Gerda Graubvogel
Quiz by , created more than 1 year ago

Preguntas tipo test de las Unidad 4, 5 y 6 de la asignatura IFAM de Educacion Infantil

44
1
0
Gerda Graubvogel
Created by Gerda Graubvogel over 6 years ago
Close

Unidades 4, 5 y 6

Question 1 of 125

1

1. UNICEF es:

Select one or more of the following:

  • a. Una ONG de carácter internacional.

  • b. Un organismo internacional que trabaja para la infancia.

  • c. Un organismo internacional que trabaja para la escolarización
    infancia.

Explanation

Question 2 of 125

1

2. El concepto menor es un término jurídico que alude a los niños de hasta:

Select one or more of the following:

  • a. 16 años.

  • b. 18 años.

  • c. 12 años.

Explanation

Question 3 of 125

1

3. La frase "aquellas conductas de omisión en los cuidados físicos por parte de los padres o del cuidador permanente del niño que pueden provocar o provocan daños físicos, cognitivos, emocionales o sociales" define el:

Select one of the following:

  • a. Maltrato físico.

  • b. Abandono físico

  • c. Maltrato emocional.

Explanation

Question 4 of 125

1

4. La necesidad de participación y autonomía progresiva es una necesidad:

Select one of the following:

  • a. Físico-biológica.

  • b. Cognitiva.

  • c. Socioemocional.

Explanation

Question 5 of 125

1

5. La situación de riesgo social y la situación de desamparo son:

Select one of the following:

  • a. Situaciones similares de desprotección.

  • b. Diferentes grados den una situación de desprotección.

  • c. Causa de retirada de tutela a los padres y suspensión de la patria
    potestad.

Explanation

Question 6 of 125

1

6. Las características del niño:

Select one of the following:

  • a. Pueden ser potencialmente desencadenadoras de maltrato.

  • b. Son condición determinante para que se produzca maltrato.

  • c. No influyen en que se desencadene una situación de maltrato.

Explanation

Question 7 of 125

1

7. El infanticidio es una práctica habitual en el mundo:

Select one of the following:

  • a. Hasta el siglo IV.

  • b. Hasta el siglo XIX.

  • c. Hasta la actualidad en algunas zonas del mundo.

Explanation

Question 8 of 125

1

8. El acogimiento familiar es una medida:

Select one of the following:

  • a. Protectora consistente en el cuidado y custodia del menor mediante el
    ingreso del menor en un centro sustitutorio de su domicilio.

  • b. Legal dirigida a proporcionar una nueva familia a aquellos menores
    que no pueden permanecer en la suya de origen.

  • c. De protección al menor, que se integra en una familia que no es la
    constituida por sus padres biológicos, con el fin de disfrutar de un
    ambiente familiar normalizado.

Explanation

Question 9 of 125

1

9. ¿Cuántos Estados han ratificado la Convención de los derechos de la infancia?

Select one of the following:

  • a. Todos los miembros de la ONU: 193.

  • b. 191.

  • c. 100.

Explanation

Question 10 of 125

1

10. La frase "la hostilidad verbal crónica en forma de insulto, burla, desprecio, crítica o amenaza de abandono, y constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles" define el:

Select one of the following:

  • a. Maltrato físico.

  • b. Abandono físico.

  • c. Maltrato emocional

Explanation

Question 11 of 125

1

11. La frase "Cualquier acción no accidental por parte de los padres o cuidadores que provoque daño físico o enfermedad en el niño o le coloque en riesgo de padecerlo" define el:

Select one of the following:

  • a. Maltrato físico.

  • b. Abandono físico.

  • c. Maltrato emocional

Explanation

Question 12 of 125

1

12. ¿Cuál es el principio fundamental de la intervención con menores?

Select one of the following:

  • a. El respeto a la patria potestad.

  • b. El interés superior del menor.

  • c. Ambas son correctas

Explanation

Question 13 of 125

1

13. El maltrato impide el desarrollo de sentimientos de seguridad básica, confianza y eficacia, durante:

Select one of the following:

  • a. La adolescencia.

  • b. Los tres primeros años de vida.

  • c. El primer año de vida.

Explanation

Question 14 of 125

1

14. ¿Qué tipos de servicios de atención a la infancia recoge la unidad 4?

Select one of the following:

  • a. Los centros de día, los centros residenciales y los pisos tutelados.

  • b. Los pisos tutelados y los centros residenciales.

  • c. Los centros residenciales, los centros de día y los centros de acogida.

Explanation

Question 15 of 125

1

15. ¿Cuáles son las necesidades infantiles?

