Jessica Weber
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Quiz on BM7a Altfragen, created by Jessica Weber on 25/06/2018.

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Jessica Weber
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BM7a Altfragen

BM7a Altfragen

Question 1 of 62

1

Wie gestaltet sich das Verhältnis von Reden und Denken in der Hermeneutik von Schleiermacher?

Select one or more of the following:

  • Mit Rede kann das Denken des Autors nicht näher erschlossen werden.

  • Da Reden die äußere Seite des Denkens ist, kann das Denken selbst im Verstehensprozess vernachlässigt werden.

  • Die Regeln einer Sprachgemeinschaft haben keinen Einfluss auf das Denken in der allgemeinen Hermeneutik. Denken kann die Sprachgebundenheit zwar überschreiten, aber Reden muss an Vorhandenes anknüpfen.

  • Die Rede folgt dem Denken nach, und Denken bezieht sich auf das Reden.

  • Denken lehnt sich an einen universellen Bezeichnungsrahmen von Sprache an.

Explanation

Question 2 of 62

1

Mit welcher Begründung weist Schleiermacher ein festes hermeneutisches Regelwerk zurück?

Select one or more of the following:

  • Die Unendlichkeit der Sprache einerseits und die des Individuellen andererseits machen die Formulierung eines festen Regelwerks unmöglich.

  • Regeln sind immer zeitbedingt, deshalb kann auch ein Regelwerk nur zeitgebunden gelten.

  • Regeln sind Ausdruck von Herrschaftsinteressen, weshalb ein festes Regelwerk vermieden werden muss.

  • Eine allgemeine Hermeneutik braucht aufgrund des Prinzips der Binarität kein Regelwerk.

  • Ein Katalog mit Regeln ist zwar im Alltag oftmals vorhanden, aber in einer (geistes)wissenschaftlichen Methode wird kein festes Regelwerk benötigt.

Explanation

Question 3 of 62

1

Was meint Gadamer mit "Horizontverschmelzung"?

Select one or more of the following:

  • Das unablässige Bemühen des Verstenenden, den Horizont des Autors in den eigenen zu überführen.

  • Das reflexive Bemühen, die Vorurteile und Vorverständnisse des Gegenwartshorizont aufgrund des historischen Horizont einzuschmelzen.

  • Die unvermeidliche Verbindung des Gegenwartshorizonts und des historischen Horizonts im Prozess des Verstehens.

  • Der intendierte Vorgang, bei dem sich der Horizont des Verstehenden mit dem des Autors kernschmelzähnlich vereint.

  • Das wiederkehrende Bemühen des Verstehenden, den eigenen Horizont an den des Autors anzupassen.

Explanation

Question 4 of 62

1

Mit seinem Hinweis auf das ontologische Strukturmoment des Verstehens meint Gadamer...

Select one or more of the following:

  • den Umstand, dass nur Gegenstände analysiert werden können, die empirisch gegeben ‚sind'.

  • die ‚subjektive' Verschmelzung der gegenwärtigen und historischen Horizonte.

  • die Gemeinsamkeit, die einen Interpreten auf ‚seinsmäßige Weise' mit der Überlieferung verbindet.

  • die Wirkung bzw. ‚Rezeption', die nicht in einem absoluten Sinne erfüllbar ist.

  • das existenzielle ‚Geworfensein' des Einzelnen in die Welt.

Explanation

Question 5 of 62

1

Wie sieht Mollenhauer das Verhältnis von Zeichen und Bezeichnetem?

Select one or more of the following:

  • Das Zeichen und das Bezeichnete differieren nicht.

  • Zeichen und Bezeichnetes unterscheiden sich. (= Grundaussage seines Textes: Unterschied
    zwischen Je und Moi d.h. Zwischen dem eigentlichen Subjekt und dem Begriff, dem ihm durch die
    strukurellen Ordnungen der Sprache und der sozialen Realität im Allgemeinen zugeordnet wird.->
    Begriff= Produkt= Nachtgestirn = kommunizierbare Deutung eines Subjekts durch gesellschaftlichen,
    kulturellen Habitus)

  • Das Zeichen und das Bezeichnete sind nicht intersubjektiv überprüfbar

  • Das Zeichen kann immer verstanden werden, das Bezeichnete bedarf hermeneutischer Bemühungen

Explanation

Question 6 of 62

1

Welches Interesse hat Dilthey an der Hermeneutik?

