José Antonio Rodríguez
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MFP Quiz on ENFOQUE COMUNICATIVO - SUPERTEST, created by José Antonio Rodríguez on 10/12/2017.

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ENFOQUE COMUNICATIVO - SUPERTEST

ENFOQUE COMUNICATIVO - SUPERTEST

Question 1 of 76

1

UD1. El término Comunicación tiene su explicación en el

Select one or more of the following:

  • A.  Complemento del código lingüístico

  • B.  Estudio de los fenómenos no verbales

  • C. Intercambio y negociación de información

Explanation

Question 2 of 76

1

UD1. El término Paralinguística tiene su explicación en el

Select one of the following:

  • A.  Complemento del código lingüístico

  • B.  Estudio de los fenómenos no verbales

  • C. Intercambio y negociación de información

Explanation

Question 3 of 76

1

UD1. El término Códigos de comunicación no lingüísiticos tiene su explicación en el

Select one of the following:

  • A.  Complemento del código lingüístico

  • B.  Estudio de los fenómenos no verbales

  • C. Intercambio y negociación de información

Explanation

Question 4 of 76

1

UD.1. La codificación se establece entre [...] y el mensaje.

Select one of the following:

  • EMISOR

  • MENSAJE

  • CODIFICACIÓN

  • CONTEXTO

Explanation

Question 5 of 76

1

UD1. La descodificación se produce entre [...] y el receptor.

Select one of the following:

  • EMISOR

  • MENSAJE

  • CODIFICACIÓN

  • CONTEXTO

Explanation

Question 6 of 76

1

UD1. [...] consiste en la transformación del mensaje en un conjunto de símbolos

Select one of the following:

  • EMISOR

  • MENSAJE

  • CODIFICACIÓN

  • CONTEXTO

Explanation

Question 7 of 76

1

Fill the blank space to complete the text.

UD.1. Complete el esquema de Jakobson. Escriba su respuesta (en MAYUSCULAS Y SIN ACENTO). EMISOR - CÓDIGO - MENSAJE - RECEPTOR - CANAL - ¿ ?

Explanation

Question 8 of 76

1

UD.1. Marque cuál de las siguientes definiciones es errónea.

Select one of the following:

  • El momento psicológico: un individuo tiene una idea, algo en su mente y siente la necesidad de "analizarlo", es decir, de exteriorizarlo.

  • El momento fisiológico: el cerebro tiene que enviar esa información a la "parte" psicomotriz para materializar la idea por medio de un código verbal o no verbal.

  • El momento de la recepción: la información codificada en lenguaje es recibida por un individuo que reproduce los dos momentos anteriores (el psicológico y el físico) de la misma manera y en el mismo orden.

Explanation

Question 9 of 76

1

UD.1. Según Canale, la comunicación no siempre ha de tener un propósito.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 10 of 76

1

UD.1. La aplicación práctica de los enfoques comunicativos se basa en la memorización de reglas y estructuras.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 11 of 76

1

UD.1. El entorno cultural y el contexto situacional son factores comunicativos que pertenecen al ámbito del código lingüístico.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 12 of 76

1

UD.1. Una habitación pobremente iluminada puede considerarse como una barrera comunicativa.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 13 of 76

1

UD.1. Una comunicación efectiva implica el uso de un lenguaje real que no siempre es el que nos encontramos en los manuales.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 14 of 76

1

UD1. En relación a Chomsky se encuentra el ...

Select one of the following:

  • A. Innatismo

  • B. Constructivismo

  • C. Conductismo

Explanation

Question 15 of 76

1

UD1. En relación a Piaget se encuentra el ...

Select one of the following:

  • A. Innatismo

  • B. Constructivismo

  • C. Conductismo

Explanation

Question 16 of 76

1

UD.2. Según Chomsky, la competencia es [...]

Select one of the following:

  • La habilidad de usar una lengua

  • Un conocimiento intuitivo e implícito que cada hablante tiene de su lengua

  • Una macrocompetencia compuesta por varias microcompetencias

  • Ninguna de las anteriores es correcta

Explanation

Question 17 of 76

1

Fill the blank space to complete the text.

UD.2. Completa, según Canale y Swain, con la competencia que falta (COMP. GRAMATICAL, SOCIOLINGÜÍSTICA, ESTRATÉGICA Y :

Explanation

Question 18 of 76

1

UD.2. La consideración de los factores individuales como intervinientes en la producción del mensaje se debe a [...]

