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Instalación y Mantenimiento Quiz on ADIESTRAMIENTO, created by joaquin oliva on 10/02/2018.

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ADIESTRAMIENTO

Question 1 of 112

1

1.- ¿SON IDEAS FUNDAMENTALES QUE, BASADAS EN LA EXPERIENCIA PROPORCIONAN UNA GUÍA A TODOS LOS PARTICIPANTES DEL PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO?

Select one of the following:

  • ADIESTRAMIENTO MILITAR

  • PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO

  • ADIESTRAMIENTO PRACTICO

  • PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 2 of 112

1

CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • 1. DESARROLLAR UN ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO. (APRENDER A HACER HACIENDO).
    2. IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO (DE LO FÁCIL A LO DIFICIL).
    3. REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR
    4. EMPLEAR LA DOCTRINA VIGENTE
    5. ADIESTRAR PARA CONSERVAR LOS NIVELES DE DESTREZA
    6. EJECUTAR EL ADIESTRAMIENTO INTEGRANDO LAS UNIDADES DE COMBATE, LAS DE APOYO AL COMBATE Y LAS DE APOYO DE SERVICIO.

    7. IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES.

    8. GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO.

  • 1. LA PLANEACIÓN
    2. EJECUCIÓN.
    3. EVALUACIÓN.
    4. SUPERVISIÓN.

  • 1. A LA FRECUENCIA DEL ADIESTRAMIENTO.
    2. LA DISTRIBUCIÓN DE NUEVO ARMAMENTO, MATERIAL, EQUIPO, VEHÍCULOS ETC.
    3. LA LIMITACIÓN DE RECURSOS (HUMANOS Y MATERIALES)

Explanation

Question 3 of 112

1

SON LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES PARA AJUSTARSE A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DIVERSOS ORGANISMOS DE LAS FUERZA ARMADAS, AL CRITERIO DE LOS COMANDANTES Y A LAS DIVERSAS NECESIDADES DE LOS MISMOS,

Select one of the following:

  • PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO

  • ADIESTRAMIENTO PRACTICO

  • PROCESO DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 4 of 112

1

QUE GARANTIZA QUE LAS TROPAS ADQUIERAN DE MANERA UNIFORME LOS CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS NECESARIOS QUE FACILITEN EL CUMPLIMIENTO ÓPTIMO DE LAS MISIONES Y TAREAS ASIGNADAS.

Select one of the following:

  • LOS PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO

  • LA CORRECTA Y PERMANENTE APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO

  • ADIESTRAR SUFICIENTEMENTE A LAS UNIDADES

Explanation

Question 5 of 112

1

EN LAS UNIDADES, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA, QUIENES DEBEN CONOCER, COMPRENDER Y APLICAR AMPLIAMENTE LOS PRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO PARA ADIESTRAR EFICIENTEMENTE A SUS UNIDADES

Select one of the following:

  • LOS DIRECTORES

  • SEGUNDOS COMANDANTES

  • LOS COMANDANTES

  • LOS INSTRUCTORES

Explanation

Question 6 of 112

1

A MEDIDA QUE AUMENTAN LOS NIVELES DE DESTREZA DE LAS TROPAS, DEBEN SER MÁS RIGUROSAS LAS CONDICIONES BAJO LAS CUALES SE DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS, DE TAL FORMA QUE EL NIVEL DE EFICIENCIA SEA CADA VEZ MAYOR. NOS REFERIMOS A QUE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR

  • IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO (DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL).

  • IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES

  • DESARROLLAR UN ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO, (APRENDER A HACER HACIENDO).

Explanation

Question 7 of 112

1

EL MÉTODO QUE GARANTIZA QUE LAS TROPAS SE ADIESTREN EFICAZMENTE,

Select one of the following:

  • “APRENDER A HACER HACIENDO”.

  • ADIESTRAR PARA CONSERVAR LOS NIVELES DE DESTREZA

  • IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES

  • REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR

Explanation

Question 8 of 112

1

ES EL PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO DONDE LOS COMANDANTES DE TODOS LOS NIVELES DEBEN HACER DEL ADIESTRAMIENTO UNA ACTIVIDAD SEGURA, PROGRESIVA, DESAFIANTE Y LO MÁS APEGADA A LAS CONDICIONES REALES EN QUE SE OPERA, EL DESEMPEÑO RUTINARIO EN CONDICIONES DIFÍCILES Y REALES

Select one of the following:

  • REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR

  • IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO (DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL).

  • EMPLEAR LA DOCTRINA VIGENTE

Explanation

Question 9 of 112

1

ES EL PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO DONDE PERMITE OPTIMIZAR RESULTADOS

Select one of the following:

  • REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR.

  • EJECUTAR EL ADIESTRAMIENTO INTEGRADO A LAS UNIDADES DE COMBATE, LAS DE APOYO AL COMBATE Y LAS DE APOYO DE SERVICIOS

  • IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO (DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL

Explanation

Question 10 of 112

1

EN EL ADIESTRAMIENTO, SE DEBE DE REPRODUCIR LAS CONDICIONES DE LAS OPERACIONES,
TODO ADIESTRAMIENTO DEBE CONSIDERAR ESTE PRINCIPIO

Select one of the following:

  • REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR.

  • DESARROLLAR UN ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO (APRENDER A HACER HACIENDO).

  • ADIESTRAR PARA CONSERVAR LOS NIVELES DE DESTREZA

Explanation

Question 11 of 112

1

DE LOS PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO:
AL REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR
LOS COMANDANTES DEBEN GARANTIZAR QUE EL ADIESTRAMIENTO QUE RECIBEN LOS SOLDADOS, LOS FAMILIARICE CON SITUACIONES COMPLEJAS, TENSAS Y TAN REALES COMO SEA POSIBLE, ESTO SE LOGRA POR MEDIO DE

Select one of the following:

  • A).- EXIGIR ALTOS NIVELES DE EFICIENCIA
    B).- PROCURAR QUE TODO ADIESTRAMIENTO TENGA UNA ORIENTACIÓN TÁCTICA O DE TIPO DE APOYO A LA POBLACIÓN, QUE INCLUYA UNIDADES DE COMBATE, DE APOYO AL COMBATE Y DE APOYO DE SERVICIOS.
    C). CONSIDERAR CONDICIONES REALISTAS EN EL ADIESTRAMIENTO

  • A).- LOS INDIVIDUOS Y ORGANISMOS DE LAS FUERZAS ARMADAS DEBEN SER ADIESTRADOS
    B).- A MEDIDA QUE AUMENTAN LOS NIVELES DE DESTREZA DE LAS TROPAS, DEBEN SER MÁS RIGUROSAS LAS CONDICIONES BAJO LAS CUALES SE DEBE DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS,

  • 1.- LA FRECUENCIA DEL ADIESTRAMIENTO
    2.- LA DISTRIBUCIÓN DE NUEVO ARMAMENTO, MATERIAL, EQUIPO, VEHÍCULOS, ETC.
    3.- LA LIMITACIÓN DE RECURSOS (HUMANOS Y MATERIALES).

Explanation

Question 12 of 112

1

QUE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO DEBE DECONSIDERAR CONDICIONES REALISTAS EN EL ADIESTRAMIENTO TALES COMO:
1.- PERDIDA DE PERSONAL CLAVE
2.- EVACUACIÓN DE BAJAS
3.- RUIDO
4.- PRESENCIA DEL ENEMIGO
5.- VISIBILIDAD LIMITADA
6.- PÉRDIDA O INTERFERENCIA EN LAS COMUNICACIONES
7.- CONDICIONES METEOROLÓGICAS INCLEMENTES, TERREMOTOS, INCENDIOS, ETC

Select one of the following:

  • DESARROLLAR UN ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO (APRENDER A HACER HACIENDO).