Select one of the following:

  • a. Son necesidades de carácter físico, cognitivo y socioemocionales.

  • b. Son necesidades básicas, como la alimentación, el sueño, la
    protección de riesgos.

  • c. Son necesidades de carácter físico, cognitivo y social.

Explanation

Question 16 of 125

1

16. ¿Qué tipo de derechos recoge la Convención de los Derechos del Niño?

Select one of the following:

  • a. De provisión, de participación y de protección.

  • b. De provisión y de protección.

  • c. De protección y de participación.

Explanation

Question 17 of 125

1

17. Las necesidades de un menor en situación de desprotección:

Select one of the following:

  • a. Son las mismas que las de otro menor.

  • b. Además de las necesidades generales, tiene algunas específicas
    derivadas de su situación de desprotección.

  • c. Son específicas, debido a su situación de desprotección.

Explanation

Question 18 of 125

1

18. ¿Qué medidas de protección arbitra la Ley 4/1994 de Protección y Atención a Menores, en caso de desamparo?

Select one of the following:

  • a. La tutela, la guarda y la curatela.

  • b. La tutela y la guarda.

  • c. El acogimiento familiar, el acogimiento residencial y la adopción.

Explanation

Question 19 of 125

1

19. La infancia es la etapa anterior a la adolescencia, desde un punto de vista:

Select one of the following:

  • a. Psicológico.

  • b. Psicobiológico.

  • c. Biológico.

Explanation

Question 20 of 125

1

20. "Solo las personas con enfermedades, adicciones o perturbadas pueden cometer maltrato". Es una frase que alude a:

Select one of the following:

  • a. Las características de los maltratadores.

  • b. Falsas creencias sobre el maltrato.

  • c. El perfil de maltratador más habitual según las estadísticas.

Explanation

Question 21 of 125

1

21. ¿Qué es la patria potestad?

Select one of the following:

  • a. El conjunto de derechos y obligaciones que la ley reconoce a los
    progenitores sobre sus hijos menores de edad para permitir el
    cumplimiento de sus deberes.

  • b. El poder concedido por la ley a alguien diferente de los padres sobre
    la persona y bienes de un menor o incapacitado, en su beneficio y para
    su adecuado desarrollo, bajo un control judicial.

  • c. Ninguna de las anteriores es correcta.

Explanation

Question 22 of 125

1

22. Para conocer el grado de bienestar de un menor debemos valorar:

Select one of the following:

  • a. Que se estén respetando sus derechos.

  • b. Que su desarrollo esté dentro de unos parámetros de normalidad.

  • c. Que tenga cubiertas sus necesidades básicas y que esté desarrollando
    adecuadamente las tareas evolutivas básicas.

Explanation

Question 23 of 125

1

23. Las conductas autodestructivas son consecuencias del maltrato en el área:

Select one of the following:

  • a. Cognitiva

  • b. Afectiva.

  • c. Conductual.

Explanation

Question 24 of 125

1

24. La "Estrategia sobre los derechos de la infancia" pretende proteger y promover los derechos de la infancia en:

Select one of the following:

  • a. El interior y el exterior de la Unión europea.

  • b. El interior de la Unión europea.

  • c. España.

Explanation

Question 25 of 125

1

25. ¿Qué hay que tener en cuenta para analizar las consecuencias del maltrato?

Select one of the following:

  • a. El nivel de desarrollo del menor.

  • b. El tipo de maltrato, el nivel de desarrollo del menor y el contexto en el que se produce el maltrato.

  • c. El contexto en el que se produce el maltrato y el tipo de maltrato.

Explanation

Question 26 of 125

1

26. El maltrato se produce:

Select one of the following:

  • a. En el seno de la familia.

  • b. En instituciones que atienden a la infancia.

  • c. Ambas son correctas.

Explanation

Question 27 of 125

1

27. La detección precoz del maltrato:

Select one of the following:

  • a. Evita que se agraven las consecuencias del mismo.

  • b. No influye en la gravedad de las consecuencias.

  • c. Agrava las consecuencias del maltrato.

Explanation

Question 28 of 125

1

28. La Convención de los Derechos del Niño (1989):

Select one of the following:

  • a. Recoge una serie de recomendaciones sobre la infancia.

  • b. Afecta y obliga a todos los países del mundo.

  • c. Obliga a aquellos países que la ratifica a adaptar su legislación.

Explanation

Question 29 of 125

1

29. M. J. Díaz Aguado destaca la existencia de una edad crítica en la etapa 6-12 años en cuanto a las consecuencias del maltrato. ¿Cuál?

Select one of the following:

  • a. 6 años.