Select one or more of the following:

  • Er möchte eine Methode der Geisteswissenschaften etablieren

  • Er möchte die Hermeneutik auf die Bildinterpretaion beziehen

  • Er möchte Schleiermachers Theorie widerlegen

  • Er möchte eine ganz neue Hermeneutik hervorbringen

  • Er möchte die Hermeneutik auf die Naturwissenschaft ausdehnen

Explanation

Question 7 of 62

1

Was versteht Gumbrecht unter „Insularität“?

Select one or more of the following:

  • Jeder Mensch sei seine eigne Insel (Monade)

  • Die historische Erfahrung

  • Die Durchdringung des Sinns

  • Eine Selbstständigkiet des ästhetischen Erlebens (S. 122) Insulariät= ästhetische Autonomie= Entfernung des Alltäglichen

Explanation

Question 8 of 62

1

Wer lehnt es ausdrücklich ab, dass Verstehens auf Basis der anthropologischen Gemeinsamkeiten
sei?

Select one or more of the following:

  • Langewand

  • Mollenhauer

  • Dilthey

  • Gadamer

  • Schleiermacher

Explanation

Question 9 of 62

1

Was berücksichtigt der Historismus laut Gadamer nicht?

Select one or more of the following:

  • dass Zeitgeschichte und Frühgeschichte andere Methoden der Forschung erfordern

  • dass Geschichte auch für Schulbücher geschrieben wird

  • Dass Geschichte objektiv zu beschreiben ist

  • Den Fortgang der Geschichte

  • Dass Geschichte eigentlich irrelevant ist

Explanation

Question 10 of 62

1

Was meint Gadamer wenn er den Zirkel des Verstehens als ontologisches Strukturmoment des
Verstehen beschreibt?

Select one or more of the following:

  • Dieser Zirkel ist eine elaborierter Methode des Verstehens

  • Dieser Zirkel ist in allen Verstehensprozessen gegeben

  • Gadamer lehnt eine Interpretation des Verstehens als Spirale ab

  • Nur ausgebildete Ontologen können vollständig verstehen

Explanation

Question 11 of 62

1

Dialektik ist für Schleiermacher:

Select one or more of the following:

  • Die Kunst sich in die Psyche des Autors hineinzuversetzen

  • Die Wissenschaft von der Einheit des Geistes

  • Das Denken in unvermittelbaren Widersprüchen

  • Die Relevanz .. Untersuchungen

  • Die anthropologische Gemeinsamkeit aller Menschen

Explanation

Question 12 of 62

1

Die hermeneutische Methode kann für Dilthey bei Vorliegender herausragender Texte folgendes
gewährleisten:

Select one or more of the following:

  • Reliabilität

  • Objektivität

  • Validität

  • Subjektivität

  • Originalität

Explanation

Question 13 of 62

1

Worin unterscheidet sich Dilthey und Schleiermachern in ihrer Auffassung zur Hermeneutik?

Select one or more of the following:

  • In ihrer Auffassung zur Anwendungsfrage

  • In ihrem Verständnis von Naturereignissen

  • In ihrem Verständnis von Wirkungsgeschichte

  • In ihrer Auffassung zum Gegenstand des Verstehens

  • In ihrer Einschätzung der Bedeutung des Historismus

Explanation

Question 14 of 62

1

Welche Funktion räumt Gumbrecht der Frage nach dem Sinn in seiner Konzeption ein?

Select one or more of the following:

  • Die Frage bleibt noch immer präsent

  • Der Sinn erschließt sich durch die cartesianische Spaltung

  • Die Frage nach dem Sinn kann zukünftig in der Präsenz beantwortet werden

  • Die Frage nach dem Sinn muss vollständig fallen gelassen werden

  • Die Frage nach dem Sinn geht in der Insularität auf

Explanation

Question 15 of 62

1

Welcher Zugang hat Mollenhauer zur Hermeneutik?

Select one or more of the following:

  • Er fragt mit Kontextanaltischen Hintergrund

  • Er fragt nach ihr aus einem pädagogischen Interesse

  • Er ist an einer allgemeine Hermeneutik als methodisches Konzept interessiert

  • Er fragt aus psychoanalytischer Interesse

  • Er ist allgemein am 18. Jhd interessiert

Explanation

Question 16 of 62

1

Unter Textkritik versteht man?