  • EJECUTAR EL ADIESTRAMIENTO INTEGRADO A LAS UNIDADES DE COMBATE, LAS DE APOYO AL COMBATE Y LAS DE APOYO DE SERVICIOS

  • IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES

  • REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR

Explanation

Question 13 of 112

1

EN EL ADIESTRAMIENTO SE DEBE DE IMPARTIR DE ACUERDO CON LA DOCTRINA VIGENTE DEL EJÉRCITO Y F.A.M. QUE SE ENCUENTRA CONTENIDA EN LA BIBLIOGRAFÍA RESPECTIVA. EL PERSONAL DE JEFES, OFICIALES Y TROPA DEBEN TENER PLENO CONOCIMIENTO DE LOS CONCEPTOS DOCTRINARIOS ESTABLECIDOS EN LOS DOCUMENTOS APLICABLES COMO:

Select one of the following:

  • 1.- LEYES
    2.- REGLAMENTOS
    3.- MANUAL DE OPERACIONES EN CAMPAÑA
    4.- PLAN DN-III-E
    5.- MANUALES TÁCTICOS Y TÉCNICOS PARA LAS ARMAS Y LOS SERVICIOS
    6.- DIRECTIVA DEL ADIESTRAMIENTO
    7.- ÓRDENES Y CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO
    8.- PP.SS.OO. DE ADIESTRAMIENTO

  • 1.- MANUAL DE OPERACIONES EN CAMPAÑA
    2.- PLAN DN-III-E
    3.- MANUALES TÁCTICOS Y TÉCNICOS PARA LAS ARMAS Y LOS SERVICIOS
    4.- DIRECTIVA DEL ADIESTRAMIENTO
    5.- DIRECTIVAS
    6.- ORDENES
    7.- INSTRUCTIVOS

  • 1.- LEYES
    2.- DIRECTIVAS
    3.- REGLAMENTOS
    4.- MANUALES
    5.- LIBROS
    6.- PLAN DN-III-E
    7.- PP.SS.OO. DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 14 of 112

1

EN EL PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO: ADIESTRAR PARA CONSERVAR LOS NIVELES DE DESTREZA,
EL NIVEL DE OPERATIVIDAD DE LOS INDIVIDUOS U ORGANISMOS FLUCTÚA NATURALMENTE DEBIDO A VARIOS FACTORES COMO

Select one of the following:

  • 1.- PERDIDA DE PERSONAL CLAVE
    2.- EVACUACIÓN DE BAJAS
    3.- RUIDO
    4.- PRESENCIA DEL ENEMIGO

  • 1.- LA FRECUENCIA DEL ADIESTRAMIENTO
    2.- LA DISTRIBUCIÓN DE NUEVO ARMAMENTO, MATERIAL, EQUIPO,
    VEHÍCULOS, ETC.
    3.- LA LIMITACIÓN DE RECURSOS (HUMANOS Y MATERIALES).

  • 1.- VISIBILIDAD LIMITADA
    2.- PÉRDIDA O INTERFERENCIA EN LAS COMUNICACIONES
    3.- CONDICIONES METEOROLÓGICAS INCLEMENTES, TERREMOTOS, INCENDIOS, ETC.

Explanation

Question 15 of 112

1

UNA VEZ QUE INDIVIDUOS Y ORGANISMOS HAN ALCANZADO UN ADECUADO NIVEL DE ADIESTRAMIENTO, SE DEBE DE MANTENER ESTE NIVEL DE OPERATIVIDAD MEDIANTE UN ADIESTRAMIENTO PERMANENTE, EL CUAL DEBE DE IMPARTIRSE DESARROLLANDO ACTIVIDADES QUE LES PERMITAN AFIANZAR Y PERFECCIONAR LAS DESTREZAS ALCANZADAS. NOS REFERIMOS A QUE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO.

Select one of the following:

  • IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES

  • IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO (DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL).

  • DESARROLLAR UN ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO, (APRENDER A HACER HACIENDO).

  • ADIESTRAR PARA CONSERVAR LOS NIVELES DE DESTREZA

Explanation

Question 16 of 112

1

QUE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO SE REFIERE A LA MAYOR CAPACIDAD OPERATIVA DE UN ORGANISMO SE ALCANZA CUANDO UN COMANDANTE COORDINA EL EMPLEO DE UNIDADES DE COMBATE Y APOYO DE SERVICIOS, POR ESTA RAZÓN SE DEBEN PRACTICAR CONTINUAMENTE OPERACIONES CON ESTE TIPO DE UNIDADES.

Select one of the following:

  • IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES

  • GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO

  • EJECUTAR EL ADIESTRAMIENTO INTEGRADO A LAS UNIDADES DE COMBATE, LAS DE APOYO AL COMBATE Y LAS DE APOYO DE SERVICIOS

  • EMPLEAR LA DOCTRINA VIGENTE

Explanation

Question 17 of 112

1

LAS UNIDADES SE ADIESTRAN DE LA MISMA FORMA DE SU EMPLEO EN OPERACIONES. LA RELACIÓN CONSTANTE CON LOS ELEMENTOS DE APOYO FOMENTA EL ENTENDIMIENTO, LA UNIDAD, COORDINACIÓN, COOPERACIÓN Y EL ESPÍRITU DE CUERPO, PERMITIENDO ESTA RELACIÓN AL SOLDADO COMPRENDER CUÁL SERÁ SU PARTICIPACIÓN EN ESTAS ACTIVIDADES. NOS REFERIMOS A QUE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO.

Select one of the following:

  • IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES

  • EJECUTAR EL ADIESTRAMIENTO INTEGRADO A LAS UNIDADES DE COMBATE, LAS DE APOYO AL COMBATE Y LAS DE APOYO DE SERVICIOS

  • REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR

Explanation

Question 18 of 112

1

DEBE BUSCARSE QUE LOS COMANDANTES DE PELOTÓN, SECCIÓN, COMPAÑÍA, ESCUADRÓN, O BATERÍA SEAN LOS INSTRUCTORES DE LAS TROPAS PUESTAS BAJO SU MANDO, PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LOS ORGANISMOS A EFECTO DE OBTENER RESULTADOS POSITIVOS LA INTEGRACIÓN DE LOS ORGANISMOS EN DIVERSOS ACTOS DEL SERVICIO IMPLICA UNA GRAN RESPONSABILIDAD,
EN VIRTUD QUE EN MÚLTIPLES OCASIONES ESTÁ DE POR MEDIO EL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN Y LA VIDA DE LOS INDIVIDUOS CUANDO EL ADIESTRAMIENTO ES DEFICIENTE

Select one of the following:

  • GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO

  • EJECUTAR EL ADIESTRAMIENTO INTEGRADO A LAS UNIDADES DE COMBATE, LAS DE APOYO AL COMBATE Y LAS DE APOYO DE SERVICIOS

  • IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES

Explanation

Question 19 of 112

1

EN EL ADIESTRAMIENTO DE UNIDAD, LOS COMANDANTES DEBEN DE SER LOS INSTRUCTORES DEL PERSONAL BAJO RESPONSABILIDAD, POR CONSIGUIENTE TODOS LOS COMANDANTES SEAN ESTOS JEFES, OFICIALES Y CLASES, DEBEN ESTAR SUFICIENTEMENTE PREPARADOS PARA FUNGIR COMO INSTRUCTORES Y TRASMITIR A SUS SUBALTERNOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS QUE LES PERMITAN CUMPLIR LAS TAREAS O MISIONES ASIGNADAS A QUE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO NOS REFERIMOS.

Select one of the following:

  • ADIESTRAR PARA CONSERVAR LOS NIVELES DE DESTREZA

  • IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO (DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL).

  • GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO

  • IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES

Explanation

Question 20 of 112

1

EN EL PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO:
GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO
QUIEN DEBE BUSCAR Y GARANTIZAR LA SEGURIDAD DEL PERSONAL DURANTE EL ADIESTRAMIENTO;

Select one of the following:

  • TODO COMANDANTE O JEFE

  • LOS INSTRUCTORES DEL PERSONAL

  • JEFES, OFICIALES Y CLASES

Explanation

Question 21 of 112

1

EJECUTAR UN ADIESTRAMIENTO REALISTA ES UNA TAREA DESAFIANTE Y RIESGOSA, ES POR TANTO RESPONSABILIDAD DE TODO COMANDANTE GARANTIZAR UN ADIESTRAMIENTO EFECTIVO Y CONFIABLE (SIN ACCIDENTES). QUE PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO NO REFERIMOS

Select one of the following:

  • EN EL ADIESTRAMIENTO DE UNIDAD

  • IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO POR UNIDADES ORGÁNICAS Y QUE LOS COMANDANTES SEAN LOS INSTRUCTORES DE SUS PROPIAS UNIDADES

  • GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 22 of 112

1

EN EL PRINCIPIO DE ADIESTRAMIENTO
GARANTIZAR LA SEGURIDAD DURANTE EL ADIESTRAMIENTO
EN CADA UNIDAD EL COMANDANTE RESPECTIVO ES RESPONSABLE DE LA SEGURIDAD, QUIENES
SON LOS RESPONSABLES DE PROPORCIONAR SU PROPIA Y MUTUA SEGURIDAD.

Select one of the following:

  • TODOS LOS INTEGRANTES DE LAS MISMAS

  • LOS SUBALTERNOS

  • LOS JEFES, OFICIALES Y CLASES

Explanation

Question 23 of 112

1

SON LOS PASOS O ETAPAS QUE PERMITEN REALIZAR UN ADIESTRAMIENTO COMPLETO, REAL, OBJETO Y PRACTICO.