Select one of the following:

  • Chomsky

  • Hymes

  • Canale y Swain

  • Ninguna de las anteriores es correcta

Explanation

Question 19 of 76

1

UD.2. La coherencia implica el modo en que las frases se unen estructuralmente y facilita la interpretación de un texto.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 20 of 76

1

UD.2. Chomsky entiende la "competencia" como [...]

Select one of the following:

  • El conocimiento que una persona tiene de la lengua

  • Las reglas gramaticales

  • Todas las opciones anteriormente mencionadas son correctas

  • Ninguna de las opciones anteriormente mencionadas es correcta

Explanation

Question 21 of 76

1

UD.2. Un gran dominio del código lingüístico garantiza una comunicación adecuada y eficaz.

Select one of the following:

  • VERDADERO

  • FALSO

Explanation

Question 22 of 76

1

UD.2. El concepto de "adecuación" se relaciona con [...]

Select one of the following:

  • Las normas sociales y culturales

  • Las reglas gramaticales

  • Todas las opciones anteriormente mencionadas son correctas

  • Ninguna de las opciones anteriormente mencionadas es correcta

Explanation

Question 23 of 76

1

UD.2. Relaciona Chomsky con su concepto:

Select one of the following:

  • A. Innatismo

  • B. Competencia sociolingüística

  • C. Microcompetencias

Explanation

Question 24 of 76

1

UD.2. Relaciona Canale y Swain con su concepto:

Select one of the following:

  • A. Innatismo

  • B. Competencia sociolingüística

  • C. Microcompetencias

Explanation

Question 25 of 76

1

UD.2. La interacción comunicativa no es una conducta libre como podría parecer, sino que está sujeta a reglas gramaticales, sociales y culturales.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 26 of 76

1

UD.2. Si tratamos aspectos tales como la sintaxis o la semántica, nso estamos refiriendo a la subcompetencia [...].

Select one of the following:

  • estratégica

  • sociolingüística

  • gramatical

  • discursiva

Explanation

Question 27 of 76

1

UD.3. El eje de toda actuación didáctica actual se ha visto condicionada por [...].

Select one of the following:

  • El conductismo

  • El estructuralismo

  • El humanismo

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 28 of 76

1

UD.3. El papel del alumno viene determinado por los fundamentos de la psicología

Select one of the following:

  • Cognitiva

  • Evolutiva

  • Conductista

  • Ninguna de las anteriores es correcta

Explanation

Question 29 of 76

1

UD.3. El profesor puede convertirse en uno más del grupo siempre y cuando no use su conocimiento de la materia para ayudar a los alumnos.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 30 of 76

1

UD.3. Las estrategias de comunicación se relacionan con el [...].

Select one of the following:

  • Output

  • Input

  • Con ambos

  • Con ninguno

Explanation

Question 31 of 76

1

UD.3. Las estrategias de aprendizaje se relacionan con el [...].

Select one of the following:

  • Input

  • Output

  • Con ambos

  • Con ninguno

Explanation

Question 32 of 76

1

UD.3. Los estilos de aprendizaje son [...].

Select one of the following:

  • Los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que indican cómo los aprendientes perciben, interaccionan y responden a un ambiente de aprendizaje

  • Un conjunto de hábitos y estrategias de aprendizaje de que dispone cada individuo para actuar en una situación de aprendizaje en concreto

  • Todas las anteriores son correctas

  • Ninguna de las anteriores es correcta

Explanation

Question 33 of 76

1

UD.3. Las estrategias de comunicación también pueden considerarse estrategias de aprendizaje.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 34 of 76

1

UD.3. Cuando evitamos un tema del que no queremos hablar, no estamos usando una estrategia [...].

Select one of the following:

  • de compensación

  • de reducción

  • de omisión

Explanation

Question 35 of 76

1

UD.3. Las estrategias [...] tiene que ver con las maneras en que los aprendientes se relacionan con sus compañeros.

Select one of the following:

  • Cognitivas

  • Metacognitivas

  • Socioafectivas

Explanation

Question 36 of 76

1

UD.3. La edad de los aprendientes puede influir en el tipo de estrategias que usen.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 37 of 76

1

UD.4. Nuestro estilo de aprendizaje está condicionado por las estrategais que usamos para aprender algo.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 38 of 76

1

UD.4. Gadner define [...] grandes tipos de capacidades o inteligencias.

