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Alexis Malagon
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se quiere dar a conocer los beneficios del esquema educativo con respecto al decreto 1421

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Alexis Malagon
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Esquema de atención educativaGestión educativa, Gestión escolarResponsabilidades del ministerio de educación nacional.artículo 2.3.3.5.2.3.1.Dar los lineamientos normativos, administrativos, pedagógicos y técnicos para la educación inclusiva en losdiferentes niveles educativosBrindar asistencia técnica a las entidades territoriales certificadas en educación para la atención de personascon discapacidad y para la elaboración de los planes de implementación progresiva de lo dispuesto en lapresente sección, para lo cual coordinará su gestión con el 'INCI, ellNSOR y las organizaciones idóneas en eltrabajo con personas con discapacidad.Hacer seguimiento a la ejecución de las estrategias de atención a estudiantes con discapacidad que definan lasentidades territoriales certificadas en educación y diseñar y hacer seguimiento a los indicadores que den cuentade la educación inclusiva de la población con 'discapa'cidad en los diferentes niveles educativos.Articular las diferentes áreas y proyectos del Ministerio para la oferta. de una educación de calidad a laspersonas con discapacidad.Brindar asistencia técnica a los equipos de las secretarías de educación, o entidades que hagan susveces, en la implementación de los lineamientos para la atención a personas con discapacidad en elmarco de la educación inclusiva.Acompañar a la entidad territorial en los ajustes de la estrategia de atención cuando los resultadosobtenidos en el desarrollo de la misma así lo ameriten.Articular como sector educativo, con sus entidades adscritas, la generación de planes, programas,proyectos e indicadores para la educación inclusiva de las personas con discapacidad y pedir la asesoríade organizaciones que las representen sobre estos aspectos, tanto para estudiantes en edad regularcomo para jóvenes en extraedad y adultos, en los diversos niveles educativos.Coordinar con ellNClla producción, dotación y distribución de material didáctico en braille, macrotipos,relieve y productos especializados en los establecimientos educativos oficiales de preescolar, básica ymedia, que atiendan personas con discapacidad visual y sordoceguera.Consolidar con ellNSOR la oferta de Modalidad Bilingüe - Bicultural para estudiantes condiscapacidad auditiva y la organización y calidad de la prestación de los servicios de apoyo necesariospara esta modalidad.Consultar con organizaciones idóneas en el trabajo con personas con discapacidad para lacualificación de la atención educativa en la oferta general para que todos los 'establecimientoseducativos sean inclusivos.Diseñar, adaptar y desarrollar, en coordinación con el Ministerio de las Tecnologías de la Informacióny las Comunicaciones, el INCI y el INSOR, aplicaciones y contenidos digitales accesibles que faciliten laeliminación de barreras que dificultan los procesos de acceso al conocimiento y a la información a laspersonas con discapacidad y aportar soluciones dentro de los ajustes razonables a través de las TICPromover y desarrollar, en conjunto con las entidades adscritas al Ministerio de Educación Nacional,procesos de investigación e innovación en metodologías, ayudas técnicas, pedagógicas y didácticasque mejoren el desempeño escolar de los estudiantes conh discapacidad física, sensorial, intelectual,mental y múltiple.Double click this nodeto edit the textClick and drag this buttonto create a new node