  • b. 12 años.

  • c. 8 años.

Explanation

Question 30 of 125

1

30. Los trastornos de empatía son consecuencias del maltrato en el área:

Select one of the following:

  • a. Cognitiva

  • b. Afectiva.

  • c. Conductual

Explanation

Question 31 of 125

1

31. La Convención de los derechos del niño considera niño a:

Select one of the following:

  • a. Todo menor de 18 años.

  • b. Todo menor de 18 años, excepto en el ámbito de la justicia, que será hasta los 16 años.

  • c. Todo menor de 18 años, salvo que alguna ley que se pueda aplicar diga lo contrario.

Explanation

Question 32 of 125

1

32. ¿Cuál es la secuencia o el ciclo de las necesidades?

Select one of the following:

  • a. Aparece la necesidad, se expresa, se le responde activamente, se alivia la necesidad.

  • b. Aparece la necesidad, se expresa, se alivia la necesidad.

  • c. Aparece la necesidad, se le responde activamente, se alivia la necesidad.

Explanation

Question 33 of 125

1

33. Las necesidades de un menor en situación de desprotección:

Select one of the following:

  • a. Son las mismas que las de otro menor.

  • b. Además de las necesidades generales, tiene algunas específicas derivadas de su situación de desprotección.

  • c. Son específicas, debido a su situación de desprotección.

Explanation

Question 34 of 125

1

34. Los trastornos de identidad son consecuencias del maltrato en el área:

Select one of the following:

  • a. Cognitiva

  • b. Afectiva.

  • c. Conductual.

Explanation

Question 35 of 125

1

35. La protección y el cuidado de la infancia pueden ser enfocados desde:

Select one of the following:

  • a. La consideración de los niños como sujetos de derechos y obligaciones.

  • b. La consideración de los niños como sujetos con una serie de necesidades específicas que es necesario cubrir.

  • c. Ambas respuestas son correctas.

Explanation

Question 36 of 125

1

36. ¿A qué nos ayudan las necesidades en una intervención?

Select one of the following:

  • a. A valorar qué aspectos negativos tienen los cuidados que recibe el menor.

  • b. A centrarnos en las carencias de los cuidadores.

  • c. A centrarnos en el "buen trato".

Explanation

Question 37 of 125

1

37. La baja competencia social es un factor de riesgo del área:

Select one of the following:

  • a. Personal.

  • b. Familiar.

  • c. De participación social.

Explanation

Question 38 of 125

1

38. La ausencia de objetos o juguetes estimulantes es:

Select one of the following:

  • a. Un factor de riesgo.

  • b. Una necesidad.

  • c. Un factor de protección.

Explanation

Question 39 of 125

1

39. Para que se considere maltrato, una acción debe:

Select one of the following:

  • a. Causar daño físico al niño.

  • b. Tener consecuencias negativas en el niño.

  • c. Estar considerada como maltrato por un juez.

Explanation

Question 40 of 125

1

40. Los programas de atención a la infancia son actuaciones de carácter:

Select one of the following:

  • a. Permanente.

  • b. Periódico.

  • c. Puntual.

Explanation

Question 41 of 125

1

41. La Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, Ley de Protección Jurídica del Menor y de modificación parcial de la Ley de Enjuiciamiento Civil, pertenece al ámbito:

Select one of the following:

  • a.Internacional

  • b.Nacional

  • c.Autonómico

Explanation

Question 42 of 125

1

1. ¿Cuándo se puede alterar el orden de las fases del procedimiento de actuación?

Select one of the following:

  • a. Nunca.

  • b. Cuando la gravedad del daño sufrido por el menor exigen que se
    tomen medidas para garantizar su protección. Es decir, que se adelante
    la fase de toma de decisiones.

  • c. Siempre que lo considere un equipo técnico.

Explanation

Question 43 of 125

1

2.¿Cómo se llama el documento que elabora el ETAIF para planificar la integración definitiva del menor?

Select one of the following:

  • a. Plan de caso.

  • b. PDI.

  • c. Programación educativa.

Explanation

Question 44 of 125

1

3. En la zona infantil se trabajan:

Select one of the following:

  • a. Solo actividades asistenciales.

  • b. Solo actividades educativas.

  • c. Actividades asistenciales y educativas.

Explanation

Question 45 of 125

1

4. Para facilitar los conocimientos relativos a la detección de las situaciones de desprotección infantil existen:

Select one of the following:

  • a. Cursos para profesionales en los que se práctica con fichas de
    notificación.

  • b. Dos instrumentos: la taxonomía de las necesidades y los indicadores
    de maltrato y abandono.