Select one or more of the following:

  • Die Anwendungsbezogenheit eines Textes

  • Das Fundament der Geisteswissenschaften

  • Die Kritik an ideolgischen Texten

  • Die Beurteilung eines Textzeugen nach ästhetischen Gesichtspunkten

  • Die Analyse der Abhängigkeitsverhältnisse eines Textkörpers

Explanation

Question 17 of 62

1

Die Konzepte von Entfremdung, I und ME , Es Ich Über-ich versteht Mollenhauers als Antworten
auf das Problem?

Select one or more of the following:

  • Der Differenz zwischen Rhetorik und Hermeneutik

  • Der Differenz zwischen Sagbaren und Gesagtem

  • Der Möglichkeit des Verstehens

  • Der Differenz zwischen Subjekt und Individuum

  • Der Wirkungsgeschichte

Explanation

Question 18 of 62

1

In welchem Verhältnis stehen Hermeneutik, Kritik und Grammatik nach Schleiermacher zueinander?

Select one or more of the following:

  • Grammatik und Kritik bedingen sich gegenseitig und stehen über der Hermeneutik.

  • Hermeneutik und Kritik bedingen sich gegenseitig und stehen über der Grammatik.

  • Hermeneutik, Grammatik und Kritik bedingen sich gegenseitig.

  • Hermeneutik und Grammatik bedingen sich gegenseitig und kommen mit Hilfe der Kritik sicher zum
    philologischen Zeitalter.

  • Hermeneutik und Grammatik bedingen sich gegenseitig und werden vor der Kritik abgeschlossen.

Explanation

Question 19 of 62

1

Rhetorik bei Schleiermacher ...

Select one or more of the following:

  • wird als sophistische Praxis abgelehnt.

  • bezeichnet das Gleiche wie Dialektik.

  • ist die kunstvolle Anwendung der Hermeneutik.

  • bezeichnet das Gegenteil von Dialektik.

  • bezeichnet die Kunstlehre, Gedanken in Worte zu fassen.

Explanation

Question 20 of 62

1

Die „strengere Praxis“ der Hermeneutik sagt bei Schleiermacher aus, dass...

Select one or more of the following:

  • Missverstehen vermieden werden soll.

  • Grammatik, Hermeneutik und Rhetorik gemeinsam durchgeführt werden.

  • man sicher sein muss, dass es sich um einen Autographen handelt, bevor man mit der Hermeneutik
    beginnen kann.

  • auch der historische Kontext beim Verstehen berücksichtigt wird.

  • Missverstehen sich von allein ergibt.

Explanation

Question 21 of 62

1

Wie unterscheidet Schleiermacher das Klassische, das Originelle und das Genialische?

Select one or more of the following:

  • Als Klassiker benennt er Schiller und Goethe, denen er aber Originalität abspricht

  • Wenn eine Rede in höchstem Maße klassisch oder originell ist, dann bezeichnet Schleiermacher sie als
    genialisch.

  • Ein Text kann nur dann klassisch sein, wenn er genialisch und originell zugleich ist.

  • Genialisch ist eine Rede, wenn sie inhaltlich Neues formuliert und sprachlich auf höchstem Niveau ist

  • Eine Rede kann nicht klassisch und originell zugleich sein.

Explanation

Question 22 of 62

1

Was meint Paul Maas, wenn er einen Textzeugen als wertlos bezeichnet?

Select one or more of the following:

  • Die Schrift hat keinerlei Marktwert.

  • Er hat sich als Fälschung herausgestellt.

  • Die Textkopie enthält große Lücken.

  • Die Schrift hat keine zusätzliche Information zu Rekonstruktion des Archetypus.

  • Der Text stimmt nicht mit dem Original überein.

Explanation

Question 23 of 62

1

Was ist die Aufgabe der Textkritik nach Maas?

Select one or more of the following:

  • Sicherzustellen, dass es sich nicht um eine Fälschung handelt.

  • Wertvolle Textzeugen zu bewahren.

  • Eine Fassung herzustellen, die dem Original möglichst nahekommt.

  • Zu prüfen, ob es sich um ein Original handelt.

  • Sich kritisch mit dem Original auseinanderzusetzen.

