Control de lectura sobre el término "Competencia".

Question 1 of 20

1

De acuerdo al texto de Gomez (2007), el término competencia:

Select one of the following:

Tiene un sentido claro y concreto.
Es importante para que los estudiantes compitan.
Está de moda en los contextos educativos.
Debemos comprenderlo como un concepto claro.

Explanation

Question 2 of 20

1

Que el concepto sea "ambiguo y polisémico" quiere decir que las competencias son ambiguas y no se pueden definir.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 3 of 20

1

Para entender el concepto de "competencia", su utilidad en el contexto educativo se pone en entredicho, "...a pesar del discurso de formación y evaluación por competencias, presente en lineamientos curriculares, en el Examen de Estado, en indicadores de logro, en los ECAES y en la acreditación". Esta afirmación es:

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 4 of 20

1

Según el texto que debían leer, para que podamos delimitar y precisar el significado del concepto de competencia es necesario:

Select one of the following:

Buscarlo en un diccionario.
Preguntarle a un experto.
Juntar la palabra a un calificativo que defina su tipo.
Determinar el nivel de alcance que puede tener el significado del verbo infinitivo.

Explanation

Question 5 of 20

1

La lectura dice que hay un proyecto que define 85 competencias diferentes para nuestra educación. Este proyecto es:

Select one of the following:

EL PROYECTO TUNING
EL PROYECTO EDUCATIVO
EL PROYECTO MANHATAN
EL PROYECTO MURPHY

Explanation

Question 6 of 20

1

De acuerdo a nuestra lectura, el término "competencia" se entiende de una manera vaga, ambigua, confusa y polisémica.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 7 of 20

1

De acuerdo al texto, se utiliza el concepto de "competencia" para hacer referencia a:

Select one of the following:

Construcciones lógicas que explican su aplicación estática.
Dimensiones desconocidas por parte de los investigadores de las "competencias".
Construcciones georreferenciadas para determinar nuestra posición en el mundo.
Dimensiones tan diversas como saberes, conductas, prácticas, habilidades o destrezas.

Explanation

Question 8 of 20

1

Según el texto, NO HAY NADA EN común entre las competencias:

Select one of the following:

Instrumentales y operativas.
Cognitivas y lingüísticas.
Instrumentales y lingüísticas.
Analíticas y comunicativas.

Explanation

Question 9 of 20

1

De acuerdo al texto, las competencias prácticas e instrumentales se adquieren de mejor manera por:

Select one of the following:

Juicio, razonamiento y lucidez.
Fortuna, azar y aleatoriedad.
Desespero, tranquilidad y responsabilidad.
Práctica, ensayo y error y por repetición.

Explanation

Question 10 of 20

1

La evaluación precisa, exacta y subjetiva de logros y conductas claramente observables demuestran una competencia instrumental.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 11 of 20

1

La competencia práctica o instrumental es la que tradicionalmente se ha dado en llamar "competencia" en el acto educativo, ya que es una capacidad demostrada de desempeño eficiente en algunos roles y tareas, claramente definidos y estructurados.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 12 of 20

1

Se supone que es posible formar en determinada competencia compleja a partir de una secuencia acumulativa de competencias de menor nivel, por lo cual muchos programas de formación se dividen y
subdividen en módulos de competencias específicas.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 13 of 20

1

A medida que el objeto de aprendizaje se torna más complejo y multidimensional, y requiere mayores niveles cognitivos y de organización, investigación, conceptualización y relacionamiento entre fenómenos, en esa medida el término ‘competencia’ pierde rápidamente validez y utilidad en el ámbito educativo.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 14 of 20

1

En el ejercicio, demostración o puesta en escena de las competencias que llamamos complejas, intervienen:

Select one of the following:

Experiencia educativa, capital cultural, herencia y medio familiar.
Instrucción, estructura, organización y módulos.
Desempeño, eficiencia, roles y tareas.
Suerte, azar, aleatoriedad y complejidad.

Explanation

Question 15 of 20

1

En un reciente estudio realizado en la Universidad Nacional sobre las competencias... se evidenció que a mayor nivel intelectual, analítico y de abstracción requerido en esas supuestas competencias, menor era el peso de conocimientos, saberes disciplinarios, formación práctica, tradiciones intelectuales e institucionales, actitudes y disposiciones.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 16 of 20

1

Las competencias en Colombia no tienen un referente disciplinar claro, debido a que la significación con la cual se usan no guarda relación con disciplinas específicas.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 17 of 20

1

Esta crítica al mal uso del término ‘competencias’ en la educación, no significa, sin embargo, que no sea de la mayor importancia la formación de estudiantes, ciudadanos y profesionales altamente:

Select one of the following:

Competidores.
Competentes.
Razonadores.
Lógicos.