  • c. Un instrumento: los indicadores de maltrato y abandono.

Explanation

Question 46 of 125

1

5.¿Cuál de las siguientes personas no forma parte del Consejo de Centro?

Select one of the following:

  • a. El director o directora.

  • b. Un representante de los menores.

  • c. El inspector o inspectora de educación.

Explanation

Question 47 of 125

1

6. En un centro de menores, los menores ingresados no tienen que realizar tareas escolares:

Select one of the following:

  • a. Cierto, los centros de menores no son colegios.

  • b. Falso, tienen que realizarlas como las que realiza cualquier estudiante
    en su casa.

  • c. Cierto, sólo las realizan en los centros de reforma.

Explanation

Question 48 of 125

1

7.¿Cuál de los siguientes documentos está dirigido a un solo menor?

Select one of the following:

  • a. Proyecto Curricular.

  • b. Programa educativo individualizado.

  • c. Registro de usuarios.

Explanation

Question 49 of 125

1

8. Incorporar a los padres en el proceso de toma de decisiones y hacerles parte responsable del cumplimiento de los acuerdos adoptados:

Select one of the following:

  • a. Es un principio de buenas prácticas, para hacer una intervención de
    calidad.

  • b. Es uno de los principios educativos de la intervención.

  • c. Debe ser autorizado por un juez.

Explanation

Question 50 of 125

1

9.¿Cuáles de los siguientes documentos de un centro de menores están elaborados para tener una duración de 4 ó 5 años?

Select one of the following:

  • a. La programación anual.

  • b. El proyecto educativo.

  • c. La memoria anual.

Explanation

Question 51 of 125

1

10. El PDI:

Select one of the following:

  • a. Debe contener los objetivos de la intervención.

  • b. No es necesario que tenga los objetivos, ya que aparecen en le Plan
    de caso.

  • c. Debe contener, entre otros, los objetivos organizados por áreas.

Explanation

Question 52 of 125

1

11. La alimentación se trabaja en el área:

Select one of the following:

  • a. De salud.

  • b. Familiar.

  • c. Social.

Explanation

Question 53 of 125

1

12.Los menores extranjeros no acompañados (MENA) son:

Select one of the following:

  • a. Uno de los problemas emergentes de la infancia.

  • b. No son un problema de la infancia en España.

  • c. Al ser mayores de 14 años no se pueden considerar parte de la
    infancia.

Explanation

Question 54 of 125

1

13.¿A qué alude el término "niños dañados"?

Select one of the following:

  • a. Al daño emocional que sufre el menor producido por la ausencia de
    respuesta o la respuesta inadecuada de las figuras de apego.

  • b. Es un término coloquial para aludir a los niños en desprotección.

  • c. Al daño físico que sufre el menor maltratado.

Explanation

Question 55 of 125

1

14.Una respuesta sensible y contingente a las necesidades del menor es:

Select one of the following:

  • a. Una causa del apego seguro.

  • b. Una consecuencia del apego seguro.

  • c. Una fase del ciclo de apego seguro.

Explanation

Question 56 of 125

1

15.¿Quién toma la decisión de separar a un menor de su familia?

Select one of the following:

  • a. La dirección del CAM.

  • b. La Dirección General de Inclusión Social, Infancia y Familias.

  • c. Un juez.

Explanation

Question 57 of 125

1

16.Las zonas infantiles:

Select one of the following:

  • a. Se estructuran en espacios y horarios diferentes al resto del CAM.

  • b. Se estructuran en espacios y horarios similares al resto del CAM.

  • c. No existen zonas infantiles en los CAM.

Explanation

Question 58 of 125

1

17.¿Cuál de las siguientes funciones no es competencia del Equipo Educativo?

Select one of the following:

  • a. Elaborar el proyecto educativo de centro.

  • b. Hacer el seguimiento del proceso educativo grupal e individual.

  • c. Elaborar y evaluar la memoria anual de actividades.

Explanation

Question 59 of 125

1

18.El proceso de integración del menor tiene:

Select one of the following:

  • a. Una fase.

  • b. Dos fases.

  • c. Tres fases.

Explanation

Question 60 of 125

1

19.El buen comportamiento de un menor indica su adaptación al centro:

Select one of the following:

  • a. Incorrecto, puede presentar ese comportamiento aparente pero
    mantener su inadaptación.

  • b. Correcto, la mejora en el comportamiento indica su adaptación.

  • c. Correcto en el caso de los adolescentes, pero no con los más
    pequeños.

