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Informática Quiz on DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA, created by Ezequiel Saiz on 18/05/2018.

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DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA

DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA

Question 1 of 59

1

Indica cual NO es una estructura cooperativa

Select one of the following:

  • Palabras compartidas.

  • Los 4 sabios

  • Piedra, papel y tijera

  • Lápices al centro

Explanation

Question 2 of 59

1

La metodología docente del profesor de Informática se basará en los siguientes métodos:

Select one of the following:

  • Clase magistral y resolución de problemas basada en proyectos

  • Aprendizaje mediante resolución de problemas, mediante proyectos, cooperativo y clase magistral

  • Aprendizaje grupal basado en la cooperación, prácticas reales y clase magistral

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 3 of 59

1

Si hemos asistido a las sesiones, realizado todas las actividades y trabajado esta atoevaluación, la probabilidad de que superemos con éxito esta asignatura de Didáctica de la Informática es:

Select one of the following:

  • Tan baja como que me toque la lotería primitiva

  • No comprendo.

  • La misma probabilidad de que al lanzar una moneda al aire caiga de canto.

  • Tan alta como que después del día viene la noche.

Explanation

Question 4 of 59

1

Los mapas conceptuales son

Select one of the following:

  • representaciones singulares de términos en relación a un concepto base.

  • mapas que determinan la comunicación entre conceptos semánticos de la misma familia

  • recursos esquemáticos que representan la síntesis de un tema.

  • recursos gráficos que permiten representar de forma jerárquica conceptos y propuestas sobre un tema.

Explanation

Question 5 of 59

1

En la solución denominada "La Escalera", los escalones deben ser "SMART", que quiere decir:

Select one of the following:

  • Ingeniosos.

  • Específicos, Medibles, Asequibles, Realistas y Temporalmente correctos.

  • Pequeños, Medibles, Equidistantes y Temporalmente correctos.

  • Especiales, Medibles, Realistas y Temporalmente correctos.

Explanation

Question 6 of 59

1

El software informático genérico hace referencia a:

Select one of the following:

  • Programas que se pueden utilizar en el aula pero que no son específicamente didácticos.

  • Programas para generar evaluaciones interactivas.

  • Programas cuyo fin es apoyar a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

  • Programas que permiten crear contenidos electrónicos.

Explanation

Question 7 of 59

1

El proceso de autoevaluación sirve

Select one of the following:

  • Como herramienta de cálculo.

  • Como herramienta de comunicación

  • Como herramienta de ocio

  • Como herramienta de motivación.

Explanation

Question 8 of 59

1

Señala la frase correcta

Select one of the following:

  • Las actividades didácticas son las precursoras de la innovación docente

  • Las estrategias didácticas son planificadoras y los elementos didácticos resultados de sus aplicaciones.

  • Los elementos didácticos y las actividades son herramientas de comunicación.

  • Tanto las estrategias didácticas como los elementos didácticos pueden servir para planificar las clases

Explanation

Question 9 of 59

1

Es importante que el profesor asesore al alumno en la utilización de recursos informáticos porque

Select one of the following:

  • El profesor posee un conocimiento superior al alumno

  • Al autilizar los medios tecnológicos el alumno tiene acceso a mucha información que puede no ser fiable

  • La utilización de la tecnología es peligrosa.

  • Ninguna de las anteriores.

Explanation

Question 10 of 59

1

Características de la evaluación on-line.

Select one of the following:

  • Permanente, extensa, personalizada, consensuada.

  • Permanente, formativa, personalizada, consensuada

  • Permanente, formativa, personalizada, exigente

  • Permanente, formativa, generalista, consensuada

Explanation

Question 11 of 59

1

Indica cual de los siguientes elementos NO está presente en el aprendizaje cooperativo

Select one of the following:

  • Comunicación

  • Innovación

  • Cooperación

  • Trabajo en grupo

Explanation

Question 12 of 59

1

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son

Select one of the following:

  • Un conjunto de tecnologías que permiten el acceso, la producción, el tratamiento y la comunicación de la información

  • Un conjunto de tecnologías de comunicación para mejorar el intercambio de datos entre usuarios y sistemas.