Select one of the following:

  • LA PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

  • PRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO

  • EL PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 24 of 112

1

CUALES SON LAS ACTIVIDADES BÁSICAS DEL PROCESO DE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • PLANEACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

  • LA PLANEACION
    EJECUCION
    EVALUACION
    SUPERVISION

  • EVALUACION
    SUPERVICION

Explanation

Question 25 of 112

1

JUEGA UN DOBLE PAPEL, YA QUE INDEPENDIENTEMENTE DE SER UNA ACTIVIDAD BÁSICA SE MATERIALIZA Y ESTÁ PRESENTE EN LA PLANEACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • EVALUACION

  • SUPERVICION

  • PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 26 of 112

1

ES UNA SECUENCIA LÓGICA Y ORDENADA DE PROCEDIMIENTOS QUE MATERIALIZADOS EN DOCUMENTOS FACILITAN LA ADMINISTRACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL DEL ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

  • PROCESO DE ADIESTRAMIENTO

  • ESTIMACION DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 27 of 112

1

EN EL PROCESO DE ADIESTRAMIENTO, EN EL EJÉRCITO Y LA FUERZA AÉREA MEXICANOS SE INICIA CON Y ES GIRADA POR EL ALTO MANDO AL COMANDANTE DE LA FUERZA AÉREA, COMANDANTES REGIÓN Y ZONA MILITAR, GRANDES UNIDADES SUPERIORES Y ELEMENTALES Y DIVERSOS ORGANISMOS

Select one of the following:

  • MISION DE ADIESTRAMIENTO

  • PLANEACIÓN DE ADIESTRAMIENTO

  • LA DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 28 of 112

1

DEL PROCESO DE ADIESTRAMIENTO, EN EL EJÉRCITO Y LA FUERZA AÉREA MEXICANOS SE INICIA CON LA DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO GIRADA POR EL ALTO MANDO AL COMANDANTE DE LA FUERZA AÉREA, COMANDANTES REGIÓN Y ZONA MILITAR, GRANDES UNIDADES SUPERIORES Y ELEMENTALES Y DIVERSOS ORGANISMOS, QUIENES A SU VEZ LA ANALIZAN Y PARA DARLES CUMPLIMIENTO PROCEDEN A DESARROLLAR LA PLANEACIÓN A SU NIVEL, HASTA ARRIBAR UNA DECISIÓN, LA CUAL EN REMITIDA A LAS UNIDADES, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES SUBORDINADAS COMO

Select one of the following:

  • PLAN DE ADIESTRAMIENTO

  • UNA MISION DE ADIESTRAMIENTO

  • ESTIMACION DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 29 of 112

1

DEL PROCESO DE ADIESTRAMIENTO , LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO, LAS UNIDADES SUBORDINADAS REALIZAN EL ANÁLISIS RESPECTIVO, LA INTERPRETAN Y PROCEDEN A DESARROLLAR LA PLANEACIÓN EN SU NIVEL MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE LA ESTIMACIÓN Y PLAN DE ADIESTRAMIENTO, DE DONDE SE DERIVAN

Select one of the following:

  • LOS PROGRAMAS MENSUAL Y SEMANAL

  • LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO

  • LAS ÓRDENES

Explanation

Question 30 of 112

1

DEL PROCESO DE ADIESTRAMIENTO ES LA ACTIVIDAD EN LA CUAL SE REALIZA EL ADIESTRAMIENTO CONCEBIDO POR EL COMANDANTE Y SUS AUXILIARES, SE EJERCE UNA CONSTANTE SUPERVISIÓN CON EL FIN DE COMPROBAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS ÓRDENES GIRADAS AL RESPECTO.

Select one of the following:

  • PLANEACION

  • SUPERVICION

  • EJECUCION

Explanation

Question 31 of 112

1

DEL PROCESO DE ADIESTRAMIENTO ES LA ACTIVIDAD QUE DURANTE LA MATERIALIZACIÓN DE LA EJECUCIÓN Y A SU TÉRMINO, PARA VERIFICAR EL NIVEL ALCANZADO EN EL ADIESTRAMIENTO POR INDIVIDUOS Y ORGANISMOS, LO QUE DETERMINA SI SE ALCANZARON LOS OBJETIVOS TRAZADOS EN CADA NIVEL Y ESCUELA DE ADIESTRAMIENTO.

Select one of the following:

  • EVALUACION

  • SUPERVICION

  • PLANEACION

Explanation

Question 32 of 112

1

COMO ACTIVIDAD BÁSICA DEL ADIESTRAMIENTO, SE LLEVA A CABO EN FORMA PERMANENTE, Y ESTÁ PRESENTE EN LA APLICACIÓN Y DESARROLLO DE LAS OTRAS ACTIVIDADES DEL PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO.

Select one of the following:

  • PLANEACION

  • SUPERVICION

  • EJECUCION

Explanation

Question 33 of 112

1

ESTA ACTIVIDAD EN DETALLE, IMPLICA LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS Y DOCUMENTOS QUE FORMULADOS A LA LUZ DE UN ANÁLISIS LÓGICO Y ORDENADO, PERMITE DETERMINAR LA FORMA MÁS ADECUADA DE ADIESTRAR A LAS TROPAS; CONSTITUYE POR TANTO PARTE IMPORTANTE DE LA ADMINISTRACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO ORIENTADA A LA EJECUCIÓN DE LA INSTRUCCIÓN.

Select one of the following:

  • PLAN DE ADIESTRAMIENTO

  • PROCESO DE ADIESTRAMIENTO

  • PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 34 of 112

1

CUALES SON LAS MISIONES Y ÓRDENES DE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • MISIÓN
    ORDEN
    LAS DIRECTIVAS
    DIRECTIVAS DEL ADIESTRAMIENTO
    LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO
    PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO
    LOS PROGRAMAS DE MATERIAS
    DIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO

  • PLAN
    MISIÓN
    OBJETIVO
    DIRECTIVA
    CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO
    PROGRAMAS DE ADIETRAMIENTO

  • ORDEN
    DIRECTIVAS DE ADIESTRAMIENTO
    PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO
    LAS DIRECTIVAS
    PLAN
    LA DIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 35 of 112

1

ES LA TAREA POR EJECUTAR JUNTO CON SU PROPÓSITO, INDICANDO CLARAMENTE LA ACCIÓN A SER TOMADA Y LAS RAZONES PARA ELLO

Select one of the following:

  • ORDEN

  • MISION

  • DIRECTIVA

Explanation

Question 36 of 112

1

ES UN MANDATO QUE SE DEBE DE OBSERVAR Y EJECUTAR, SEÑALA A QUIEN LO RECIBE LO QUE DEBE O NO DEBE DE HACER Y EL FIN POR ALCANZAR

Select one of the following:

  • ORDEN

  • DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO

  • CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 37 of 112

1

SON ÓRDENES VERBALES O ESCRITAS USUALES EN LOS ALTOS ESCALONES PRINCIPALMENTE, QUE ESTABLECEN LOS FINES GENERALES POR ALCANZAR Y LAS IDEAS FUNDAMENTALES QUE GUÍAN LA ACCIÓN DE LOS EJECUTANTES

Select one of the following:

  • LA MISIÓN

  • LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO

  • LAS DIRECTIVAS

Explanation

Question 38 of 112

1

ES EL TÉRMINO GENÉRICO DADO A LAS INSTRUCCIONES O PUBLICACIONES QUE TIENEN EL CARÁCTER DE ORDEN, INDEPENDIENTEMENTE DE SU CONTENIDO O DEL CUARTEL GENERAL EMISOR GENERALMENTE ESTABLECE UNA POLÍTICA DEFINIDA Y ORDENA UN (os) OBJETIVO(os) A SER ALCANZADO(os)

Select one of the following:

  • LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO

  • ORDEN

  • DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO.

Explanation

Question 39 of 112

1

SE EMPLEAN PARA DAR A CONOCER NUEVAS POLÍTICAS DE ADIESTRAMIENTO DOCTRINA TÁCTICA O TÉCNICA, CUYA DESIMINACION INMEDIATA SE CONSIDERA ESENCIAL

Select one of the following:

  • LOS PROGRAMAS DE MATERIAS

  • LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO

  • DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO.

Explanation

Question 40 of 112

1

POR QUIÉN SON PUBLICADAS LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO E INCLUYEN INFORMACIÓN QUE POSTERIORMENTE SERÁ EDITADA EN LA LITERATURA PERMANENTE DE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • POR LOS COMANDANTES DE UNIDAD

  • POR EL ESTADO MAYOR. DE LA S.D.N.

  • POR LOS DIRECTORES DE ARMAS Y SERVICIOS

Explanation

Question 41 of 112

1

SON ÓRDENES DONDE SE DISTRIBUYEN CRONOLÓGICAMENTE LAS MATERIAS O TEMAS POR IMPARTIR AL PERSONAL EN UN TIEMPO PREVISTO

Select one of the following:

  • PROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO

  • PROGRAMAS DE MATERIAS

  • LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 42 of 112

1

SON PUBLICADOS POR EL ESTADO MAYOR EN APOYO DE LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO, SE PREPARAN Y PUBLICAN PARA ASEGURAR LA MÁXIMA UNIFORMIDAD

Select one of the following:

  • DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO

  • LOS PROGRAMAS DE MATERIAS

  • LAS CIRCULARES DE ADIESTRAMIENTO.