Explanation

Question 18 of 20

1

En nuestra educación es necesario relievar el valor social, económico y cultural, de la competencia e idoneidad técnica, científica o artística: en la música, literatura, en la cirugía, en el diagnóstico médico, en la construcción de obras, en el diseño y construcción de motores, aviones, instrumentos, drogas, alimentos.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 19 of 20

1

¿Por qué es importante la promoción, el estímulo y la distinción de grupos y personas competentes en diferentes partes del mundo a través de concursos, licitaciones, ferias y muestras?

Select one of the following:

Porque así se aumenta el nivel demostrado por los grupos o personas, se adquiere experiencia y se acumulan conocimientos relevantes para el avance científico, técnico y social.
Porque de esta manera las personas pueden interesarse por los jugosos premios que demuestran sus competencias.
Porque las personas necesitan estímulos externos para poder demostrar que son capaces de superar sus metas.
Porque la competencia deportiva debe ser el modelo con el que se midan las competencias científicas y convertir así a las personas más competentes, en personas igual de reconocidas que los deportistas.

Explanation

Question 20 of 20

1

Una manera de desarrollar las competencias de nivel superior en nuestros estudiantes puede ser a través de:

Select one of the following:

Instrucción.
ABP, aprendizaje basado en problemas.
Cátedra.
Enfoque de la educación instrumental.

	Created by jose litto over 6 years ago

Nos vamos a enfrentar con algunas preguntas respecto de nuestro compromiso con la lectura del concepto de "Competencias".

Control de lectura sobre el término "Competencia".

Control de lectura sobre el término "Competencia".

Question 1 of 20

De acuerdo al texto de Gomez (2007), el término competencia:

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 20

Que el concepto sea "ambiguo y polisémico" quiere decir que las competencias son ambiguas y no se pueden definir.

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 20

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 20

Según el texto que debían leer, para que podamos delimitar y precisar el significado del concepto de competencia es necesario:

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 20

La lectura dice que hay un proyecto que define 85 competencias diferentes para nuestra educación. Este proyecto es:

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 20

De acuerdo a nuestra lectura, el término "competencia" se entiende de una manera vaga, ambigua, confusa y polisémica.

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 20

De acuerdo al texto, se utiliza el concepto de "competencia" para hacer referencia a:

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 20

Según el texto, NO HAY NADA EN común entre las competencias:

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 20

De acuerdo al texto, las competencias prácticas e instrumentales se adquieren de mejor manera por:

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 20

La evaluación precisa, exacta y subjetiva de logros y conductas claramente observables demuestran una competencia instrumental.

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 20

La competencia práctica o instrumental es la que tradicionalmente se ha dado en llamar "competencia" en el acto educativo, ya que es una capacidad demostrada de desempeño eficiente en algunos roles y tareas, claramente definidos y estructurados.

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 20

Se supone que es posible formar en determinada competencia compleja a partir de una secuencia acumulativa de competencias de menor nivel, por lo cual muchos programas de formación se dividen y subdividen en módulos de competencias específicas.

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 20

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 20

En el ejercicio, demostración o puesta en escena de las competencias que llamamos complejas, intervienen:

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 20

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 20

Las competencias en Colombia no tienen un referente disciplinar claro, debido a que la significación con la cual se usan no guarda relación con disciplinas específicas.

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 20

Esta crítica al mal uso del término ‘competencias’ en la educación, no significa, sin embargo, que no sea de la mayor importancia la formación de estudiantes, ciudadanos y profesionales altamente:

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 20

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 20

¿Por qué es importante la promoción, el estímulo y la distinción de grupos y personas competentes en diferentes partes del mundo a través de concursos, licitaciones, ferias y muestras?

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 20

Una manera de desarrollar las competencias de nivel superior en nuestros estudiantes puede ser a través de:

Select one of the following:

Explanation

Se supone que es posible formar en determinada competencia compleja a partir de una secuencia acumulativa de competencias de menor nivel, por lo cual muchos programas de formación se dividen y
subdividen en módulos de competencias específicas.