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Madio Medina
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Mapa sobre los principales conceptos de la eduación a distancia
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maestria educacion a distancia
primero
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MARIA DOLORES ALBARRAN DE LA LLAVE
about 8 years ago
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Madio Medina
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2019-01-28T02:43:35Z
Concepto
1. La educación a distancia inicia en
S.XIX 2. A mediados de los 50s
incluye TV. y radio 3. En los 80s
inicia videoconferencias 4. En los
90s cambia a la actual EA
ORIGEN
Llegar a mayor número estudiantes no
presenciales, que no son incluidos en la
educación tradicional por diversas
circunstancias
OBJETIVO
Estudiantes, Docentes, Asesores, Personal de soporte, Administradores
ELEMENTOS
Sistema de educación no precencial, tecnológico , de comunicación masiva
bidoreccional . Que sustituye la interaccion personal en el aula
docente/estudiante. Basado en la aplicación sistemática y conjunta de
recursos didácticos, organización y tutoría, que favorecen el aprendizaje
independiente y flexible a estudiantes. De: Gárcia Aretío L. (1987)
NO PRESENCIAL
TECNOLOGICO
MASIVO
BIDIRECCIONAL
APRENDIZAJE FLEXIBLE
APRENDIZAJE
INDEPENDIENTE
RECURSOS DIDÁCTICOS
TUTORÍA
Características
1. Proporciona un aumento en el acceso a la educación para
aquellos que de otra manera no tienen otras oportunidades
debido a limitaciones laborales, familiares o físicas. 2.
Proporciona una modalidad de instrucción más adecuada para
ciertos alumnos. 3. Mayor flexibilidad para programar el
aprendizaje: los estudiantes pueden determinar la hora y el
lugar de "clasificación". 4. Mayor flexibilidad en la ubicación para
el estudio: los estudiantes pueden participar en un curso en
casa o en el trabajo o en el campus o en una biblioteca. 5. La
educación a distancia está centrada en el alumno: la DE asigna
la responsabilidad del aprendizaje al alumno que debe ser más
activo y auto-dirigido.
Ventajas
MAPA CONCEPTUAL SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Desventajas
1.-El tiempo y la frustración implicaban aprender a conectarse en línea para
los principiantes. 2.-Tiempo de espera entre la aportación del alumno y la
retroalimentación: lapso de tiempo entre la necesidad de asistencia y
resolución del alumno 3.-Ocasionalmente el tiempo de inactividad del
proveedor de internet. 4.-El estudiante debe ser más activo y auto-dirigido en
el entorno de aprendizaje: depende de la motivación y la iniciativa
individuales. 5.-Sentimientos ocasionales de aislamiento: potencialmente
menos apoyo grupal para los alumnos que conduce al aislamiento y la
posible no finalización del programa.
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