Explanation

Question 43 of 112

1

POR CONDUCTO DEL ESTADO MAYOR QUIEN EMITE LA DIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • LOS DIRECTORES

  • SECRETARIO

  • EL ALTO MANDO

Explanation

Question 44 of 112

1

EN ELLA SE INDICA EXPLÍCITA E IMPLÍCITAMENTE LAS MISIONES QUE DEBEN DE CUMPLIRSE

Select one of the following:

  • DIRECTIVA DEL ADIESTRAMIENTO

  • DIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO

  • LOS PROGRAMAS DE MATERIAS

Explanation

Question 45 of 112

1

EN CADA NIVEL DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA, QUIÉN EMITE LA ORDEN O MISIÓN PARA INICIAR LA PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO, CON BASE EN EL CONOCIMIENTO DEL ESTADO ACTUAL DEL ADIESTRAMIENTO DE LA UNIDAD, PREVIO RESULTADO DE UNA EVALUACIÓN

Select one of the following:

  • EL COMANDANTE DE LA UNIDAD O ESCALÓN SUPERIOR

  • EL COMANDANTE DE UNIDAD

  • EL ALTO MANDO

Explanation

Question 46 of 112

1

EN DONDE ES ANALIZADA LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO Y CON EL CONOCIMIENTO REAL DE LOS NIVELES DE ADIESTRAMIENTO DE LA UNIDAD, SE ESTABLECE LA DIFERENCIA ENTRE DICHO NIVEL Y EL QUE DETERMINA LA MISIÓN, ESTA DIFERENCIA ES EL PROBLEMA POR RESOLVER EN RELACIÓN AL ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • UNIDAD, DEPENDENCIA O INSTALACIÓN

  • UNIDAD

  • DIRECCIONES DE ARMAS Y SERVICIOS

Explanation

Question 47 of 112

1

EN LAS UNIDADES, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES SE INICIA EL PLANEO CON LA RECEPCIÓN DE

Select one of the following:

  • LA MISIÓN

  • ORDEN

  • DIRECTIVA

Explanation

Question 48 of 112

1

EN LAS UNIDADES, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES, SE TRANSMITE POR CADENA DE MANDO, EN BASE A LA MISIÓN DE LA UNIDAD

Select one of the following:

  • LA PLANEACION

  • LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

  • LA GUÍA PARA EL PLANEO DEL ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 49 of 112

1

QUIÉN ES EL AUXILIAR INMEDIATO DEL COMANDANTE, JEFE O DIRECTOR DEL ORGANISMO EN MATERIA DE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • SEGUNDO COMANDANTE

  • EL JEFE DE LA S.P.A.A

  • EL JEFE DE LA S.I.I.O.

Explanation

Question 50 of 112

1

DE QUIÉN ES LA FUNCIÓN Y RESPONSABILIDAD PARA LA ELABORACIÓN DE ESTIMACIONES, PLANES Y PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LAS MISIONES, DIRECTIVAS E INSTRUCCIONES QUE SOBRE EL PARTICULAR GIRE EL ESCALÓN SUPERIOR?

Select one of the following:

  • DEL JEFE DE LA S.I.I.0.

  • EL COMANDANTE

  • SEGUNDO COMANDANTE

Explanation

Question 51 of 112

1

QUIEN DEBE DE CONTAR CON UNIDADES PERMANENTEMENTE ADIESTRADAS

Select one of the following:

  • TODO COMANDANTE

  • EL EJERCITO Y FUERZA AEREA

  • LA SECRETARIA DE LA DEFENSA NACIONAL

Explanation

Question 52 of 112

1

QUIEN INICIA POR CONOCER CUÁLES SON LAS MISIONES QUE SU UNIDAD DEBE DE CUMPLIR, YA QUE PARA CADA SITUACIÓN, TERRENO Y EQUIPO CON QUE SE ENCUENTRE DOTADO, SERÁ DIFERENTE PARA DETERMINAR LA INSTRUCCIÓN QUE SE DEBE DE PROGRAMAR E IMPARTIR

Select one of the following:

  • EL COMANDANTE DE LA UNIDAD

  • JEFE DE LA S.I.I.O

  • EL COMANDANTE

Explanation

Question 53 of 112

1

ES EL ANÁLISIS LÓGICO Y ORDENADO QUE PERMITE DETERMINAR LA FORMA MÁS ADECUADA DE ADIESTRAR A LAS TROPAS, Y SIRVEN DE BASE PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO

  • LA PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

  • LA ESTIMACION DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 54 of 112

1

1. EL CONOCIMIENTO Y ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN REAL DE ADIESTRAMIENTO DE LA UNIDAD, DEPENDENCIA O INSTALACIÓN.
2. LA DETERMINACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA DE LO QUE SE QUIERE LOGRAR.
3. LA DETERMINACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES DISPONIBLES. FIJANDO SU USO RACIONAL, PARA HACER VIABLE LA EJECUCIÓN DEL ADIESTRAMIENTO Y EL EMPLEO ÓPTIMO DE LOS RECURSOS. SON ASPECTOS QUE SE OBTIENEN

Select one of the following:

  • LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

  • AL ESTIMAR LA SITUACIÓN DE ADIESTRAMIENTO

  • LA ELABORACIÓN DE ESTIMACIONES

Explanation

Question 55 of 112

1

ES EL ANÁLISIS LÓGICO Y ORDENADO QUE PERMITE DETERMINAR LA FORMA MÁS ADECUADA DE ADIESTRAR A LAS TROPAS NO OBSTANTE LOS FACTORES QUE PUEDAN AFECTAR NEGATIVAMENTE EL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • PLAN DE ADIESTRAMIENTO

  • PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO

  • LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 56 of 112

1

EL CONTENIDO DE LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO ESTABLECE

Select one of the following:

  • 1.- APLICACIÓN DEL PLAN CANADOR Y LEY FEDERAL DE ARMAS DE FUEGO Y EXPLOSIVOS.
    2.- ACTIVIDADES DE LABOR SOCIAL Y REFORESTACIÓN.
    3.- PROPORCIONAR SEGURIDAD Y VIGILANCIA EN LOS COMICIOS.
    4.- PROPORCIONAR SEGURIDAD A INSTALACIONES VITALES.
    5.- ESTABLECIMIENTO DE BASES DE OPERACIONES PARTIDAS TÁCTICAS, DESTACAMENTOS Y OTROS SERVICIOS FUERA DE LA UNIDAD.
    6.- APLICACIÓN DE PLAN DN-III-E.

  • A).- LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO
    B).- EL OBJETIVO DEL ADIESTRAMIENTO
    C).- LA SITUACIÓN ACTUAL QUE AL RESPECTO GUARDA LA UNIDAD
    D).- EL PERSONAL DISPONIBLE
    E).- LAS CONDICIONES DEL TERRENO Y METEOROLÓGICAS
    F).- LA DECISIÓN O RECOMENDACIÓN A LA QUE SE ARRIBE, INCLUYENDO LOS PROCEDIMIENTOS PARA IMPARTIR EN EL ADIESTRAMIENTO.

  • A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR Y SU SECUENCIA DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE CONFRONTA.
    B).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES.
    C).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO DESIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.
    D).- LA ORGANIZACIÓN PARA EL ADIESTRAMIENTO.

Explanation

Question 57 of 112

1

EN LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO, SE ANALIZA LOS FACTORES QUE AFECTAN LA SITUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO CUALES SON

Select one of the following:

  • A).- LA SITUACIÓN ACTUAL QUE AL RESPECTO GUARDA LA UNIDAD
    B).- EL PERSONAL DISPONIBLE
    C).- LAS CONDICIONES DEL TERRENO Y METEOROLÓGICAS

  • A).- EL TIEMPO Y LOS MEDIOS
    B).- INSTRUCTORES DISPONIBLES
    C).- CONDICIONES LOCALES Y LOS IMPEDIMENTOS PARA EVACUAR CON REGULARIDAD EL ADIESTRAMIENTO

  • A).- APLICACIÓN DEL PLAN CANADOR Y LEY FEDERAL DE ARMAS DE FUEGO Y EXPLOSIVOS.
    B).- ACTIVIDADES DE LABOR SOCIAL Y REFORESTACIÓN.
    C).- PROPORCIONAR SEGURIDAD Y VIGILANCIA EN LOS COMICIOS.
    D)- PROPORCIONAR SEGURIDAD A INSTALACIONES VITALES

Explanation

Question 58 of 112

1

DE LOS FACTORES QUE AFECTAN LA SITUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO CUALES SON CONDICIONES LOCALES Y LOS IMPEDIMENTOS PARA EVACUAR CON REGULARIDAD EL ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR Y SU SECUENCIA DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE CONFRONTA.
    B).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES.
    C).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO DESIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.
    D).- LA ORGANIZACIÓN PARA EL ADIESTRAMIENTO.