Explanation

Question 24 of 62

1

Stellen Sie mit Hilfe der Textkritik nach Maas die Abhängigkeitsverhältnisse der folgenden
Textzeugen fest. (Zusatzbedingung: Es ist jeweils nur ein Abschreibfehler gemacht worden. Es ist nicht
zufällig der gleiche Fehler in zwei voneinander unabhängigen Textzeugen gemacht worden.)
Textzeuge A: Eine Gelegenheit des Fernsehens für die Pädagogik aber liegt in der Live-Sendung. Sie
schafft eine Chance, auf die sich die Pädagogin genauso wenig vorbereiten kann, wie der Zögling.
Textzeuge B: Eine Gelegenheit des Fernsehens für die Pädagogik aber liegt in der Live-Sendung. Sie
schafft eine Situation, auf die sich die Pädagogin genauso wenig vorbereiten kann, wie der Zögling.
Textzeuge C: Eine Gelegenheit des Fernsehens für die Pädagogik aber liegt in der Sport-Sendung. Sie
schafft eine Chance, auf die sich die Pädagogin genauso wenig vorbereiten kann, wie der Zögling.
Textzeuge D: Eine Gelegenheit des Fernsehens für die Pädagogik aber liegt in der Live-Sendung. Sie
schafft eine Situation, auf die sich die Pädagogin genauso wenig vorbereiten kann, wie der Jugendliche.
Textzeuge E: Eine Gelegenheit für die Pädagogik aber liegt in der Live-Sendung. Sie schafft eine Chance,
auf die sich die Pädagogin genauso wenig vorbereiten kann, wie der Zögling.

Select one or more of the following:

  • Der Archetypus ist D. Von ihm hängen A, B,C und E ab.

  • Der Archetypus ist B. Von ihm hängen A und D ab. A spaltet sich in E und C.

  • Der Archetypus ist C. Von ihm hängen B und D ab. D spaltet sich in A und E.

  • Der Archetypus ist A. Von ihm hängt C ab. C spaltet sich in B, D und E.

  • Der Archetypus ist B. Von ihm hängen E und C ab. C spaltet sich in A und D.

Explanation

Question 25 of 62

1

Für Dilthey ist Natur kein Gegenstand der Hermeneutik, weil…

Select one or more of the following:

  • sie keiner einheitlichen Logik gehorcht.

  • sie nicht auf Dauer gestellt werden kann.

  • ihr von sich aus kein Sinn innewohnt.

  • sie keiner nachvollziehbaren Logik gehorcht.

  • weil der hermeneutische Zirkel nicht angewendet werden kann.

Explanation

Question 26 of 62

1

Was ist die engste Bestimmung der wissenschaftlichen Hermeneutik bei Dilthey?

Select one or more of the following:

  • Die Lehre der kunstmäßigen Auslegung von dauerhaft fixierten Lebensäußerungen.

  • Die Lehre vom kunstmäßigen Verstehen von Sprache.

  • Die Lehre vom kunstmäßigen Verstehen von Rede.

  • Die Lehre der Auslegung von Schriftdenkmalen.

  • Die Lehre vom kunstmäßigen Verstehen von Natur.

Explanation

Question 27 of 62

1

Das Verstehen bei Schleiermacher ist ein Ineinandersein welcher beiden Momente?

Select one or more of the following:

  • Des grammatischen und psychologischen

  • Des grammatischen und philosophischen

  • Des grammatischen und philologischen

  • Des grammatischen und anthropologischen

Explanation

Question 28 of 62

1

Welche der folgenden Ebenen des Verstehens nennt Schleiermacher im Hinblick auf das Nachkonstruieren der menschlichen Rede nicht

Select one or more of the following:

  • Die geschichtliche

  • Die divinatorische

  • Die subjektive

  • Die materielle

  • Die objektive

Explanation

Question 29 of 62

1

Welches Konzept eines anderen Hermeneutikers weist Ähnlichkeiten zu Schleiermachers Rede von der „laxeren“ Praxis auf?

Select one or more of the following:

  • Unterscheidung förderlicher und hinderlicher Vorurteile (bei Gadamer)

  • Applikationshermeneutik und Kontextanalyse (bei Langewand)

  • Erklären und Verstehen (bei Dilthey)

  • Unterscheidung zwischen Je und Moi (bei Mollenhauer, in Bezug auf Lacan)

Explanation

Question 30 of 62

1

Welche Fortsetzung dieses Satzes ist falsch?
Nach Schleiermacher kann innerhalb einer einzelnen Schrift…

Select one or more of the following:

  • das Einzelne nur aus dem Ganzen verstanden werden.

  • das Ganze nur aus dem Einzelnen verstanden werden.

  • das Einzelne aus sich selbst verstanden werden.

  • das Ganze sowie das Einzelne verstanden werden.

Explanation

Question 31 of 62

1

Was kann nach Dilthey nicht Gegenstand der Hermeneutik sein?

