introduccion

las premisas teóricas de las Tecnologías para la Inclusión Social (TIS) (Thomas, 2009) contrastan con la tradición de las prácticas deterministas y el apego a los modelos de transferencia de tecnología habituales en grupos de I+D

al estar basadas en el enfoque de la
transferencia de tecnología, suelen considerar de manera pasiva a los
usuarios, ignorando sus capacidades y las posibilidades de aprendizaje
mutuo

objetivo: se buscará comprender qué
tipos de aprendizajes se generan cuando los grupos de I+D enfrentan
problemas y significados ajenos a sus marcos de producción de conocimiento
y el modo en que tales aprendizajes dan lugar a nuevas
formas de negociación de conocimientos y tecnologías

se analizarán dos experiencias de desarrollo de TIS
en Argentina en las áreas de viviendas sociales y energías renovables

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cuando las transferencias tecnológicas fracasan 2013