¿Qué tipo de maestro eres?

Explicando nuevas materias y corrigiendo la tarea.

Trabajando en grupo.

Explicando nuevas materias y resolviendo dudas.

Nada. El trabajo de resumir y estudiar debe de ser llevado a cabo por los estudiantes.

Una lista de preguntas de examen.

Una lista con los principales conceptos que deben ser cubiertos.

Problemas y actividades para que el alumno comprenda la materia.

Ninguna

Tareas que no son demasiado difíciles pero que requieren una gran cantidad de tiempo, para que así el alumno aprenda a trabajar duro.

Cambias el valor del examen para mejorar los resultados generales. Después de todo, era bastante díficil.

Nada. Los estudiantes deberían haber estudiado más.

Repasa el examen en el aula para que los alumnos aprendan y para descubrir que era lo más díficil de cara a futuros exámenes.

Los expulsas del aula y les mandas tarea extra para casa.

Parasde explicar hasta que los estudiantes terminen su conversación.

Les pides educadamente que se callen y que no molesten al resto de la clase.

Le preguntas al alumno en cuestión y se la das por buena si la respuesta es correcta.

Le das la mitad de la puntuación si el alumno es capaz de explicar bien la respuesta y le adviertes que tenga cuidado con su caligrafía en próximos ejercicios.

La marcas como errónea.

Nada.

Lo apruebas de todos modos. A fin de cuentas, es el mejor alumno y habrá sido un despite.

No cambias la nota pero decides hablar con él para ver que puede haber pasado.

Les gritas para que paren y luego les mandas tarea adicional.

Pides silencio. Si no obedecen, les adviertes sobre un examen al día siguiente.

Esperas. No hay problema por empezar la clase unos minutos más tarde.

Intentas contestar lo mejor que puedas. Tienes que demostrar tu conocimiento delante de los estudiantes.

Dices algo así como "buena pregunta; investigaré la respuesta para compartirla en clase otro día".

Dices algo así como "no estoy seguro pero no es importante para el temario".

Decir algo así como: "Hablamos acerca de este concepto a lo largo de la semana. Si todavía tienes preguntas, con mucho gusto te ayudaré después de la clase"

Decir algo así como: "No puedes dormirte en mi clase y luego esperar que te explique algo de nuevo solo para ti. Presta más atención en mis clases"

Responder la pregunta y explicar de nuevo el concepto, incluso si esto implica utilizar el tiempo destinado a otra cosa.