Explanation

Question 61 of 125

1

20.Los Menores Extranjeros no Acompañados no pueden ser sujetos de protección en nuestro territorio es:

Select one of the following:

  • a. Cierto, ya que son ciudadanos de otro país.

  • b. Falso, solo quedan sin atención los mayores de 16 años, ya que
    pueden buscar un empleo.

  • c. Falso, todo menor que se encuentre en nuestro territorio debe ser
    protegido por las autoridades, independientemente de su nacionalidad.

Explanation

Question 62 of 125

1

21. La separación temporal y posterior reunificación familiar es:

Select one of the following:

  • a. Una de las medidas de protección que se pueden recomendar en el
    procedimiento de intervención.

  • b. Es la medida que se adopta para ingresar a un menor en un CAM.

  • c. Es la medida menos utilizada para proteger a un menor.

Explanation

Question 63 of 125

1

22. Algunos centros elaboran un documento intermedio entre el Proyecto Educativo del Centro y el Individual, ¿cómo se denomina?

Select one of the following:

  • a. Proyecto Curricular.

  • b. Programación de grupo.

  • c. Registro acumulativo.

Explanation

Question 64 of 125

1

23.¿Quién elabora el PDI?

Select one of the following:

  • a. El ETAIF.

  • b. El director del CAM.

  • c. El tutor del menor.

Explanation

Question 65 of 125

1

24. ¿En qué área trabajamos la autonomía en los cuidados personales?

Select one of the following:

  • a. Área personal.

  • b. Área familiar.

  • c. Área escolar.

Explanation

Question 66 of 125

1

25.En los CAM existe un Protocolo para ordenar las visitas y comunicaciones con la familia:

Select one of the following:

  • a. Correcto.

  • b. Incorrecto.

  • c. Sí existe este protocolo, pero no en los CAM sino en los ETAIF.

Explanation

Question 67 of 125

1

26.¿Cuál de los siguientes comportamientos es frecuente que se presente en los menores en los primeros momentos del ingreso en un centro?

Select one of the following:

  • a. Tristeza.

  • b. Lloros y agresividad.

  • c. Negativa a comer.

Explanation

Question 68 of 125

1

27.La confianza y la autorregulación es:

Select one of the following:

  • a. Una causa del apego seguro.

  • b. Una consecuencia del apego seguro.

  • c. Una fase del ciclo de apego seguro.

Explanation

Question 69 of 125

1

28.El sueño se trabaja en el área:

Select one of the following:

  • a. De salud.

  • b. Familiar.

  • c. Social.

Explanation

Question 70 of 125

1

29.¿Cómo se agrupan los menores en un CAM?

Select one of the following:

  • a. Por sexos.

  • b. Por afinidad.

  • c. Por edad.

Explanation

Question 71 of 125

1

30.¿Quién es el responsable de la gestión económica del CAM?

Select one of the following:

  • a. El director o directora.

  • b. El equipo educativo.

  • c. El Consejo de centro.

Explanation

Question 72 of 125

1

31.Una respuesta sensible y contingente a las necesidades del menor es:

Select one of the following:

  • a. Una causa del apego seguro.

  • b. Una consecuencia del apego seguro.

  • c. Una fase del ciclo de apego seguro.

Explanation

Question 73 of 125

1

32.¿Cuál de los siguientes no es un momento especialmente significativo
para observar la relación del menor con su familia?

Select one of the following:

  • a. La visita al juzgado de menores.

  • b. La visita de la familia al menor en el centro.

  • c. Las salidas y llegadas de vacaciones del menor.

Explanation

Question 74 of 125

1

33.Los registros trimestrales de seguimiento son instrumentos:

Select one of the following:

  • a. Obsoletos, que ya no se utilizan.

  • b. Que aparecen recogidos en el Decreto 139/2002 como
    necesarios para el seguimiento de los menores.

  • c. Que solo se utilizan con los menores de tres años.

Explanation

Question 75 of 125

1

34.¿Cuál de los siguientes documentos de seguimiento de un menor se
utiliza en todos los centros de menores?

Select one of the following:

  • a. Registro acumulativo de información del menor.

  • b. Proyecto Educativo Individualizado.

  • c. Registro de incidentes individuales.

Explanation

Question 76 of 125

1

35.¿Cuál es la titulación exigida para trabajar en los centros de menores?

Select one of the following:

  • a. Técnico Superior en Educación Infantil.

  • b. No hay una titulación común para todo el Estado.

  • c. Educación o Trabajo Social.

Explanation

Question 77 of 125

1

36.¿Cómo se denomina el documento que elabora la persona responsable de la tutoría del menor, en colaboración con el equipo educativo, para planificar la intervención con el menor?

