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Madio Medina
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Mapa sobre los principales conceptos de la eduación a distancia

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MARIA DOLORES ALBARRAN DE LA LLAVE
Created by MARIA DOLORES ALBARRAN DE LA LLAVE about 8 years ago
Madio Medina
Copied by Madio Medina almost 6 years ago
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Concepto1. La educación a distancia inicia enS.XIX 2. A mediados de los 50sincluye TV. y radio 3. En los 80sinicia videoconferencias 4. En los90s cambia a la actual EAORIGENLlegar a mayor número estudiantes nopresenciales, que no son incluidos en laeducación tradicional por diversascircunstanciasOBJETIVOEstudiantes, Docentes, Asesores, Personal de soporte, AdministradoresELEMENTOSSistema de educación no precencial, tecnológico , de comunicación masivabidoreccional . Que sustituye la interaccion personal en el auladocente/estudiante. Basado en la aplicación sistemática y conjunta derecursos didácticos, organización y tutoría, que favorecen el aprendizajeindependiente y flexible a estudiantes. De: Gárcia Aretío L. (1987)NO PRESENCIALTECNOLOGICOMASIVOBIDIRECCIONALAPRENDIZAJE FLEXIBLEAPRENDIZAJEINDEPENDIENTERECURSOS DIDÁCTICOSTUTORÍACaracterísticas1. Proporciona un aumento en el acceso a la educación paraaquellos que de otra manera no tienen otras oportunidadesdebido a limitaciones laborales, familiares o físicas. 2.Proporciona una modalidad de instrucción más adecuada paraciertos alumnos. 3. Mayor flexibilidad para programar elaprendizaje: los estudiantes pueden determinar la hora y ellugar de "clasificación". 4. Mayor flexibilidad en la ubicación parael estudio: los estudiantes pueden participar en un curso encasa o en el trabajo o en el campus o en una biblioteca. 5. Laeducación a distancia está centrada en el alumno: la DE asignala responsabilidad del aprendizaje al alumno que debe ser másactivo y auto-dirigido.VentajasMAPA CONCEPTUAL SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIADesventajas1.-El tiempo y la frustración implicaban aprender a conectarse en línea paralos principiantes. 2.-Tiempo de espera entre la aportación del alumno y laretroalimentación: lapso de tiempo entre la necesidad de asistencia yresolución del alumno 3.-Ocasionalmente el tiempo de inactividad delproveedor de internet. 4.-El estudiante debe ser más activo y auto-dirigido enel entorno de aprendizaje: depende de la motivación y la iniciativaindividuales. 5.-Sentimientos ocasionales de aislamiento: potencialmentemenos apoyo grupal para los alumnos que conduce al aislamiento y laposible no finalización del programa.Double click this nodeto edit the textClick and drag this buttonto create a new node