Las artes

Question 1 of 10

¿Qué formas de conocimiento emplea Valeria Orejuela para manifestar la siguiente afirmación de conocimiento?
El hecho de que todas las audiencias no lleguen a comprender una obra de arte no significa que ésta deba de ser menos valorada que las demás. Sí, debido a que a través de las formas del conocimiento __________________________ que se experimentan a través de una discusión, se puede llegar a obtener un mayor entendimiento entre las diferentes audiencias acerca de una obra de arte específica.

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lenguaje y la percepción
intuición y memoria
fe y razón

Explanation

Question 2 of 10

¿Cuáles de los siguientes autores expresan de forma contraargumentada sus afirmaciones de conocimiento?
"Experimentar es un termino muy técnico para una doctrina que no tiene cuadros teóricos, basta que las personas desarrollen un sentimiento y conocimiento para crear algo mas allá de las posibilidades, el arte no se experimenta porque la perspectiva siempre estará enfrentada con las millones de realidades posibles que otros artistas transmitan".

"Las artes deben ser experimentadas y discutidas para poder cumplir con el propósito de acercamiento a la verdad de todas las áreas de conocimiento. Si nos conformáramos con experimentar el arte, estaríamos obstruyendo el ciclo natural del conocimiento, aceptaríamos pseudoverdades."

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Aaron Villacis y Gustavo Uribe
Luis Plaza y Miguel Acosta
Samanta Peña e Isabel Cubillo

Explanation

Question 3 of 10

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Juzgar el valor de una obra de arte es una tarea muy difícil de hacer ya que al ser un que se ve asociada con el punto de vista , el mérito que le puede dar una persona puede variar totalmente con el de otra. En ese caso lo que queda por hacer es tener en cuenta que puedan a todas de manera , como por ejemplo las , su con movimientos artísticos pasados, la de la
obra, etc.
Valeria Villacrés

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Question 4 of 10

Las siguientes perspectivas, con qué métodos de las artes se relacionan: Las artes, después de todo, están imbuidas de nuestras perspectivas del mundo y nuestra vida en él: perspectivas de culturales e individuales.

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Características comunes
Diversidad y Subjetividad
Lo general y lo particular

Explanation

Question 5 of 10

Cuando decimos que las artes son diversas y abranzan perspectivas plurales, estamos hablando de las artes en un bajo nivel de generalización.

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True
False

Explanation

Question 6 of 10

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Las artes ( crean algo accesible a los sentidos, son abstracción, nada concreto, no son conocimiento ); por ejemplo, una obra musical, páginas de escritura, una escultura, una película, una danza, un dibujo.

Explanation

Question 7 of 10

De los siguientes métodos, cuáles nos ayudan a construir un conocimiento sobre las artes:

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Preguntas de conocimiento
Modelos económicos
Diseño de investigación
Lo general y particular
Características comunes
Positivismo
la diversidad y la subjetividad

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Question 8 of 10

Cuál de los siguientes comentarios, se acerca con su respuesta a la siguiente pregunta: ¿En qué medida usas tu arte como forma de comunicarte con otros?

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Anapcacao L. Cada individuo tiene un pensamiento crítico diferente que se encuentra influenciado por el contexto en el que se desarrolla; por consiguiente cada individuo puede tener un punto de vista diferente en cuanto a una misma obra de arte. La subjetividad es lo que permite que las artes generen polémica y discusión. Hallar una generalidad es muy difícil, toda idea es válida y eso nutre al conocimiento en las artes. Cada pieza cuenta una historia diferente, una historia que muchas veces nos conmueve... y si no despierta un sentimiento en mí probablemente lo haga en otra persona. Eso es lo que permite que el arte tenga un conocimiento tan grande; los diferentes puntos de vista.
Kaledmoya7 L. El punto de vista subjetivo en un individuo puede contribuir con el conocimiento en las artes de modo y forma en que el autor de conocimiento tiene diferentes perspectivas sobre la intención del pintor, autor, escritor, cantante, esculpidor, etc. El arte transmite diferentes sensaciones, ideas, puntos de vista de diferentes formas y ayuda al conocimiento ya que genera en el individuo la duda. La duda de cuál es el propósito y significado de aquella obra de arte.
Anabella B. Al momento en el que observamos una pintura, una danza, una obra teatral o escuchamos una canción, las personas tendemos a quedarnos solo con la primera impresión y no profundizamos en el significado de los colores, los tiempos, las melodías que el autor usó. No nos detenemos a comprender el por qué ni el cómo de esa obra, y no consideramos crucial proporcionarle nuestro punto de vista, creemos que, el autor fue demasiado hábil para nosotros y lo dejamos pasar, pero ¿por qué no damos nuestra propia explicación? El ser humano está diseñado para darle respuesta a todo lo que nos rodea y no entiende por lo que el tener un punto de vista subjetivo es la base de todo lo que conocemos. Si, el arte es difícil de comprender, pero, al darle nuestro propio significado a cada pieza, obtendremos información la cual nos ayudará a generar una opinión sobre cada una de estas, ocasionando que nos interesemos, o desinteresemos, por el tema provocando que seamos nosotros mismos quienes nos guiamos a través de un mundo lleno de conocimientos personales.

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Question 9 of 10

¿Qué afirmación de conocimiento se acerca más como respuesta a la siguiente pregunta?

"¿En qué medida piensas que obtienes comprensión de la psicología humana en general, o de la dinámica social en general, a partir de la versión particular de una novela en particular?"