  • 1.- APLICACIÓN DEL PLAN CANADOR Y LEY FEDERAL DE ARMAS DE FUEGO Y EXPLOSIVOS.
    2.- ACTIVIDADES DE LABOR SOCIAL Y REFORESTACIÓN.
    3.- PROPORCIONAR SEGURIDAD Y VIGILANCIA EN LOS COMICIOS.
    4.- PROPORCIONAR SEGURIDAD A INSTALACIONES VITALES.
    5.- ESTABLECIMIENTO DE BASES DE OPERACIONES PARTIDAS TÁCTICAS, DESTACAMENTOS Y OTROS SERVICIOS FUERA DE LA UNIDAD.
    6.- APLICACIÓN DE PLAN DN-III-E.

  • A).- EL TIEMPO Y LOS MEDIOS
    B).- INSTRUCTORES DISPONIBLES

Explanation

Question 59 of 112

1

QUE DETERMINA LA DECISIÓN O RECOMENDACIÓN DE LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO COMO CONSECUENCIA DEL ANÁLISIS DESARROLLADO

Select one of the following:

  • A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR.
    B).- SU SECUENCIA, DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR EL ORGANISMO DE QUE SE TRATE.
    C).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES.
    D).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO ASIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.

  • A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR Y SU SECUENCIA DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE CONFRONTA.
    B).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES.
    C).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO DESIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.
    D).- LA ORGANIZACIÓN PARA EL ADIESTRAMIENTO.

  • A).- PROPORCIONAR SEGURIDAD A INSTALACIONES VITALES.
    B).- ESTABLECIMIENTO DE BASES DE OPERACIONES PARTIDAS TÁCTICAS, DESTACAMENTOS Y OTROS SERVICIOS FUERA DE LA UNIDAD.
    C).- APLICACIÓN DE PLAN DN-III-E.

Explanation

Question 60 of 112

1

CUALES SON LOS CINCO PÁRRAFOS DE LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • 1.- MISIÓN
    2.- SITUACIÓN DE ADIESTRAMIENTO Y CURSOS DE ACCIÓN
    3.- ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN
    4.- COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN
    5.- CONCLUSION

  • 1.- MISION
    2.- PLAN GENERAL
    3.- PLAN DETALLADO
    4.- PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS
    5.- ENLACE Y TRANSMISIONES

  • 1.- MISIÓN
    2.- ANÁLISIS DE ADIESTRAMIENTO Y CURSOS DE ACCIÓN
    3.-COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN
    4.- SITUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO Y LOS CURSOS DE ACCIÓN
    5.- CONCLUSION

Explanation

Question 61 of 112

1

DE LA ESTIMACIÓN DE ADIESTRAMIENTO: CONTIENE TEXTUALMENTE LA MISIÓN PROVENIENTE DE LA UNIDAD O ESCALÓN SUPERIOR, ESTABLECIENDO EL OBJETIVO DE ADIESTRAMIENTO, LAS TAREAS SUCESIVAS Y SU PROPÓSITO, ASÍ COMO LAS PRIORIDADES DE ESTAS

Select one of the following:

  • ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN

  • COMPARACION

  • MISION

Explanation

Question 62 of 112

1

DE LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO : CONTIENE EL ESTADO O NIVEL ACTUAL DEL ADIESTRAMIENTO, LA DIFERENCIA ENTRE ESTE Y EL DETERMINADO EN LA MISIÓN, LOS FACTORES DETERMINANTES Y LOS CURSOS DE ACCIÓN FACTIBLES DE REALIZARSE PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.

Select one of the following:

  • COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN

  • ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN

  • SITUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO Y LOS CURSOS DE ACCIÓN

Explanation

Question 63 of 112

1

DE LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO: SE ANALIZAN CADA CURSO DE ACCIÓN EN RELACIÓN CON EL ESTADO ACTUAL DE ADIESTRAMIENTO Y CON LOS FACTORES QUE AFECTEN LA SITUACIÓN, BUSCANDO REDUCIR LA INFLUENCIA DE LOS IMPEDIMENTOS HASTA LLEGAR A DETERMINAR EL PROBABLE RESULTADO FINAL DE CADA CURSO DE ACCIÓN.

Select one of the following:

  • CONCLUSION

  • ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN

  • COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN

Explanation

Question 64 of 112

1

DE LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO: SE COMPARAN LOS CURSOS DE ACCIÓN CON LOS FACTORES DETERMINANTES, ANOTÁNDOSE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE PRESENTAN CADA UNO DE ELLOS, CON EL FIN DE DETERMINAR CUÁL CURSO DE ACCIÓN ES EL MÁS APROPIADO.

Select one of the following:

  • COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN

  • ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN

  • CONCLUSION

Explanation

Question 65 of 112

1

DE LA ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO: EL JEFE DE INSTRUCCIÓN, INFORMACIÓN Y OPERACIONES O QUIEN HAGA SUS VECES. RECOMIENDA A SU COMANDANTE EL CURSO DE ACCIÓN CON EL CUAL ES POSIBLE DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO, DEBE DE CONSIDERAR LA SELECCIÓN DE LAS MATERIAS ESENCIALES, COMO ORGANIZAR LA UNIDAD PARA ESTA ACTIVIDAD, DURACIÓN Y FECHAS TENTATIVAS PARA SU DESARROLLO, ASÍ COMO LA FORMA DE CONDUCIR ESTE Y OTROS ASPECTOS QUE CONSIDERE IMPORTANTES PARA EL BUEN DESARROLLO DEL CURSO DE ACCIÓN PROPUESTO.

Select one of the following:

  • ANÁLISIS DE LOS CURSOS DE ACCIÓN

  • SITUACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO Y CURSOS DE ACCIÓN

  • CONCLUSION

Explanation

Question 66 of 112

1

EN ESTE DOCUMENTO COMPRENDE LA FIRMA DE QUIEN LO REDACTÓ

Select one of the following:

  • ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

  • PLAN DE ADIESTRAMIENTO

  • LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 67 of 112

1

ES EL DESARROLLO DE LA DECISIÓN DE ADIESTRAMIENTO ADOPTADA, ESTO ES EL COMO SE DARÁ CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO.

Select one of the following:

  • PROCESO DE ADIESTRAMIENTO

  • PLAN DE ADIESTRAMIENTO

  • ESTIMACION DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 68 of 112

1

CONTIENE LA MISIÓN O LA ORDEN DE ADIESTRAMIENTO DEL ESCALÓN SUPERIOR, LA SITUACIÓN ACTUAL QUE AL RESPECTO GUARDE LA UNIDAD ASÍ COMO LA DECISIÓN A QUE ARRIBÓ EL COMANDANTE INCLUYE LOS MÉTODOS PARA IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO, PERSONAL DISPONIBLE, CONDICIONES LOCALES DEL TERRENO Y METEOROLÓGICAS Y EL OBJETIVO DEL ADIESTRAMIENTO:

Select one of the following:

  • PLAN DE ADIESTRAMIENTO

  • PLANEACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

  • PROCESO DE ADISTRAMIENTO

Explanation

Question 69 of 112

1

QUE ESTABLECE EL PLAN DE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR Y SU SECUENCIA DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE CONFRONTA.
    B).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES.
    C).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO DESIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.
    D).- LA ORGANIZACIÓN PARA EL ADIESTRAMIENTO.

  • A).- APLICACIÓN DEL PLAN CANADOR Y LEY FEDERAL DE ARMAS DE FUEGO Y EXPLOSIVOS.
    B).- ACTIVIDADES DE LABOR SOCIAL Y REFORESTACIÓN.
    C).- PROPORCIONAR SEGURIDAD Y VIGILANCIA EN LOS COMICIOS.
    D).-

    PROPORCIONAR SEGURIDAD A INSTALACIONES VITALES.
    D).- ESTABLECIMIENTO DE BASES DE OPERACIONES PARTIDAS TÁCTICAS, DESTACAMENTOS Y OTROS SERVICIOS FUERA DE LA UNIDAD.
    E).-.- APLICACIÓN DE PLAN DN-III-E.

  • A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR.
    B).- SU SECUENCIA, DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR EL ORGANISMO DE QUE SE TRATE.
    C).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES.
    D).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO ASIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.

Explanation

Question 70 of 112

1

SIRVE DE BASE PARA ELABORAR LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO.

Select one of the following:

  • MISION

  • DIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO

  • PLAN ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 71 of 112

1

CUALES SON LOS CINCO PÁRRAFOS DE DEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • 1.- MISION
    2.- PLAN GENERAL
    3.- PLAN DETALLADO
    4.- PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS
    5.- ENLACE Y TRANSMISIONES

  • 1.- MISION
    2.- SITUACION DEL ADIESTRAMIENTO Y CURSOS DE ACCION
    3.- ANALISIS DE LOS CURSOS DE ACCION
    4.- COMPARACIÓN DE LOS CURSOS DE ACCIÓN
    5.- CONCLUCION

  • 1.- MISION
    2.- PLAN GENERAL
    3.- PLAN DETALLADO
    4.- ENLACE Y TRANSMISIONES
    5.- CONCLUSION

Explanation

Question 72 of 112

1

DEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO ES LA PROVENIENTE DEL ESCALÓN SUPERIOR, LA SITUACIÓN DE ADIESTRAMIENTO DE LA UNIDAD, DESPUÉS DE HABERSE HECHO LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y LA DECISIÓN.