  • Un conjunto de programas que permiten procesar los datos de forma rápida y eficaz

  • Un conjunto de aplicaciones y herramientas informáticas para procesar y almacenar la información digital.

Explanation

Question 13 of 59

1

¿Cual de las siguientes acciones sirve para evitar la procrastinación ?

Select one of the following:

  • Entrar en facebook

  • Desconectar el móvil

  • Navegar por internet.

  • Ver vídeos en youtube

Explanation

Question 14 of 59

1

El principal responsable de la motivación de los alumnos es:

Select one of the following:

  • Ninguna de las anteriores

  • El sitema educativo.

  • El contenido de la asignatura junto con el apoyo tecnológico correspondiente.

  • El profesor utilizando recursos didácticos y psicológios.

Explanation

Question 15 of 59

1

Una de las diversas posibilidades que ofrece la informática al profesor a nivel educativo es:

Select one of the following:

  • Interactuar con los componentes psicológicos del alumno.

  • Elaboración de recursos y materiales didácticos.

  • Ninguna de las anteriores.

  • Interactuar con los métodos virtuales de gestión emocional.

Explanation

Question 16 of 59

1

Una de las ventajes del software para diseñar pruebas cerradas objetivas con posibilidad de autocorrección es que

Select one of the following:

  • Reduce los recursos humanos y materiales necesarios pudiendo generar las evaluaciones automáticamente.

  • Está desarrollado específicamente para utilizarlo en la asignatura de informática.

  • Ninguna de las anteriores.

  • Ofrece diversos tipos de licencia según el número de preguntas a desarrollar

Explanation

Question 17 of 59

1

Según la Pirámide de Edgar Dale, la actividad que desarrolla un mayor nivel de aprendizaje es:

Select one of the following:

  • Leer

  • Ver un vídeo

  • Realizar prácticas con el ordenador

  • Participar en un debate

Explanation

Question 18 of 59

1

Indica en qué ámbito es más difícil que se produzca la procrastinación.

Select one of the following:

  • Profesional

  • Salud

  • Ocio

  • Educativo

Explanation

Question 19 of 59

1

Entre las responsabilidades del profesor como moderador del foro no se encuentra:

Select one of the following:

  • Dar a conocer las reglas de utilización del foro.

  • Reactivar el foro si nota que las intervenciones disminuyen.

  • Velar por la educación y el respeto en los debates.

  • Suplantar la identidad de los alumnos conflictivos.

Explanation

Question 20 of 59

1

Señala cual NO es una técnica del profesor para mejorar la motivación:

Select one of the following:

  • Fomentar que el alumno participe.

  • Hacer la asignatura práctica.

  • Configurar las evaluaciones virtuales.

  • Mostrar entusiasmo por la asignatura.

Explanation

Question 21 of 59

1

Un argumento muy común entre los alumnos que procrastinan y manifiestan un exceso de confianza es:

Select one of the following:

  • La tarea es demasiado fácil para mí.

  • Sólo me gustan los retos.

  • Yo trabajo mejor bajo presión.

  • Prefiero hacer cosas más interesantes.

Explanation

Question 22 of 59

1

¿Qué es la informática educativa?

Select one of the following:

  • Una herramienta tecnológica concebida para la monitorización de las aulas virtuales.

  • Una disciplina que fomenta la informática como medio de autoaprendizaje.

  • Una disciplina que investiga los avances tecnológicos y educativos y su aplicación en los procesos educativos.

  • Una disciplina que fomenta el uso de las nuevas tecnologías como elemento motivador.

Explanation

Question 23 of 59

1

¿Se debe dejar usar los teléfonos móviles en clase?

Select one of the following:

  • Si vamos a emplear alguna herramienta específica.

  • Bajo ningún concepto.

  • Siempre

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 24 of 59

1

Las estructuras cooperativas ...

Select one of the following:

  • Son individuales

  • Son una forma de dividir a los alumnos según su clase social.

