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se quiere dar a conocer los beneficios del esquema educativo con respecto al decreto 1421
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2018-09-13T20:17:41Z
Esquema de atención educativa
Gestión educativa, Gestión escolar
Responsabilidades del ministerio de educación nacional.
artículo 2.3.3.5.2.3.1.
Dar los lineamientos normativos, administrativos, pedagógicos y técnicos para la educación inclusiva en los
diferentes niveles educativos
Brindar asistencia técnica a las entidades territoriales certificadas en educación para la atención de personas
con discapacidad y para la elaboración de los planes de implementación progresiva de lo dispuesto en la
presente sección, para lo cual coordinará su gestión con el 'INCI, ellNSOR y las organizaciones idóneas en el
trabajo con personas con discapacidad.
Hacer seguimiento a la ejecución de las estrategias de atención a estudiantes con discapacidad que definan las
entidades territoriales certificadas en educación y diseñar y hacer seguimiento a los indicadores que den cuenta
de la educación inclusiva de la población con 'discapa'cidad en los diferentes niveles educativos.
Articular las diferentes áreas y proyectos del Ministerio para la oferta. de una educación de calidad a las
personas con discapacidad.
Brindar asistencia técnica a los equipos de las secretarías de educación, o entidades que hagan sus
veces, en la implementación de los lineamientos para la atención a personas con discapacidad en el
marco de la educación inclusiva.
Acompañar a la entidad territorial en los ajustes de la estrategia de atención cuando los resultados
obtenidos en el desarrollo de la misma así lo ameriten.
Articular como sector educativo, con sus entidades adscritas, la generación de planes, programas,
proyectos e indicadores para la educación inclusiva de las personas con discapacidad y pedir la asesoría
de organizaciones que las representen sobre estos aspectos, tanto para estudiantes en edad regular
como para jóvenes en extraedad y adultos, en los diversos niveles educativos.
Coordinar con ellNClla producción, dotación y distribución de material didáctico en braille, macrotipos,
relieve y productos especializados en los establecimientos educativos oficiales de preescolar, básica y
media, que atiendan personas con discapacidad visual y sordoceguera.
Consolidar con ellNSOR la oferta de Modalidad Bilingüe - Bicultural para estudiantes con
discapacidad auditiva y la organización y calidad de la prestación de los servicios de apoyo necesarios
para esta modalidad.
Consultar con organizaciones idóneas en el trabajo con personas con discapacidad para la
cualificación de la atención educativa en la oferta general para que todos los 'establecimientos
educativos sean inclusivos.
Diseñar, adaptar y desarrollar, en coordinación con el Ministerio de las Tecnologías de la Información
y las Comunicaciones, el INCI y el INSOR, aplicaciones y contenidos digitales accesibles que faciliten la
eliminación de barreras que dificultan los procesos de acceso al conocimiento y a la información a las
personas con discapacidad y aportar soluciones dentro de los ajustes razonables a través de las TIC
Promover y desarrollar, en conjunto con las entidades adscritas al Ministerio de Educación Nacional,
procesos de investigación e innovación en metodologías, ayudas técnicas, pedagógicas y didácticas
que mejoren el desempeño escolar de los estudiantes conh discapacidad física, sensorial, intelectual,
mental y múltiple.
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