Select one or more of the following:

  • Dauerhaft fixierte Lebensäußerungen

  • Schriftdokumente

  • Naturerscheinungen

  • Reden

Explanation

Question 32 of 62

1

Für welchen Theoretiker ist Verstehen auf Grundlage der anthropologischen Gemeinsamkeit möglich?

Select one or more of the following:

  • Gadamer

  • Langewand

  • Dilthey

  • Maas

Explanation

Question 33 of 62

1

Worin besteht nach Dilthey der Vorteil der Geisteswissenschaften gegenüber den Naturwissenschaften?

Select one or more of the following:

  • Sie müssen weniger exakt sein

  • Sie haben eine ähnliche Struktur wie ihr Gegenstand

  • Sie brauchen kein teures Instrumentarium

  • Weil jeder Verstehen kann sind sie grundsätzlich demokratisch

Explanation

Question 34 of 62

1

Welche Fortsetzung des Satzes ist richtig?: Um eine Unterscheidung von förderlichen und hinderlichen Vorurteilen zu ermöglichen, muss nach Gadamer der Zeitabstand zwischen Autor und Interpret…

Select one or more of the following:

  • negiert werden.

  • produktiv genutzt werden.

  • möglichst klein gehalten werden.

  • durch Hineinversetzen in den Autor überwunden werden.

Explanation

Question 35 of 62

1

Welches Interesse hat Gadamer an der Hermeneutik?

Select one or more of the following:

  • ein eher allgemeines

  • ein eher pädagogisches

  • ein unspezifisches

  • ein psychoanalytisches

Explanation

Question 36 of 62

1

Der Zirkel des Verstehens ist laut Gadamer

Select one or more of the following:

  • Eine bestimmte Technik des Verstehens

  • Ein Wesensmerkmal jeglichen Verstehens

  • Ein exklusives Wesensmerkmal der Textanalyse

  • Ein exklusives Wesensmerkmal wissenschaftlicher Hermeneutik

Explanation

Question 37 of 62

1

Welche Rolle spielen Vorurteile im Verstehensprozess nach Gadamer?

Select one or more of the following:

  • Sie verunmöglichen das Verstehen

  • Sie machen Verstehen möglich

  • Sie machen Konfliktmanagement nötig

  • Sie ermöglichen überhistorisches Verstehen

Explanation

Question 38 of 62

1

Was ist das Interesse Mollenhauers an der Hermeneutik?

Select one or more of the following:

  • Er will die Hervorbringer der Hervorbringungen verstehen

  • Er will die Hervorbringungen verstehen

  • Er will nur dauerhaft fixiertes verstehen

  • Er will nur pädagogische Sozialisationstheorien verstehen

Explanation

Question 39 of 62

1

Welche Rolle spielt für Mollenhauer die Fähigkeit zum Ich-Sagen in Bezug auf seine hermeneutische Frage?

Select one or more of the following:

  • Wenn ein Mensch „ich“ sagen kann, kann er verstanden werden.

  • Wenn ein Mensch noch nicht „ich“ sagen kann, kann er nicht verstanden werden.

  • Wenn ein Mensch niemals „ich“ sagt hat er eine Persönlichkeitsstörung

  • Nur Menschen, die „ich“ sagen, können verstanden werden.

Explanation

Question 40 of 62

1

Warum wählt Mollenhauer einen Zugang zur Hermeneutik, der sich nicht nur auf Texte bezieht?

Select one or more of the following:

  • Weil er Fundamentalhermeneutiker ist

  • Weil er dem applikationshermeneutischen Konzept Langewands widerspricht

  • Weil er sich ausdrücklich von Diltheys Konzept der Hermeneutik als Methode der Geisteswissenschaften distanziert.

  • Weil er ein pädagogisches Interesse hat.

Explanation

Question 41 of 62

1

Was versteht Maas unter Zeugen?

Select one or more of the following:

  • Heilige Schriften

  • Texte, die eine bestimmte Lesart bezeugen

  • Autographen

  • Originale

Explanation

Question 42 of 62

1

Ordnen sie das folgende Zitat einem Autor zu: „Diese Kunst der Interpretation hat sich nun ganz so allmählich, gesetzmäßig und langsam entwickelt, als etwa die der Befragung der Natur im Experiment“

Select one or more of the following:

  • Schleiermacher

  • Dilthey

  • Mollenhauer

  • Gadamer

Explanation

Question 43 of 62

1

Was wird im wissenschaftlichen Zusammenhang als Plagiat bezeichnet:

Select one or more of the following:

  • Der Archetypus

  • Eine Synopse von mehreren Zeugen

  • Ein Zitat ohne Quellenangabe

  • Nur ein sinngemäßes Zitat ohne Quellenangabe

Explanation

Question 44 of 62

1

In welchem Verhältnis stehen Hermeneutik, Kritik, Grammatik, Rhetorik und Dialektik nach Schleiermacher zueinander?