Select one of the following:

  • PLAN GENERAL

  • MISION

  • ENLACE Y TRANSMISIONES

Explanation

Question 73 of 112

1

CONTIENE ASPECTOS DEL ADIESTRAMIENTO COMÚN A TODAS LAS UNIDADES SUBORDINADAS, ADIESTRAMIENTO ESPECIAL LISTA DE MATERIAS, INSPECCIÓN Y PRUEBAS PERIÓDICAS POR REALIZAR, ACADEMIAS Y EJERCICIOS MILITARES DE APLICACIÓN

Select one of the following:

  • PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS

  • MISION

  • PLAN DETALLADO

Explanation

Question 74 of 112

1

SEÑALA LA DURACIÓN Y FECHA DEL PERIODO GENERAL DE ADIESTRAMIENTO, FASES DEL ADIESTRAMIENTO Y TIEMPO SEÑALADO PARA CADA UNA DE ELLAS.

Select one of the following:

  • PLAN DETALLADO

  • PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS

  • PLAN GENERAL

Explanation

Question 75 of 112

1

INCLUYE LAS PRESCRIPCIONES QUE GUARDEN RELACIÓN CON EL ADIESTRAMIENTO Y FACILITEN SU DESARROLLO.

Select one of the following:

  • ENLACE Y TRANSMISIONES

  • PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS

  • PLAN DETALLADO

Explanation

Question 76 of 112

1

ESTABLECE LAS ACCIONES A SEGUIR PARA MANTENER EL ENLACE Y COORDINACIÓN ENTRE EL PUESTO DE MANDO DIRECTOR Y LAS ÁREAS DE ADIESTRAMIENTO, ASÍ COMO CON EL ESCALÓN SUPERIOR.

Select one of the following:

  • ENLACE Y TRANSMISIONES

  • PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS

  • PLAN GENERAL

Explanation

Question 77 of 112

1

AL FINAL DEL DOCUMENTO SE ASENTARAN LAS FIRMAS DE QUIEN LO REDACTO Y EL APROBADO DEL COMANDANTE

Select one of the following:

  • PLAN DE ADIESTRAMIENTO

  • ESTIMACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

  • PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 78 of 112

1

ES LA DISTRIBUCIÓN CRONOLÓGICA DE LAS MATERIAS O TEMAS POR IMPARTIR AL PERSONAL EN EL TIEMPO PREVISTO: SE CONSTITUYE EN LA ORDEN DEL COMANDANTE, DONDE ESTABLECE SU DETERMINACIÓN DE CÓMO SE CUMPLIRÁ LA MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO O SE ALCANZARON LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS.

Select one of the following:

  • DIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO

  • PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO

  • PLAN DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 79 of 112

1

QUIEN EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA MENSUAL, O QUIEN HAGA SUS VECES, PREVÉ LAS POSIBLES MISIONES O SERVICIOS POR CUMPLIR EN EL SIGUIENTE MES:
APLICACIÓN DEL PLAN CANADOR,
RELEVO DE BASES DE OPERACIONES,
COMICIOS ETC.

Select one of the following:

  • EL JEFE DE LA S.I.I.O.

  • COMANDANTE

  • SEGUNDO COMANDANTE

Explanation

Question 80 of 112

1

SE ELABORAN CON BASE AL PLAN DE ADIESTRAMIENTO RESPECTIVO.

Select one of the following:

  • LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO

  • PROGRAMA MENSUAL

  • PROGRAMA SEMANAL

Explanation

Question 81 of 112

1

EN ÉL SE HACEN AJUSTES DE ÚLTIMO MOMENTO DEBIDO A IMPREVISTOS

Select one of the following:

  • PROGRAMA SEMANAL

  • PROGRAMA MENSUAL

  • PROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 82 of 112

1

PERMITEN A LAS TROPAS PREPARARSE PARA RECIBIR SU ADIESTRAMIENTO EN LA HORA, FECHA Y LUGAR INDICADOS, CONTANDO CON EL EQUIPO ADECUADO PARA CADA CASO; POR LO CONSIGUIENTE, ESTOS DOCUMENTOS SE COLOCAN EN UN LUGAR VISIBLE PARA SER CONSULTADOS POR TODO EL PERSONAL.

Select one of the following:

  • LAS CIRCULARES

  • LOS PROGRAMAS

  • LAS DIRECTIVAS

Explanation

Question 83 of 112

1

SON LOS ASPECTOS IMPORTANTES A OBSERVAR EN LA ELABORACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • A.- INCLUIR MATERIAS Y TEMAS DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR LAS UNIDADES DEPENDENCIAS E INSTALACIONES.
    B.- SER CONGRUENTES CON DISPONIBILIDAD DE TIEMPO Y RACIONALES, PARA GARANTIZAR SU EVACUACIÓN INTEGRAL DENTRO DEL PERIODO ASIGNADO.
    C.- SER ADECUADOS A LOS EFECTIVOS ORGÁNICOS Y PERSONAL DISPONIBLE, POR EJEMPLO, EVITAR PROGRAMAR LA ESCUELA DE LA SECCIÓN, CUANDO SE DISPONGAN EFECTIVOS MENORES A ESE NIVEL.A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR.
    B).- SU SECUENCIA, DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR EL ORGANISMO DE QUE SE TRATE.
    C).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES.
    D).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO ASIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.
    88.- EL PLAN DE ADIESTRAMIENTO SIRVE DE BASE PARA ELABORAR LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO.

    D.- CONTEMPLAR EL TIEMPO INDISPENSABLE PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO A LAS INSTALACIONES, ARMAMENTO Y VEHÍCULOS ORGÁNICOS, CON EL FIN DE EMPLEAR ÓPTIMAMENTE EL TIEMPO ASIGNADO PARA EL ADIESTRAMIENTO.
    E.- DE APLICACIÓN EMINENTEMENTE PRÁCTICA.

  • A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR.
    B).- SU SECUENCIA, DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR EL ORGANISMO DE QUE SE TRATE.
    C).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES.
    D).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO ASIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.

  • A.- DE UNIDAD DE (3/ER. NIVEL).
    B.- PARA BASES DE OPERACIONES, PARTIDAS TÁCTICAS Y DESTACAMENTOS.
    D.- PARA IMAGINARIA Y GUARDIA EN PREVENCIÓN.
    E.- ESPECIALIZADO (2/DO. NIVEL), PARA PERSONAL QUE TERMINO SU BÁSICO INDIVIDUAL O SE HAYA RECLASIFICADO.

Explanation

Question 84 of 112

1

LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO DEBEN INCLUIR EJERCICIOS MILITARES DE APLICACIÓN CON EL PROPÓSITO DE QUE LAS TROPAS CUANDO TENGAN QUE DESPLEGAR EN EL CUMPLIMIENTO DE SUS MISIONES, LO HAGAN DE TAL FORMA QUE EXISTA:

Select one of the following:

  • 1.- COHESIÓN,
    2.- DISCIPLINA,
    3.- ORDEN EN LOS DESPLAZAMIENTOS,
    4.- ENLACE,
    5,-COORDINACIÓN Y APOYO MUTUO

  • 1).- HORA Y FECHA
    2).- PERSONAL ASISTENTE
    C).- MATERIAS
    D).- TEMAS Y OBJETIVOS
    E).- TEMAS DE CONSULTA

  • A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR Y SU SECUENCIA DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE CONFRONTA.
    B).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES.
    C).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO DESIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.
    D).- LA ORGANIZACIÓN PARA EL ADIESTRAMIENTO.

Explanation

Question 85 of 112

1

SE REMITE OPORTUNAMENTE PARA SU APROBACIÓN AL CUARTEL GENERAL DE LA ZONA MILITAR, BASE AÉREA O ESCALÓN SUPERIOR CORRESPONDIENTE.

Select one of the following:

  • PROGRAMA SEMANAL

  • PROGRAMA MENSUAL

  • PROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 86 of 112

1

EN LAS UNIDADES, DEPENDENCIAS E INSTALACIONES NORMALMENTE SE ELABORAN Y DISPONE DE LOS SIGUIENTES PROGRAMAS MENSUALES CUALES SON

Select one of the following:

  • A.- INCLUIR MATERIAS Y TEMAS DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR LAS UNIDADES DEPENDENCIAS E INSTALACIONES.
    B.- SER CONGRUENTES CON DISPONIBILIDAD DE TIEMPO Y RACIONALES, PARA GARANTIZAR SU EVACUACIÓN INTEGRAL DENTRO DEL PERIODO ASIGNADO.
    C.- SER ADECUADOS A LOS EFECTIVOS ORGÁNICOS Y PERSONAL DISPONIBLE, POR EJEMPLO, EVITAR PROGRAMAR LA ESCUELA DE LA SECCIÓN, CUANDO SE DISPONGAN EFECTIVOS MENORES A ESE NIVEL.
    D.- CONTEMPLAR EL TIEMPO INDISPENSABLE PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO A LAS INSTALACIONES, ARMAMENTO Y VEHÍCULOS ORGÁNICOS, CON EL FIN DE EMPLEAR ÓPTIMAMENTE EL TIEMPO ASIGNADO PARA EL ADIESTRAMIENTO.
    E.- DE APLICACIÓN EMINENTEMENTE PRÁCTICA.