  • Pueden ser simples o complejas, y nos ayudan a la organización de las actividades colaborativas

  • Son un método inventado

Explanation

Question 25 of 59

1

Para motivar a los alumnos hacia la asignatura de informática es importante:

Select one of the following:

  • Establecer unos criterios de evaluación estrictos.

  • Trabajar los aspectos técnicos en profundidad.

  • Utilizar plataformas virtuales SAS.

  • Conectar la materia con los intereses y necesidades de los alumnos.

Explanation

Question 26 of 59

1

Indica cual NO es una competencia técnica del profesor de Informática

Select one of the following:

  • Diseño Web

  • Utilización de medios audiovisuales.

  • Gestión del equipo informático.

  • Programar procesos de aprendizaje.

Explanation

Question 27 of 59

1

Señala el material didáctico por excelencia en el aula de informática:

Select one of the following:

  • El libro de texto

  • La pizarra digital

  • El teléfono móvil

  • El ordenador

Explanation

Question 28 of 59

1

El Blended Learning es una modalidad de aprendizaje:

Select one of the following:

  • Basada en el uso de dispositivos móviles.

  • Que combina un modelo presencial con evaluación a distancia.

  • Que se apoya en una plataforma virtual de aprendizaje personalizada.

  • Que combina el aprendizaje on-line con el modelo presencial.

Explanation

Question 29 of 59

1

Señala cual NO es una función del docente para motivar al alumno:

Select one of the following:

  • Función organizadora.

  • Función orientadora.

  • Función evaluativa.

  • Función configuradora.

Explanation

Question 30 of 59

1

Una de las ventajas de los escenarios virtuales es:

Select one of the following:

  • Establecen criterios de evaluación adaptados.

  • Ofrecen la posibilidad de equivocarse sin que afecte al mundo real.

  • Favorecen los procesos cooperativos en grupos simulados.

  • Ninguna de las anteriores.

Explanation

Question 31 of 59

1

Se entiende por Didáctica de la Informática ...

Select one of the following:

  • Ninguna de las anteriores.

  • La aplicación de las tecnologías de la información a los procesos educativos, siendo el proceso de unión de una ciencia (informática) y una técnica(didáctica).

  • Procesos automatizados de enseñanza y aprendizaje.

  • La ciencia que estudia el uso de ordenadores en los centros de formación.

Explanation

Question 32 of 59

1

Para evitar que el alumno acceda a páginas web inapropiadas o procrastine al realizar la tarea, el profesor debe:

Select one of the following:

  • Ninguna de las anteriores.

  • Pedir una autorización a los padres o tutores.

  • Realizar un filtro de las páginas que no sean de interés para la asignatura.

  • Prohibir la navegación por internet en el aula.

Explanation

Question 33 of 59

1

El término procrastinar significa.

Select one of the following:

  • Ninguna de las anteriores.

  • Posponer una acción de forma voluntaria con conocimiento de que conllevará perjuicios.

  • Vaguear omitiendo las responsabilidades y tareas importantes.

  • Realizar sólo las tareas que nos resultan agradables.

Explanation

Question 34 of 59

1

Señala aquella que no sea parte de las funciones del profesor on-line

Select one of the following:

  • Rol como facilitador.

  • Rol como tutor.

  • Rol como administrador

  • Rol como compañero.

Explanation

Question 35 of 59

1

La actividad denominada "la maleta" en la que el alumno porta tres objetos importantes en su vida, sirve para:

Select one of the following:

  • Trabajar la procrastinación positiva.

  • Crear equipos de trabajo homogéneos.

  • Favorecer la cohesión del grupo.

  • Establecer las bases de la cooperación grupal.

Explanation

Question 36 of 59

1

Indica cual es una plataforma de uso libre empleada en la formación on-line.

Select one of the following:

  • Facebook

  • Youtube

  • Moodle

  • Twitter

Explanation

Question 37 of 59

1

¿Cuando debemos evaluar en la formación on-line?

Select one of the following:

  • En tiempo real ya que las plataformas virtuales ofrecen esta funcionalidad.