Select one or more of the following:

  • Hermeneutik und Kritik bedingen sich gegenseitig und stehen über Grammatik, Dialektik und Rhetorik.

  • Sie hängen zusammen und bereichern sich gegenseitig,
    allerdings ist die Kritik finalisierbar gedacht.

  • Sie sind logisch aufeinanderfolgende Schritte eines Prozesses, die nacheinander abgeschlossen werden müssen.

Explanation

Question 45 of 62

1

Die „laxere Praxis“ sagt bei Schleiermacher aus, dass...

Select one or more of the following:

  • Verstehen gewollt werden muss

  • sich Missverstehen ergibt

  • Missverstehen vermieden werden soll

Explanation

Question 46 of 62

1

Die Bedeutung der Sprache bei Schleiermacher.

Select one or more of the following:

  • Die Sprache vermag die Gedanken des Denkens vollständig auszudrücken.

  • Die Sprache bildet den Rahmen, in dem das präzise Denken
    erfolgen kann und muss. Dabei gibt es Grenzen der Sprache die den vollständigen Ausdruck verhindern.

  • Das Denken unterscheidet sich grundsätzlich von den
    Möglichkeiten der Sprache und kann deshalb nicht über das
    grammatische, sondern nur über das psychologische Moment erschlossen werden.

Explanation

Question 47 of 62

1

Welche Wertigkeit haben das Grammatische und das Psychologische bei Schleiermacher:

Select one or more of the following:

  • Sie sind gleichwertig, doch kann das Psychologische erst erkannt
    werden, wenn durch die kritische Auseinandersetzung des Werkes annähernd der Verfasser bestimmt werden kann.

  • Es kann entweder die grammatische oder die psychologische Seite überwiegen, aber beide sind notwendig zur vollständigen
    Lösung zu bringen um den Verfasser feststellen zu können.

  • Es sind beide gleichwertig aber nicht gleich stark vertreten, deren
    vollständige Lösung ist nicht immer möglich, da bei Unsicherheiten
    den Verfasser betreffend die psychologische Ebene nicht lösbar ist.

Explanation

Question 48 of 62

1

Bei dem in der Vorlesung behandelten Text von F.D.E. Schleiermacher handelt es sich nach Paul Maas um

Select one or more of the following:

  • ein Original

  • einen Archetypus

  • die Rekonstruktion aus verschiedenen Zeugen

Explanation

Question 49 of 62

1

Was ist die Aufgabe der Textkritik nach Maas?

Select one or more of the following:

  • Sich kritisch mit dem Original auseinanderzusetzen

  • Eine dem Original möglichst nahe Fassung herzustellen

  • Zu prüfen, ob es sich um ein Original oder ein Duplikat handelt

Explanation

Question 50 of 62

1

Welche Aussage ist nach Maas wahr?

Select one or more of the following:

  • Der Archetypus ist dem Original ähnlicher als alle Zeugen.

  • Die Zeugen sind mit dem Original ident.

  • Original, Zeugen und Archetypus haben einen gemeinsamen unverfälschten Kern.

Explanation

Question 51 of 62

1

Welche der folgenden Aussagen ist nach Dilthey zutreffend:

Select one or more of the following:

  • ein geeignetes Regelwerk bietet die hinreichende Voraussetzung,
    aus jeglichem Werk das Seelenleben des Autors zu verstehen

  • ein wahrhaft großes Werk bietet praktisch keinen Zugang zum Seelenleben des Autors.

  • ein wahrhaft großes Werk ist immer wahrer Ausdruck des
    Seelenlebens des Autors

Explanation

Question 52 of 62

1

Was ist die engste Bestimmung der wissenschaftlichen Hermeneutik bei Dilthey?

Select one or more of the following:

  • Die Lehre vom kunstmäßigen Verstehen von Sprache

  • Die Lehre der Auslegung von Schriftdenkmalen

  • Die Lehre der kunstmäßigen Auslegung von dauerhaft fixierten Lebensäußerungen

Explanation

Question 53 of 62

1

Welche Aufgabe teilt Dilthey der Hermeneutik zu:

Select one or more of the following:

  • Die Hermeneutik soll Allgemeingültigkeit der Interpretation erreichen um die Natur objektiv verstehen zu können.