  • A.- DE UNIDAD DE (3/ER. NIVEL).
    B.- PARA BASES DE OPERACIONES, PARTIDAS TÁCTICAS Y DESTACAMENTOS.
    D.- PARA IMAGINARIA Y GUARDIA EN PREVENCIÓN.
    E.- ESPECIALIZADO (2/DO. NIVEL), PARA PERSONAL QUE TERMINO SU BÁSICO INDIVIDUAL O SE HAYA RECLASIFICADO.
    F.- ESPECIALIZADO (2/DO. NIVEL), PARA PERSONAL NO ENCUADRADO EN LAS ESCUELAS.
    G.- DE MATERIAS COMUNES PARA PERSONAL QUE RECIBE ADIESTRAMIENTO DE 3/ER. NIVEL Y QUE SE SUSPENDE POR HABERSE DESORGANIZADO LAS UNIDADES ORGÁNICAS.
    H.- PARA JEFES Y OFICIALES.
    I.- MÉTODO DE TIEMPO LIBRE (FUERZA AÉREA MEXICANA PRINCIPALMENTE).

  • A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR.
    B).- SU SECUENCIA, DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA CONFRONTADA POR EL ORGANISMO DE QUE SE TRATE.
    C).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES.
    D).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO ASIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.
    88.- EL PLAN DE ADIESTRAMIENTO SIRVE DE BASE PARA ELABORAR LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO.

Explanation

Question 87 of 112

1

LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO UNA VEZ APROBADOS, QUIENES DEBEN DE CONTENER TODA LA INFORMACIÓN DETALLADA PARA PLANEAR, CONDUCIR Y SUPERVISAR EL ADIESTRAMIENTO.

Select one of the following:

  • COMANDANTES DE UNIDAD

  • LOS COMANDANTES SUBORDINADOS

  • JEFE DE LA S.I.I.O

Explanation

Question 88 of 112

1

ASÍ COMO EL PROFESIONALISMO DEL PERSONAL DE INSTRUCTORES, COADYUVAN AL EFECTIVO ADIESTRAMIENTO DE LAS TROPAS.

Select one of the following:

  • LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO

  • LOS PROGRAMAS MENSUAL Y SEMANAL

  • PROGRAMA MENSUAL

Explanation

Question 89 of 112

1

QUE ASPECTOS CONTEMPLA EL PROGRAMA MENSUAL DE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • PLANEAR, CONDUCIR Y SUPERVISAR EL ADIESTRAMIENTO

  • A).- HORA Y FECHA
    B).- PERSONAL ASISTENTE
    C).- MATERIAS
    D).- TEMAS Y OBJETIVOS
    E).- TEMAS DE CONSULTA
    F).- INSTRUCTORES
    G).- ÁREAS DE INSTRUCCIÓN
    H).- VESTUARIO Y EQUIPO
    I).- INSTRUCCIONES ADMINISTRATIVAS
    J).- EVALUACIONES

  • A).- LAS MATERIAS POR EVACUAR Y SU SECUENCIA DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE CONFRONTA.
    B).- LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS E INSTALACIONES.
    C).- EL MEJOR EMPLEO DEL TIEMPO DESIGNADO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LA MISIÓN.
    D).- LA ORGANIZACIÓN PARA EL ADIESTRAMIENTO.

Explanation

Question 90 of 112

1

EN ESTA ETAPA EL INSTRUCTOR REQUIERE ANALIZAR Y PREPARAR ENTRE OTROS LOS ELEMENTOS SIGUIENTES:
LA MATERIA,
TEMA O SUBTEMAS A IMPARTIR
OBJETIVOS POR ALCANZAR,
SELECCIÓN DE LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN,
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA A UTILIZAR,
DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO Y ÁREAS DE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • PLAN DE CLASE

  • LA PREPARACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

  • LOS PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 91 of 112

1

EN LA PREPARACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO: UNA VEZ QUE EL COMANDANTE DE UNIDAD O JEFE DE DEPENDENCIA O INSTALACIÓN CUENTA CON PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO APROBADOS, ESTOS CONSTITUYEN ÓRDENES DE ADIESTRAMIENTO, POR QUIÉN SERÁN CUMPLIDAS

Select one of the following:

  • LOS INSTRUCTORES Y PERSONAL E INSTRUCCIÓN

  • LOS COMANDANTES Y LOS INSTRUCTORES

  • PERSONAL EN INSTRUCCION

Explanation

Question 92 of 112

1

AL RECIBIR ESTAS ÓRDENES DE ADIESTRAMIENTO QUIÉN INICIAN SU PREPARACIÓN,PLANEACIÓN, PARA DAR DEBIDO CUMPLIMIENTO A LA PREPARACIÓN DEL ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • EL INSTRUCTOR MILITAR

  • EL INSTRUCTOR

  • LOS INSTRUCTORES

Explanation

Question 93 of 112

1

ES UN PROYECTO ESCRITO, SOBRE COMO EL INSTRUCTOR ENSEÑARÁ UN TEMA EN PARTICULAR, ES UN DOCUMENTO QUE LE SIRVE DE GUÍA Y AYUDA PARA CUMPLIR CON SU MISIÓN DE ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • PLAN DE CLASE

  • PLAN DE ADIESTRAMIENTO

  • AYUDAS DE INSTRUCCIÓN

Explanation

Question 94 of 112

1

ESTE DOCUMENTO DEBE ASEGURAR;
LA EXPOSICIÓN COMPLETA DEL TEMA Y QUE CADA PARTE DE ESTE, SEA ANALIZADA PARA INCLUIR LOS PUNTOS ESENCIALES;
AYUDA AL INSTRUCTOR A NO DESVIARSE DEL OBJETIVO,
SEGUIR UN ORDEN ADECUADO, A REGULAR SU TIEMPO Y A EMPLEAR APROPIADAMENTE LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN; LE DA CONFIANZA Y SIRVE PARA ESTABLECER LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA, RECORDAR LOS ASPECTOS IMPORTANTES Y GUIARLO EN EL DESARROLLO DE LA INSTRUCCIÓN.

Select one of the following:

  • PLAN DE CLASE

  • PRESENTACION Y APLICACION

  • INTRODUCCION

Explanation

Question 95 of 112

1

CONSTA DE ENCABEZADO, CUERPO Y FINAL,
EL ENCABEZADO CONTIENE DATOS GENERALES Y REFERENCIAS,
EL CUERPO CONSTITUYE LA PARTE ESENCIAL CONTIENE LOS PÁRRAFOS INTRODUCCIÓN,PRESENTACIÓN Y APLICACIÓN , EVALUACIÓN
EL FINAL INCLUYE LA IDENTIFICACIÓN DEL QUIEN LO ELABORA Y DE QUIEN LO APRUEBA

Select one of the following:

  • EL PLAN GENERAL

  • EL PLAN DETALLADO

  • EL PLAN DE CLASE

Explanation

Question 96 of 112

1

CUALES SON LAS RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL EMPLEO DE PLAN DE CLASE

Select one of the following:

  • 1.- EL INSTRUCTOR DURANTE LA IMPARTICIÓN DE LA INSTRUCCIÓN RARA VEZ TENDRÁ EN SU MANO
    2.- SI HA SIDO PREPARADO POR OTRA PERSONA, EL INSTRUCTOR DEBE DE DOMINAR CADA PASO TOTALMENTE ANTES DE EMPLEARLO
    3.- EL INSTRUCTOR DEBE DE REPASAR CADA VEZ QUE LO VAYA A EMPLEAR, ES NECESARIO REPASAR LO QUE SE VA A ENSEÑAR Y ENSAYAR LA FORMA COMO HA DE CONDUCIR LA INSTRUCCIÓN,
    4.- QUE EL INSTRUCTOR FORMULE NOTAS O TARJETAS DE INSTRUCCIÓN PARA FACILITAR LA EXPOSICIÓN DE SU CLASE.
    5.- SE DEBEN ARCHIVAR PARA USOS FUTUROS, LO QUE AHORRA TIEMPO A LOS INSTRUCTORES
    6.- EL INSTRUCTOR, CUANDO MENOS, DEBE DE HABLAR SOBRE ASPECTOS PRINCIPALES DE LA CLASE Y MEMORIZAR LAS PARTES SOBRESALIENTES

  • 1.- AYUDA AL INSTRUCTOR A NO DESVIARSE DEL OBJETIVO,
    2.- SEGUIR UN ORDEN ADECUADO,
    3.- A REGULAR SU TIEMPO
    4.- A EMPLEAR APROPIADAMENTE LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN;
    5.- LE DA CONFIANZA
    6.- SIRVE PARA ESTABLECER LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA,
    RECORDAR LOS ASPECTOS IMPORTANTES Y GUIARLO EN EL DESARROLLO DE LA INSTRUCCIÓN

  • 1).- ¿TRATA LA ACADEMIA DE UNA SOLA MATERIA?
    2).- ¿SE ESTABLECE CLARA Y CONCRETAMENTE EL OBJETIVO DE LA INSTRUCCIÓN?
    3).- ¿SON NECESARIOS LOS MEDIOS Y EQUIPO ENUMERADOS, Y ESTÁN DISPONIBLES?
    4).- ¿CUMPLE LA INTRODUCCIÓN SU PROPÓSITO?
    5).- ¿LOS PASOS DEL PLAN DE CLASE VAN DE LO CONOCIDO A LO DESCONOCIDO, O DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO?
    6).- ¿CONSIDERA LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DEL TEMA?