  • A lo largo de todo el proceso, desde la evaluación inicial hasta la final.

  • Al comienzo de la asignatura para valorar el nivel de conocimientos.

  • Al final de la asignatura.

Explanation

Question 38 of 59

1

Según la charla TED de Tim Urban sobre procrastinación, podemos afirmar que el monstruo del pánico:

Select one of the following:

  • Aparece siempre en la mente del procrastinador.

  • Actúa como paracaídas frenando la sensación de culpabilidad.

  • Aparece sólo cuando la tarea es atractiva.

  • Surge cuando se aproxima la fecha de entrega.

Explanation

Question 39 of 59

1

Fases de la innovación educativa

Select one of the following:

  • Fase de presentación / Fase de desarrollo / Fase de modificación

  • Fase inicial / Fase de colaboración / Fase de estudio

  • Fase inicial / Fase de desarrollo / Fase de evaluación

  • Fase de estudio previo / Fase de presentación / Fase de desarrollo

Explanation

Question 40 of 59

1

Determinar el nivel de conocimientos informáticos de los alumnos permite:

Select one of the following:

  • Conocer si hay alumnos con dificultades para poder individualizar la formación respecto a ellos

  • Ninguna de las annteriores.

  • Establecer patrones del nivelación.

  • Valorar la efectividad del docente con respecto a los conocimientos.

Explanation

Question 41 of 59

1

El objetivo del paracaídas para el alumno procrastinador es:

Select one of the following:

  • Minimizar el retraso en la ejecución de una tarea.

  • Actuar a modo de plan de emergencias en caso de que procrastine.

  • Ninguna de las anteriores.

  • Minimizar el sentido de culpabilidad por haber postergado la tarea.

Explanation

Question 42 of 59

1

En los mapas conceptuales, la palabra enlace sirve para:

Select one of the following:

  • Establecer una estructura jerárquica entre conceptos.

  • Agrupar varios términos conceptuales.

  • Unir los conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ellos.

  • Definir la naturaleza de un concepto.

Explanation

Question 43 of 59

1

El método PBL (Problem based learning) para la evaluación con pruebas prácticas se caracteriza por:

Select one of the following:

  • Consta de una batería de preguntas basada en problemas informáticos de consumo.

  • El aprendizaje resulta del proceso de trabajar hacia el conocimiento de la resolución del problema.

  • Establece una problemática ficticia según el modelo Murdock Wallace.

  • Realiza una síntesis de pruebas específicas e individuales sobre informática.

Explanation

Question 44 of 59

1

¿Cómo nos puede servir emplear la herramienta Blogger para la motivación de los alumnos?

Select one of the following:

  • Permite al profesor seguir la evolución de la clase

  • Pueden evadirse entre tantas tareas tediosas

  • Podrán escribir, intercambiar ideas y trabajar en equipo

  • No sirve para mejorar la motivación

Explanation

Question 45 of 59

1

Señala cual NO es un ámbito de evaluación

Select one of the following:

  • Conceptual

  • Actitudinal

  • Personal

  • Competencial

Explanation

Question 46 of 59

1

En el aula virtual, el foro es la herramienta que permite:

Select one of the following:

  • Una estructura jerárquica de mensajes.

  • Evaluar los conocimientos técnicos dentro del campus virtual.

  • La comunicación entre alumnos y profesor, debatiendo sobre temas y planteando soluciones.

  • Enviar mensajes en línea del mismo modo que un chat.

Explanation

Question 47 of 59

1

El test de doble alternativa se caracteriza por:

Select one of the following:

  • Cada pregunta ofrece dos respuestas correctas.

  • Cada pregunta ofrece dos respuestas posibles, verdadero o falso.

  • Ofrecer una alternativa a la opción de respuesta múltiple.

  • Ninguna de las anteriores.

Explanation

Question 48 of 59

1

¿ En qué consiste la regla de los dos minutos ?

Select one of the following:

  • Establecer una pausa de dos minutos cada media hora al realizar una tarea.