  • Die Hermeneutik ist für die Geisteswissenschaften von Bedeutung
    und somit ein wesentliches Bindeglied zu den Naturwissenschaften.

  • Die Hermeneutik als Methode ist ein wesentlicher Bestandteil der Geisteswissenschaften zum Erlangen einer Allgemeingültigkeit der Auslegung.

Explanation

Question 54 of 62

1

Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher drückt die Aufgabe der Hermeneutik wie folgt aus: „Die Aufgabe ist auch so auszudrücken, ‚die Rede zuerst ebensogut und dann besser zu verstehen, als ihr Urheber‘.“ (S.94) Wie würde das Zitat aussehen, wenn Dilthey es formuliert hätte?

Select one or more of the following:

  • „Die Aufgabe ist auch so auszudrücken, ‚die Rede so gut wie möglich zu verstehen, denn ein vollständiges Verständnis ist nicht möglich'.“

  • „Die Aufgabe ist auch so auszudrücken, ‚die Schriftdenkmale zuerst ebensogut und dann besser zu verstehen, als ihr Urheber‘.“

  • „Die Aufgabe ist auch so auszudrücken, ‚die Rede besser zu verstehen, als ihr Urheber‘."

  • „Die Aufgabe ist auch so auszudrücken, ‚die Rede genausogut zu verstehen, als ihr Urheber‘."

  • „Die Aufgabe ist auch so auszudrücken, ‚die dauerhaft fixierten Lebensäußerungen, wie Bauwerke oder Tonkrüge genau im Sinne ihrer Wirkungsgeschichte zu verstehen'."

Explanation

Question 55 of 62

1

Schleiermacher kennt drei Aspekte des Verstehensprozesses. Welche drei sind es und in welcher Relation stehen sie zueinander?

Select one or more of the following:

  • Kritik, Psychologie und Grammatik. Alle setzen sich wechselseitig voraus, die Kritik ist jedoch die einzige der drei, die zu Ende gebracht werden kann.

  • Grammatik, Psychologie und Ethik. Wobei die Ethik über die Güte von Psychologie und Grammatik Auskunft gibt.

  • Dialektik, Fremdsprachen und Grammatik. Die Fremdsprachenkenntnis muss bei der Interpretation fremdsprachlicher Texte vorausgesetzt werden, damit die Einheit des Denkens (Dialektik) die grammatische Interpretation inkorporieren kann.

  • Aufklärung, Pietismus und Hermeneutik. Aufklärung und Pietismus stehen in einem Wechselverhältnis von Religion und Vernunft, Hermeneutik aber betont die Autonomie des Individuums.

  • Rhetorik, Hermeneutik, Philologie. Rhetorik ist das Ursprüngliche, dass Hermeneutik und Philologie mit unterschiedlichen Methoden versuchen zu ergründen.

Explanation

Question 56 of 62

1

Was meint Schleiermacher mit Kritik?

Select one or more of the following:

  • Diese sei diejenige Vorgehensweise eines Autors, die Anhand hermeneutischer Maßstäbe zu einer Beurteilung der schriftlich vertretenen und hermeneutisch verstandenen Überzeugungen eines anderen Autors führt.

  • Diese sei der Vorgang, der es ermögliche zwischen echten und unechten Texten zu unterscheiden. Diese Unterscheidung sieht Schleiermacher dabei als den Zielpunkt einer jeden hermeneutischen Praxis an.

  • Diese sei der Vorgang, der es ermögliche zu einem richtigen Verständnis des Sinnes eines Textes zu gelangen. Dafür setzt sie einerseits ein eingehendes hermeneutisches Verständnis voraus, ermöglicht andererseits eine sichere hermeneutische Auslegung.

  • Diese sei der Vorgang, der es ermögliche zwischen echten und unechten Texten zu unterscheiden. Dadurch wird sie zur grundlegenden Voraussetzung eines hermeneutischen Verständnisses, welches nie ohne die Sicherheit der Echtheit eines Textes entwickelt werden kann.

  • Diese sei der Vorgang, der es ermögliche zwischen echten und unechten Texten zu unterscheiden. Dafür setzt sie einerseits ein eingehendes hermeneutisches Verständnis voraus, ermöglicht andererseits eine sichere hermeneutische Auslegung.