Select one of the following:

  • a. Registro acumulativo de información del menor.

  • b. Proyecto Educativo Individualizado.

  • c. Registro de incidentes individuales.

Explanation

Question 78 of 125

1

37. Entre los principios educativos de intervención se encuentran:

Select one of the following:

  • a. El derecho a salir del centro cuando el menor
    considere oportuno.

  • b. El principio de participación en la toma de decisiones.

  • c. Las dos respuestas anteriores son incorrectas.

Explanation

Question 79 of 125

1

38. Las actividades en un CAM son:

Select one of the following:

  • a. Muy estructuradas y planificadas en programas específicos de
    intervención.

  • b. Poco estructuradas y basadas en las rutinas diarias.

  • c. Ambas respuestas son correctas.

Explanation

Question 80 of 125

1

39.La detección es:

Select one of the following:

  • a. La primera fase del procedimiento de intervención.

  • b. No es parte del procedimiento de intervención.

  • c. Es la última fase del procedimiento de intervención.

Explanation

Question 81 of 125

1

40.Para desarrollar el plan de integración del menor, en el CAM se elabora el:

Select one of the following:

  • a. Plan de caso.

  • b. PDI

  • c. Programación educativa.

Explanation

Question 82 of 125

1

41.El primer paso para la elaboración del Proyecto Educativo de un CAM es:

Select one of the following:

  • a. Convocar reuniones del equipo educativo.

  • b. Solicitarlo a la administración educativa.

  • c. Realizar un análisis del contexto.

Explanation

Question 83 of 125

1

42.La intervención del ETAIF acaba:

Select one of the following:

  • a. Cuando se decide el recurso social a utilizar para proteger al menor.

  • b. Cuando el menor ingresa en un CAM.

  • c. Cuando se cierra el caso, por haberse resuelto los riesgos familiares, o haberse finalizado el proceso de emancipación del menor.

Explanation

Question 84 of 125

1

1. ¿Qué instrumento se puede utilizar en la evaluación del proceso?

Select one of the following:

  • a. Registros de observación.

  • b. Exámenes tipo test.

  • c. Sociogramas.

Explanation

Question 85 of 125

1

2.Los planteamientos de calidad se basan en:

Select one of the following:

  • a. Los resultados sostenidos en la intervención.

  • b. El proceso de intervención.

  • c. Ambas son correctas.

Explanation

Question 86 of 125

1

3.¿Qué utilizan para mejorar su atención, entre otras cosas, en los Servicios de Protección a la Infancia?

Select one of the following:

  • a. Los criterios de gestión de calidad.

  • b. Los manuales de buenas prácticas.

  • c. Ambas respuestas son correctas.

Explanation

Question 87 of 125

1

4.La funcionalidad valora:

Select one of the following:

  • a. Si satisface necesidades exigidas por el entorno.

  • b. Si alcanza los objetivos que se propone.

  • c. Si alcanza los objetivos con un coste razonable.

Explanation

Question 88 of 125

1

5."Los antecedentes de protección, en caso de existir" deben formar parte de:

Select one of the following:

  • a. El Plan de caso.

  • b. El proyecto educativo de centro.

  • c. El informe de evaluación inicial.

Explanation

Question 89 of 125

1

6.La evaluación final es un tipo de clasificación de la evaluación atendiendo a:

Select one of the following:

  • a. El modelo de evaluación.

  • b. Al objeto de la evaluación.

  • c. Al momento de la evaluación.

Explanation

Question 90 of 125

1

7.La intervención es:

Select one of the following:

  • a. Un ciclo que se retroalimenta a través de las evaluaciones.

  • b. Una línea discontinua que se completa a través de las evaluaciones.

  • c. Un círculo que se completa a través de las evaluaciones.

Explanation

Question 91 of 125

1

8.¿Qué es la evaluación?

Select one of the following:

  • a. Un proceso sistemático de recogida de información, implica un juicio de valor y está orientada hacia la toma de decisiones.

  • b. Un proceso sistemático de recogida de información que implica un juicio de valor.

  • c. Un proceso sistemático de recogida de información.

Explanation

Question 92 of 125

1

9.Para establecer los estándares de calidad en los Servicios de atención a la Infancia es preciso:

Select one of the following:

  • a. Revisar en primer lugar la legislación específica que determina el funcionamiento de este tipo de servicios.

  • b. Visitar los diferentes servicios.

  • c. Evaluar las intervenciones.

Explanation

Question 93 of 125

1

10.¿Qué pretendemos comprobar con la evaluación de la planificación?

Select one of the following:

  • a. La coherencia del PEI.