Select one of the following:

  • 6

  • 7

  • 8

Explanation

Question 39 of 76

1

UD.4. Un aprendiente prágmatico es aquel que [...].

Select one of the following:

  • Adapta e integra las observaciones

  • Se implica plenamente y sin prejuicios en nuevas experiencias

  • Aplica de forma práctica las ideas

Explanation

Question 40 of 76

1

UD.4. Las necesidades del alumno vienen motivadas por [...].

Select one of the following:

  • Factores políticos

  • Factores sociales

  • Todas las mencionadas son correctas

  • Ninguna de las anteriores es correcta

Explanation

Question 41 of 76

1

UD.4. Los estilos y las estrategias de aprendizaje están interelacionados y son indisolubles.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 42 of 76

1

UD.4. La inteligencia intrapersonal está determinada por nuestra capacidad de comprender nuestras emociones y las de los demás.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 43 of 76

1

UD.4. A este tipo de aprendientes les gusta recopilar datos y analizarlos para llegar a una conclusión.

Select one of the following:

  • Activos

  • Reflexivos

  • Teóricos

  • Pragmáticos

Explanation

Question 44 of 76

1

UD.4. A este tipo de aprendientes se crecen ante los desafíos y se aburren con los largos plazos.

Select one of the following:

  • Activos

  • Reflexivos

  • Teóricos

  • Pragmáticos

Explanation

Question 45 of 76

1

UD.4. A este tipo de aprendientes les gusta analizar y sintetizar.

Select one of the following:

  • Activos

  • Reflexivos

  • Teóricos

  • Pragmáticos

Explanation

Question 46 of 76

1

UD.4. La inteligencia emocional engloba la inteligencia interpersonal e intrapersonal.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 47 of 76

1

UD.5. Debemos optimizar y facilitar el proceso de aprendizaje, asegurándonos que la tarea se realizará de la forma más eficaz posible, en particular durante la fase de […].

Select one of the following:

  • Pre-tarea

  • Ejecución de la tarea

  • Post-tarea

Explanation

Question 48 of 76

1

UD.5. La evaluación de la unidad debe ser realizada por los alumnos y profesores […].

Select one of the following:

  • Antes de empezar

  • Durante (toda la unidad)

  • Al terminar la unidad

Explanation

Question 49 of 76

1

UD.5. Según Nunan, a la hora de calibrar la dificultad de la tarea, debemos tener en cuenta los aspectos relacionados con el propio alumno.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 50 of 76

1

UD.5. Una de las bases teóricas que subyacen en el aprendizaje por tareas es el constructivismo.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 51 of 76

1

UD.5. Existen dos tipos de conocimientos: el conocimiento formal (capacidades) y el conocimeinto instrumental (recursos formales de la lengua).

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 52 of 76

1

UD.5. Cuando planteamos las actividades de enseñanza, al lengua se convierte en un instrumento de comunicación mientas que la enseñanza es un proceso de comunicación.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 53 of 76

1

UD.5. El primer paso de la programación de una unidad didáctica es la selección de […]

Select one of the following:

  • Objetivos y contenidos

  • Tema y tarea final  

  • Programación de la secuencia didáctica

Explanation

Question 54 of 76

1

UD.5. Siempre es aconsejable empezar la unidad con un par de tareas de apoyo para, a continuación, continuar con las tareas de comunicación.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 55 of 76

1

UD.5. Las tareas de comunicación se centran primordialmente en los aspectos formales.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 56 of 76

1

UD.5. Es responsabilidad de […] crear y mantener un clima que favorezca la comunicación y optimice el trabajo mediante tareas.

Select one of the following:

  • El profesor

  • Los alumnos

  • El profesor y los alumnos 

Explanation

Question 57 of 76

1

UD.6. En la conceptualización de “organización” encontraríamos las siguientes características. Marca la que consideres que es incorrecta

Select one of the following:

  • Es una creación intencionada con una antigüedad variable

  • Es una institución social

  • Tiene un carácter sistémico

  • Tiene fijadas unas metas

  • Se realizan una serie de tareas por parte de sus miembros.

  • Posee una estructura relativamente estable.

  • Existencia dentro del medio ambiente.