Explanation

Question 97 of 112

1

EL PLAN DE CLASE QUE DEBE DE ASEGURAR

Select one of the following:

  • 1.- GARANTIZAR QUE EL TEMA SE IMPARTA COMPLETO,
    2.- SEÑALA EL ORDEN DE PRESENTACIÓN DE LA ENSEÑANZA E
    INDICA LOS PROCEDIMIENTOS A SEGUIR

  • 1.- LA EXPOSICIÓN COMPLETA DEL TEMA Y QUE CADA PARTE DE ESTE, SEA ANALIZADA PARA INCLUIR LOS PUNTOS ESENCIALES;
    2.- AYUDA AL INSTRUCTOR A NO DESVIARSE DEL OBJETIVO,
    3.- SEGUIR UN ORDEN ADECUADO,
    4.- A REGULAR SU TIEMPO
    5.- A EMPLEAR APROPIADAMENTE LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN;
    - LE DA CONFIANZA Y
    - SIRVE PARA ESTABLECER LAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA,
    6.- RECORDAR LOS ASPECTOS IMPORTANTES Y
    7.- GUIARLO EN EL DESARROLLO DE LA INSTRUCCIÓN.

  • 1. LA MATERIA, TEMA O SUBTEMA POR IMPARTIR
    2. OBJETIVO POR ALCANZAR
    3. SELECCIÓN DE LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN
    4. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA A UTILIZAR
    5. DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO
    6. ÁREAS DE ADIESTRAMIENTO

Explanation

Question 98 of 112

1

DE QUE CONSTA EL PLAN DE CLASES

Select one of the following:

  • 1. INTRODUCCIÓN
    2. PRESENTACIÓN Y APLICACIÓN
    3. EVALUACIÓN

  • 1.- DE ENCABEZADO
    2.- CUERPO
    3.- FINAL

  • 1.- INTRODUCCIÓN
    2.- CUERPO
    3.- FINAL

Explanation

Question 99 of 112

1

DE DÓNDE SON TOMADOS LOS DATOS DEL ENCABEZADO DEL PLAN DE CLASES

Select one of the following:

  • DEL PROGRAMA MENSUAL O SEMANAL

  • ORDEN

  • MISION

Explanation

Question 100 of 112

1

TIENE COMO PROPÓSITO DESPERTAR EN EL PERSONAL EL INTERÉS EN LOS TEMAS EN QUE SE VA A INSTRUIR, EXPLICANDO LA IMPORTANCIA DE LOS MISMOS, LA TÉCNICA A EMPLEAR, EL TIEMPO Y EL ORDEN EN QUE SE DESARROLLARAN

Select one of the following:

  • FINAL

  • CUERPO

  • LA INTRODUCCION

Explanation

Question 101 of 112

1

EN ESTA PARTE EL INSTRUCTOR EXPRESA BREVEMENTE POR ESCRITO LAS IDEAS QUE SE COMUNICARA AL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN PARA LOGRAR EL PROPÓSITO

Select one of the following:

  • INTRODUCION

  • PRESENTACION Y APLICACION

  • CUERPO

Explanation

Question 102 of 112

1

TIENE COMO PROPÓSITO ESTABLECER EL ORDEN EN QUE SE IMPARTIRÁ LA SESIÓN, INDICANDO LA TÉCNICA, EL TIEMPO Y AYUDAS DE INSTRUCCIÓN A EMPLEAR EN CADA SUBTEMA O PARTE DE ESTE, CON EL FIN DE LOGRAR LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS

Select one of the following:

  • LA PRESENTACION Y APLICACION

  • INTRODUCCION

  • EVALUACION

Explanation

Question 103 of 112

1

EN ESTA PARTE SE ESTABLECE CON UN TEXTO BREVE QUE ORIENTE Y GUIE AL INSTRUCTOR PARA DESARROLLAR LA IMPARTICIÓN ORDENADAMENTE CITANDO LOS ASPECTOS IMPORTANTES DE LA INSTRUCCIÓN

Select one of the following:

  • LA EVALUACIÓN

  • LA INTRODUCCIÓN

  • LA PRESENTACION Y APLICACION

Explanation

Question 104 of 112

1

TIENE COMO PROPÓSITO VERIFICAR SI SE ALCANZARON LOS OBJETIVOS DEL TEMA, PARA LO CUAL APLICARA UN EXAMEN VERBAL, ESCRITO O PRÁCTICO O UNA COMBINACIÓN DE ESTOS DE ACUERDO CON EL TEMA IMPARTIDO Y TIEMPO DISPONIBLE

Select one of the following:

  • LA EVALUACIÓN

  • EXAMEN

  • DISCUSIÓN Y CRITICA

Explanation

Question 105 of 112

1

QUIEN CON FRECUENCIA ENSEÑA DIFERENTES MATERIAS Y PARA PODER PRESENTARLAS EN FORMA EFICAZ, ES NECESARIO QUE CONOZCA Y COMPRENDA LOS PROCEDIMIENTOS ADECUADOS PARA LLEVAR A LA PRÁCTICA LA ENSEÑANZA Y CUÁL DE ELLOS ES EL MÁS CONVENIENTE PARA LA MATERIA O TEMA A IMPARTIR

Select one of the following:

  • EL INSTRUCTOR MILITAR

  • EL COMAMDANTE

  • LOS INSTRUCTORES

Explanation

Question 106 of 112

1

CÓMO SE LE LLAMA A LOS PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS POR EL INSTRUCTOR PARA LLEVAR A CABO LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA

Select one of the following:

  • MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

  • TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

  • METODO

Explanation

Question 107 of 112

1

ES EL CAMINO PARA LLEGAR A UN FIN

Select one of the following:

  • LA TÉCNICA

  • EL MÉTODO

  • TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

Explanation

Question 108 of 112

1

ES LA MANERA DE UTILIZAR LOS PROCEDIMIENTOS

Select one of the following:

  • LA TÉCNICA

  • MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

  • EL MÉTODO

Explanation

Question 109 of 112

1

ES EL CONCEPTO MÁS APROPIADO PARA LOS FINES DEL ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • TÉCNICA

  • TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

  • METODOS

Explanation

Question 110 of 112

1

SON LOS PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS POR EL INSTRUCTOR PARA LLEVAR A CABO EL ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • INSTRUCCION

  • TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

  • METODOS O TECNICA

Explanation

Question 111 of 112

1

SON LOS PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS POR EL INSTRUCTOR PARA LLEVAR A CABO EL ADIESTRAMIENTO

Select one of the following:

  • TECNICA

  • TÉCNICAS DE ENSEÑANZA

  • PLAN DE CLASE

Explanation

Question 112 of 112

1


QUE REQUISITOS SE DEBEN DE REUNIR PARA QUE LAS TÉCNICAS SEAN EFICIENTES

Select one of the following:

  • 1. PUEDAN SER APLICADAS DE MODO ACTIVO
    2. PROPICIEN EL EJERCICIO DE LA REFLEXIÓN Y LA PARTICIPACIÓN DEL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN
    3. SU APLICACIÓN QUEDE SUBORDINADA A LOS OBJETIVOS DEL ADIESTRAMIENTO, LAS HABILIDADES O ACTITUDES A IMPARTIR Y CONDICIONES Y RECURSOS DISPONIBLES

  • 1. EN LA MATERIA POR IMPARTIR
    2. OBJETIVOS DE LOS TEMAS A IMPARTIR
    3. NIVEL DE CONOCIMIENTOS DEL PERSONAL EN INSTRUCCIÓN

  • a).- ¿Trata la academia de una sola materia?
    b).- ¿Se establece clara y concretamente el objetivo de la instrucción?
    c).- ¿Son necesarios los medios y equipo enumerados, y están disponibles?

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