  • b. Los resultados obtenidos con la aplicación del PEI.

  • c. Los objetivos del Plan de caso.

Explanation

Question 94 of 125

1

11."Hacer el seguimiento del proceso educativo grupal e individual" es una función de:

Select one of the following:

  • a. La dirección del centro.

  • b. El Equipo Educativo del centro.

  • c. El consejo del centro.

Explanation

Question 95 of 125

1

12.La eficiencia valora:

Select one of the following:

  • a. Si satisface necesidades exigidas por el entorno.

  • b. Si alcanza los objetivos que se propone.

  • c. Si alcanza los objetivos con un coste razonable.

Explanation

Question 96 of 125

1

13. ¿Qué instrumento se puede utilizar en la evaluación del proceso?

Select one of the following:

  • a. Registros de observación.

  • b. Exámenes tipo test.

  • c. Sociogramas.

Explanation

Question 97 of 125

1

14.La calidad en la intervención social y en los servicios de atención a la Infancia:

Select one of the following:

  • a. Colabora en preservar el derecho de los menores a tener una vida digna.

  • b. Fija las normas de conducta de los menores.

  • c. Organiza las actividades en los CAM.

Explanation

Question 98 of 125

1

15."Debe primar el interés superior de los menores sobre cualquier otro interés legítimo que pudiera concurrir" y "Cuantas medidas se adopten deberán tener un carácter educativo". Estos principios de actuación, ¿a qué legislación corresponden?

Select one of the following:

  • a. La Ley orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor.

  • b. Ley 4/1994, de 10 de noviembre, de protección y atención a menores.

  • c. Ninguna de las dos es correcta.

Explanation

Question 99 of 125

1

16.¿En qué consiste la evaluación inicial en el CAM?

Select one of the following:

  • a. En completar y concretar el Plan de caso con el que llegan los menores a los CAM.

  • b. En leer el Plan de caso.

  • c. En elaborar el Plan de caso.

Explanation

Question 100 of 125

1

17.Los principios tradicionales de actuación son diferentes a los principios de actuación después de la implantación de la gestión de calidad. ¿Qué principio corresponde a la "Orientación al esfuerzo"?

Select one of the following:

  • a. El enfoque al cliente.

  • b. La orientación a los resultados.

  • c. La gestión por procesos.

Explanation

Question 101 of 125

1

18.Los procesos más importantes en la evaluación final son:

Select one of the following:

  • a. La evaluación de objetivos.

  • b. La evaluación de los objetivos, las actividades y los resultados.

  • c. La evaluación de los resultados.

Explanation

Question 102 of 125

1

19.¿Con los principios de intervención es suficiente para prestar una atención de calidad?

Select one of the following:

  • a. Si, de ahí de evalúa la intervención.

  • b. No, es necesario el establecimiento de protocolos exhaustivos de evaluación de la calidad.

  • c. No, es necesario elaborar registros de recogida de datos.

Explanation

Question 103 of 125

1

20.¿En qué momento se realiza la evaluación?

Select one of the following:

  • a. Al final del proceso de intervención.

  • b. Cuando se quiere valorar los resultados de la intervención.

  • c. A lo largo de todo el proceso de intervención.

Explanation

Question 104 of 125

1

21.La evaluación del proceso es una evaluación:

Select one of the following:

  • a. Sumativa.

  • b. Puntual.

  • c. Continua.

Explanation

Question 105 of 125

1

22.Dentro del proceso evaluador, la recogida de información es la fase:

Select one of the following:

  • a. Primera.

  • b. Segunda.

  • c. Tercera.

Explanation

Question 106 of 125

1

23."Detectar las dificultades y potencialidades que se podrán encontrar en la intervención" es un objetivo de la evaluación:

Select one of the following:

  • a. De proceso.

  • b. Inicial.

  • c. Final.

Explanation

Question 107 of 125

1

24.¿Qué periodicidad se recomienda para hacer seguimientos de la intervención en un CAM?

Select one of the following:

  • a. Semanal.

  • b. Mensual o trimestral.

  • c. Anual.

Explanation

Question 108 of 125

1

25.La evaluación es una actividad:

Select one of the following:

  • a. Individual.

  • b. En equipo.

  • c. Amabas respuestas son correctas.

Explanation

Question 109 of 125

1

26.En un CAM se evalúa:

Select one of the following:

  • a. Al iniciar la intervención y al finalizarla.

  • b. Al finalizar la intervención.

  • c. Al iniciar la intervención, al diseñarla, al intervenir y al finalizar la
    intervención.