Explanation

Question 57 of 62

1

Hätte Schleiermacher Wikipedia schon gekannt, dürfte man nach seinem Verständnis Wikipedia benutzen, um damit einen Text zu verstehen?

Select one or more of the following:

  • Ja, denn Schleiermacher vertritt die Position, dass man alle Hilfsmittel verwenden darf.

  • Nein, denn das Verständnis des Textes darf sich nur aus sich selbst ergeben und weitere Informationen dürfen nicht verwendet werden.

  • Nein, denn das Hineinversetzen in die Gedanken des Autors / der Autorin kann eine Maschine nicht leisten, sondern das ist eine ausschließlich menschliche Fähigkeit.

  • Nein, den Schleiermacher meint, nur die selbständige (autonome) Auslegung kann wahre Auslegung sein.

  • Ja, man dürfte damit eine erste Annäherung an das Verständnis vornehmen, müsste sich dann aber die Grundlagen des angemessenen Verstehens selbständig weiter erarbeiten.

Explanation

Question 58 of 62

1

„Die Vernunft ist auch nicht dazu gegeben, dadurch weise zu werden, sondern eure Torheit und Unwissenheit zu erkennen“, hat der Aufklärungsphilosoph Johann Georg Hamann (1730 - 1788) geschrieben, den Schleiermacher als Beispiel für einen originellen aber nicht klassischen Autoren hält. Weshalb ist Hamann für Schleiermacher originell aber nicht klassisch?

Select one or more of the following:

  • Es ist originell, weil er sowohl inhaltlich als auch formal innovative und zugleich kunstgerechte Gedanken formuliert, die Ausgangspunkt für Nachahmer_innen wurden.

  • Seine sprachliche Kreativität ist vorbildlich für Generationen von Autor_innen geworden, die weithin seine Formulierungen übernahmen.

  • Es ist originell, weil er damit althergebrachte sprachliche Wendungen kunstvoll aufnimmt und darin altbekannte Gedanken neu verpackt.

  • Die Regelhaftigkeit seiner Sprache ist nicht musterbildend geworden aber er ist ein für seine Zeitgenossen sehr anregender Denker gewesen.

  • Er schreibt nicht in Latein und kann deshalb gar nicht klassisch sein.

Explanation

Question 59 of 62

1

Wie ist das Naturerkennen nach Dilthey zu verstehen?

Select one or more of the following:

  • Das Naturerkennen beruht auf der objektiven Absprache mit Experten.

  • Das Naturerkennen beruht auf der Methode der Hermeneutik.

  • Das Naturerkennen ist für Dilthey die einzig wirkliche Wissenschaft.

  • Das Naturerkennen kann man gar nicht verstehen.

  • Das Naturerkennen beruht auf der Methode des Experiments.

Explanation

Question 60 of 62

1

Wie kann die Hermeneutik nach Dilthey objektiv sein?

Select one or more of the following:

  • Indem sie das Experiment zur Grundlage der Geisteswissenschaft macht.

  • Indem sie ihre Methoden von der Naturwissenschaft leiht.

  • Die Hermeneutik kann gar nicht objektiv sein, weil sie sich immer auf Subjekte bezieht.

  • Indem sie die Hervorbringungen des menschlichen Geistes antizipiert, was sie gegenüber aller Naturerkenntnis auszeichnet.

  • Indem sie Mimik und Gestik in die Interpretation mit einbezieht.

Explanation

Question 61 of 62

1

Was bedeutet die „objektive Auffassung des Singulären“?

Select one or more of the following:

  • Dass eine einzelne Lebensäußerung mit größtmöglicher Gewissheit verstanden wird.

  • Das Begreifen eines einmaligen Glücksempfindens.

  • Das ästhetische Erfassen der Einzigartigkeit eines künstlerischen Objekts.

  • Ein einzelnes Phänomen in statistisch erfassbare Zusammenhänge einzuordnen.

  • Das Begreifen von naturwissenschaftlichen Singularitäten wie dem Urknall.

Explanation

Question 62 of 62

1

Was muss vorausgesetzt werden, damit Verstehen nach Dilthey möglich ist?

Select one or more of the following:

  • Dass die Hermeneutik eine psychologische Einheit bildet.

  • Dass die Naturgesetze historisch beständig sind.

  • Dass Autor und Interpret das Menschsein teilen.

  • Dass das philologische Zeitalter bereits angefangen hat.

  • Dass die Interpretin / der Interpret aus dem selben Kulturkreis wie der Autor / die Autorin stammt.

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