Explanation

Question 58 of 76

1

UD.6. En las organizaciones […] las relaciones entre los miembros han sido diseñadas con anticipación para prever y guiar las interacciones y las actividades.

Select one of the following:

  • formales

  • informales

Explanation

Question 59 of 76

1

UD.6. Siguiendo el enfoque […] toda organización se justifica en función de unos objetivos, por tanto su estructura y funcionamiento no pueden separarse de una evaluación externa del producto.

Select one of the following:

  • Cerrado

  • Social

  • Racional

Explanation

Question 60 of 76

1

UD.6. Otra de las características de los sistemas abiertos es la […] que hace referencia a que las características organizativas pueden llegar a ser totalmente independientes de las condiciones iniciales.

Select one of the following:

  • Estabilidad

  • Retroalimentación positiva

  • Retroalimentación negativa

  • Correcto 

  • Equifinalidad

Explanation

Question 61 of 76

1

UD.6. Dentro de estas características la retroalimentación […] se caracteriza por la búsqueda de un estado constante, un estado de no cambio.

Select one of the following:

  • Positiva

  • Correcto 

  • Negativa

Explanation

Question 62 of 76

1

UD.6. En todo sistema hay que tener en cuenta:

Select one of the following:

  • El tiempo y el medio ambiente

  • La interacción entre los subsistemas

  • Ninguna de las anteriores es correcta

Explanation

Question 63 of 76

1

UD.6. Los conceptos básicos para entender un sistema son […]

Select one of the following:

  • Retroalimentación e interacción

  • Correcto 

  • Retroalimentación y circularidad

  • Retroalimentación y la teoría de sistemas

Explanation

Question 64 of 76

1

UD.6. La estabilidad está basada en dos grandes principios que son […]

Select one of the following:

  • La retroalimentación y los procesos

  • Correcto 

  • La limitación y las reglas de la relación

  • La duración en el tiempo y los límites definidos

Explanation

Question 65 of 76

1

UD.6. Siguiendo el enfoque […] uno de los fines prioritarios de toda organización el cambio institucional a través de políticas de mejora.

Select one of the following:

  • Técnico

  • Correcto 

  • Dinámico

  • Racional

Explanation

Question 66 of 76

1

UD.6. Si seguimos un enfoque […] se evalúan los aspectos simbólicos no formales de la institución.

Select one of the following:

  • Técnico

  • Positivo

  • Correcto 

  • Cultural

Explanation

Question 67 of 76

1

UD.7. Las TIC representan un desafío ante la necesidad de adaptar los modelos pedagógicos.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 68 of 76

1

UD.7. La introducción de las Tic en el aula supone la adopción de nuevos roles por parte de […].

Select one of the following:

  • Los docentes

  • Los alumnos

  • Los docentes y alumnos  

Explanation

Question 69 of 76

1

UD.7. La Web 2.0 se  basa en los principios de la inteligencia colectiva y […].

Select one of the following:

  • Una serie de herramientas online

  • El acceso libre e igualitario al conocimiento 

  • Ambas son correctas

  • Ninguna de las anteriores es correcta

Explanation

Question 70 of 76

1

UD.7. Las TIC presentan la gran ventaja de reducir obstáculos tales como la distancia o el tiempo.  

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 71 of 76

1

UD.7. La introducción de las nuevas tecnologías podría estar incluso afectando y/o modificando las destrezas cognitivas de los aprendientes.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 72 of 76

1

UD.7. Son servicios online que permiten gestionar nuestros en laces y webs favoritas

Select one of the following:

  • Wikis

  • Blogs

  • Marcadores sociales 

Explanation

Question 73 of 76

1

UD.7. Entendemos por “alfabetización digital” […]

Select one of the following:

  • Un aprendizaje significativo y pertinente

  • Habilidades y competencias para la inclusión social

Explanation

Question 74 of 76

1

UD.7. En esta red los usuarios crean un perfil profesional con información sobre su trayectoria laboral.

Select one of the following:

  • Tuenti

  • Facebook

  • LinkedIn 

Explanation

Question 75 of 76

1

UD.7. Con la implantación de las nuevas tecnologías los estudiantes deberán actualizar periódicamente sus habilidades y competencias.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 76 of 76

1

UD.7. Las Tic pueden ser una herramienta útil para diversificar la enseñanza y el aprendizaje.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

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