de un tema debe ser frecuente, pero no continua ya que debe haber tiempo para estudiar, aprender y sintetizar los conocimientos útiles para llegar a una meta y alcanzar los objetivos planteados de manera eficiente y sin gastar muchos recursos ni dinero. Conclusión Por último Arturo de la orden propone un modelo de evaluación en la que paso a paso permita analizar cualquier aspecto de la realidad educativa. Proponiendo un sujeto (que puede ser un programa educativo, herramientas pedagógicas, etc.) a analizar, a observarlo y a medirlo basándonos en una serie de variaciones y datos de referencia que nos ayuden a ver si nuestro sujeto tiene las capacidades para cumplir los objetivos o metas propuestas. Este modelo sirve para calificar y proponer cambios tanto positivos como negativos a nuestro programa.