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Sebastián Alejandro C. El mérito de una obra de arte de cualquier artista, no se puede juzgar en base nada, puesto que cada persona tiene su forma de es aquella obra, esa persona le dará valor e importancia de acuerdo a lo que le parezca correcto. Realizar una discusión sobre las artes enriquece a las personas, ya que estas conversaciones permiten que el conocimiento individual y compartido crezcan en esa ella, haciéndola más consciente de lo que se encuentra a su alrededor; hablar sobre este tema permite mayor comprensión sobre una situación y una persona. Yo personalmente diría que no solo se puede experimentar y ya, se debe estar convencido de lo que se experimentará, no se pueden realizar artes sin un sentimiento o una convicción que te lleven a hacerlas, porque es necesario sentir y estar totalmente seguros de querer esa experimentación.
Aaron V. Es prácticamente utópico pensar que una obra de arte puede ser juzgada por un mérito determinado con el cual toda la comunidad del conocimiento se vea satisfecha dado que el sentido con el cual se le dote a la pieza artística en cuestión dependerá de quien la esté apreciando, de su contexto y de sus vivencias. Considerar a la belleza o a la musicalidad como únicos factores por los cuales se deba calificar una obra de arte es algo insensato por el mero hecho de que cada individuo afirmará atender a la obra de arte como un todo que infunda en él mensajes distintos a los que pueda obtener otro actor del conocimiento. La discusión de las artes es indispensable para la intercomunicación humana puesto que, cuando dos actores del conocimiento intercambian sus ideas respecto a una determinada obra de arte, implícitamente están expresando la realidad que han logrado obtener tras la admiración de dicha obra, contribuyendo con su interpretación del mensaje a la sociedad cognoscitiva. Si se omitiera la charla con respecto a las artes, la libre interpretación se vería vulnerada, los mensajes transmitidos por el artista no tendrían sentido y el arte no tendría cabida ni funcionalidad en nuestras vidas. Si únicamente experimentásemos el mensaje que nos difunde el artista por medio de su obra, nos limitaríamos a concebir, pensar y expresarnos de una sola manera, la que consideramos conveniente según nuestro propio contexto y realidad. Al no escuchar nuevas perspectivas, automáticamente nos hermetizamos del aprendizaje, creando barricadas y percances que nunca podrán ser vencidos si nuestra fuerza de voluntad no está dispuesta a compartir nuestro conocimiento con el entorno y que el entorno nos divulgue también del suyo.
Sperero25 L. No existe base alguna para juzgar el mérito de una obra de arte ya que cada obra de arte es diferente y, usualmente, suele estar destinada para una audiencia en específica que no necesariamente, tiene los mismos gustos que otra audiencia. Es decir que no habrá una forma de juzgar, habrá millones ya que cada individuo juzgará diferente; no importa si a este le gusta o no, todos somos libres de juzgar lo que queramos. Como artistas solo habrá que saber que juicios tomamos en cuenta para que nos puedan ayudar a mejorar al momento de elaborar una obra artística.

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Question 10 of 10

¿Cuál de las siguientes no es pregunta de conocimiento de 2do Nivel?

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¿En qué medida las artes pueden considerarse "un lenguaje fiel" a los hechos y conocimientos de cada contexto histórico y cultural?
¿Quién fue víctor Jara y cómo murió?
¿En qué medida es importante basar la generalización sobre las artes en una muestra de diferentes contextos históricos y culturales?
¿Qué son las artes?
¿Qué artes incluyen el lengua, no como medio primario de expresión, sino a vecces como parte de la obra?
¿De qué manera puede un área, ser de conocimiento y basar su alcance en métodos que no sean solo el científico?
¿Qué características tienen en común las artes en sus formas de trabajo?

Explanation

	Created by Nelson William Villegas Pinargote over 6 years ago

Las artes como área de conocimiento, evaluación de los aprendizajes alcanzados.

Las artes

Question 1 of 10

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Question 2 of 10

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Question 3 of 10

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Question 4 of 10

Las siguientes perspectivas, con qué métodos de las artes se relacionan: Las artes, después de todo, están imbuidas de nuestras perspectivas del mundo y nuestra vida en él: perspectivas de culturales e individuales.

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Question 5 of 10

Cuando decimos que las artes son diversas y abranzan perspectivas plurales, estamos hablando de las artes en un bajo nivel de generalización.

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Question 6 of 10

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Las artes crean algo accesible a los sentidos son abstracción, nada concreto no son conocimiento( crean algo accesible a los sentidos, son abstracción, nada concreto, no son conocimiento ); por ejemplo, una obra musical, páginas de escritura, una escultura, una película, una danza, un dibujo.

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Question 7 of 10

De los siguientes métodos, cuáles nos ayudan a construir un conocimiento sobre las artes:

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Question 8 of 10

Cuál de los siguientes comentarios, se acerca con su respuesta a la siguiente pregunta: ¿En qué medida usas tu arte como forma de comunicarte con otros?

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Question 9 of 10

¿Qué afirmación de conocimiento se acerca más como respuesta a la siguiente pregunta? "¿En qué medida piensas que obtienes comprensión de la psicología humana en general, o de la dinámica social en general, a partir de la versión particular de una novela en particular?"

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Question 10 of 10

¿Cuál de las siguientes no es pregunta de conocimiento de 2do Nivel?

Select one or more of the following:

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Las artes ( crean algo accesible a los sentidos, son abstracción, nada concreto, no son conocimiento ); por ejemplo, una obra musical, páginas de escritura, una escultura, una película, una danza, un dibujo.

¿Qué afirmación de conocimiento se acerca más como respuesta a la siguiente pregunta?

"¿En qué medida piensas que obtienes comprensión de la psicología humana en general, o de la dinámica social en general, a partir de la versión particular de una novela en particular?"