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Created by Rafael Sanchez
over 10 years ago
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1.1.1.1DEFINICIÓN DE HABILIDAD, CAPACIDAD E INTELIGENCIA El concepto de habilidad proviene del término latino habilitas y hace referencia al talento o la pericia para desarrollar alguna tarea. La persona hábil, por lo tanto, logra realizar algo con éxito gracias a su destreza. Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo para desempeñar una determinada tarea. Inteligencia es la capacidad de resolver problemas, crear productos y modificar su entorno según sus necesidades. 1.1.1.2 TIPOS DE INTELIGENCIAS Para Howard Gardner la inteligencia se divide en 9 tipos básicos: 1. Lingüístico- Verbal: es la habilidad para utilizar las palabras, orales y escritas, con eficacia. 2. Lógico-matemática: se refiere a trabajar correctamente con los números y con la lógica. 3. Espacial: permite crear imágenes mentales y la expresión de éstas en dos o tres dimensiones. 4. Kinestésica-corporal: implica la utilización armoniosa del cuerpo. 5. Musical: capacidad para apreciar la música, recordar sonidos e interpretar el ritmo. 6. Interpersonal: es la capacidad de relacionarse, entender y trabajar con otras personas. 7. Intrapersonal: reflexión sobre nosotros mismos, permite la introspección de nuestro ser, sobre el sentido de nuestra vida y nuestros objetivos. 8. Naturalista: habilidad y sensibilidad para desenvolverse con la naturaleza. 9. Espiritual: es la capacidad de sentir y reflexionar en torno a un mundo espiritual, entendiendo como espiritual a todo lo relacionado con la trascendencia del hombre y su mundo interno. 1.1.1.3 LA INTELIGENCIA COMO CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS O SITUACIONES NUEVAS En general, las personas inteligentes se caracterizan por: · Son personas flexibles ante los cambios del medio · Tienen la facilidad para resolver problemas en su entorno · Escuchan las opciones de otros · Interrelacionan hechos o conceptos diferentes · Son críticas consigo mismas · Fundamentan sus opiniones · Analizan diferentes alternativas antes de tomar decisiones · Son curiosas y con deseos de aprender · Son críticas de la información recibida · Evalúan los resultados
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