  • Dividir una tarea en subtareas realizables en 2 minutos.

  • Realizar en el momento aquellas tareas o cuestiones que nos lleven menos de 2 minutos.

  • Realizar únicamente tareas cuya duración estimada supere los 2 minutos.

Explanation

Question 49 of 59

1

Un ejemplo de motivación extrínseca sería:

Select one of the following:

  • Trabajar de consultor informático por vocación.

  • Programar videojuegos por diversión.

  • Ninguna de las anteriores.

  • Cambiar de trabajo sólo por ganar más dinero.

Explanation

Question 50 of 59

1

Tirarse a la piscina consiste en:

Select one of the following:

  • Llevar a cabo las tareas sin ningún orden ni concierto.

  • Comenzar una tarea sin meditar sobre si apetece o desagrada llevarla a cabo.

  • Luchar contra el sentimiento de culpabilidad por demorar una tarea.

  • Hacer primero las tareas que nos den mayor placer.

Explanation

Question 51 of 59

1

La jornada "Fedex" es una técnica que consiste en:

Select one of the following:

  • Establecer rondas de presentaciones sobre contenidos de la asignatura.

  • Dedicar una clase a jugar con los ordenadores.

  • Ninguna de las anteriores.

  • Dedicar una jornada a trabajar en un proyecto que no tienen nada que ver con la asignatura.

Explanation

Question 52 of 59

1

Indica cual NO es un rol del profesor on-line.

Select one of the following:

  • Rol como administrador del curso.

  • Rol como facilitador.

  • Rol como tutor.

  • Rol como programador.

Explanation

Question 53 of 59

1

Señala la prueba considerada como subjetiva.

Select one of the following:

  • Juegos interactivos.

  • Exposición oral.

  • Ninguna de las anteriores.

  • Test

Explanation

Question 54 of 59

1

Se habla de Computer-Based Assessment (CBA) cuando ...

Select one of the following:

  • Las fase de corrección de pruebas teóricas se realiza en base tecnológica.

  • Ninguna de las anteriores.

  • La fase de evaluación y análisis de los test se realiza en base tecnológica.

  • Todas las fases de evaluación de pruebas teóricas se realizan en base tecnológica.

Explanation

Question 55 of 59

1

El Mobile Learning es una modalidad de aprendizaje:

Select one of the following:

  • Que presenta simuladores virtuales como base de conocimiento.

  • Ninguna de las anteriores.

  • Basada en dispositivos móviles.

  • Basada en plataformas CMS

Explanation

Question 56 of 59

1

Del cono del aprendizaje de Edgar Dale ¿Qué actividad es la menos eficaz para el aprendizaje? (Esta cae fijo)

Select one of the following:

  • Leer

  • Ver un video

  • Hablar por teléfono

  • Realizar prácticas por ordenador

Explanation

Question 57 of 59

1

¿Cuál es la función del AppInventor? (ESTA CAE FIJO)

Select one of the following:

  • Permite la creación de videos tutoriales recogienda la escritura en la pantalla del programa, esta puede ser manual o con teclado, así como insertar.

  • Diseño de aplicaciones móviles para móviles y tablets con sistema operativo ANDROID

  • Permite crear libros electrónicos interactivos

  • Elaborar exámenes que puedan realizar nuestros alumnos, presencialmente en el aula o en su casa si la formación es a distancia

Explanation

Question 58 of 59

1

¿Cuál de estas no es una función del docente para motival al alumno? (ESTA CAE FIJO)

Select one of the following:

  • Organizar y detectar las necesidades de aprendizaje

  • Contar chistes para que haya buen ambiente

  • Transmitir información, conocimientos y destrezas

  • Orientar el aprendizaje hacia posibles salidas profesionales

Explanation

Question 59 of 59

1

¿Cuál no es una competencia TÉCNICA de un profesor de informática? (ESTA CAE FIJO)

Select one of the following:

  • Gestión del equipo informático

  • Software ofimático

  • Apendizaje cooperativo

  • Redes Sociales.

Explanation

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