Explanation

Question 110 of 125

1

27." Supervisar que el funcionamiento del centro y los documentos del centro se ajusten a los principios y objetivos previstos por la administración" es una función de:

Select one of the following:

  • a. La dirección del centro.

  • b. El Equipo Educativo del centro.

  • c. El consejo del centro.

Explanation

Question 111 of 125

1

28.¿Para qué sirven estos principios? "Debe primar el interés superior de los menores sobre cualquier otro interés legítimo que pudiera concurrir" y "Cuantas medidas se adopten deberán tener un carácter educativo":

Select one of the following:

  • a. La legislación establece los estándares de calidad.

  • b. La legislación establece a dónde deben llegar, en un futuro a largo
    plazo, los estándares de calidad.

  • c. Son una declaración política de intenciones.

Explanation

Question 112 of 125

1

29.¿Qué significa SERAR?

Select one of the following:

  • a. Sistema de Evaluación y Rehabilitación en el Área Residencial.

  • b. Sistema de Evaluación y Registro de Acogimiento Residencial.

  • c. Sistema de Evaluación y Registro en el Área Residencial.

Explanation

Question 113 of 125

1

30. ¿Qué utilizan para mejorar su atención, entre otras cosas, en los Servicios de Protección a la Infancia?

Select one of the following:

  • a. Los criterios de gestión de calidad.

  • b. Los manuales de buenas prácticas.

  • c. Ambas respuestas son correctas.

Explanation

Question 114 of 125

1

31.La eficacia valora:

Select one of the following:

  • a. Si satisface necesidades exigidas por el entorno.

  • b. Si alcanza los objetivos que se propone.

  • c. Si alcanza los objetivos con un coste razonable.

Explanation

Question 115 of 125

1

32.Un servicio de calidad cumple los requisitos de:

Select one of the following:

  • a. Funcionalidad, eficacia y eficiencia.

  • b. Funcionalidad, eficacia, eficiencia y ahorro.

  • c. Eficacia y eficiencia.

Explanation

Question 116 of 125

1

33."Analizar los resultados de la evaluación inicial" es una función de:

Select one of the following:

  • a. La dirección del centro.

  • b. El Equipo Educativo del centro.

  • c. El consejo del centro.

Explanation

Question 117 of 125

1

34.La evaluación que se realiza como diagnóstico o previa a la planificación de la intervención, se llama evaluación:

Select one of the following:

  • a. Final.

  • b. De proceso.

  • c. Inicial.

Explanation

Question 118 of 125

1

35.¿En qué año se publica el "Manual de Buena Práctica para la Atención Residencial a la Infancia y Adolescencia"?

Select one of the following:

  • a. 1982.

  • b. 1998.

  • c. 2000.

Explanation

Question 119 of 125

1

36.La evaluación de objetivos es un tipo de clasificación de la evaluación atendiendo a:

Select one of the following:

  • a. El modelo de evaluación.

  • b. Al objeto de la evaluación.

  • c. Al momento de la evaluación.

Explanation

Question 120 of 125

1

37.¿Quién es el responsable de la evaluación en el CAM?

Select one of the following:

  • a. El tutor.

  • b. El tutor, en colaboración con el equipo educativo. 

  • c. El tutor, en colaboración con el equipo directivo.

Explanation

Question 121 of 125

1

38.¿Qué se pretende conseguir con el seguimiento?

Select one of the following:

  • a. Registrar la evolución del desarrollo del caso. 

  • b. Registrar resultados a largo plazo.

  • c. Poder iniciar la intervención.

Explanation

Question 122 of 125

1

39.La evaluación cuantitativa es un tipo de clasificación de la evaluación atendiendo a:

Select one of the following:

  • a. El modelo de evaluación.

  • b. Al objeto de la evaluación.

  • c. Al momento de la evaluación.

Explanation

Question 123 of 125

1

40.¿ A quien se debe transmitir la información relevante?

Select one of the following:

  • a. A la familia, al ETAIF y a la Dirección General.

  • b. Al ETAIF y a la Dirección General.

  • c. A la familia.

Explanation

Question 124 of 125

1

41.¿Que es la evaluación integral?

Select one of the following:

  • a. La evaluación de resultados.

  • b. La evaluación del proceso.

  • c. La suma de la evaluación de resultados y la evaluación del proceso.

Explanation

Question 125 of 125

1

42.“Supervisar la aplicación de los Proyectos educativos Indivudualizados y su adecuación al Proyecto Educativo de Centro” es una función de:

Select one of the following:

  • a. La dirección del centro.

  • b. El Equipo Educativo del centro.

  • c. El consejo del centro.

Explanation

Previous
Next