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PSICOMOTRICIDAD Quiz on PSICOMOTROCIDAD 1, 2 y 3, created by Pilar Hdez on 18/02/2019.

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PSICOMOTROCIDAD 1, 2 y 3

Question 1 of 39

1

Según Le Boulch la etapa de la discriminación perceptiva se da entre:

Select one of the following:

  • a. De los 7 a los 11/12 años.

  • b. Los 3 y 7 años.

  • c. Hasta los 3 años.

Explanation

Question 2 of 39

1

La independencia motriz (capacidad de controlar cada uno de los segmentos motores), permite la desaparición de:

Select one of the following:

  • a. Sincinesias y paratonías.

  • b. Las dificultades de lateralización.

  • c. Las dos respuestas son correctas.

Explanation

Question 3 of 39

1

Los niveles de intervención en la práctica psicomotriz, siguiendo a Castro y Manso
(1988) son:

Select one of the following:

  • a. Situaciones tónico­-emocionales, situaciones perceptivo­motoras,
    situaciones corporales y situaciones psicológicas.

  • b. Situaciones emocionales, situaciones sensoriomotroras, situaciones perceptivo­motoras y situaciones posturales.

  • c. Situaciones tónico­-emocionales, situaciones sensoriomotoras,
    situaciones perceptivo­motoras, situaciones del nivel proyectivo­simbólico y situaciones del nivel sígnico­conceptual.

Explanation

Question 4 of 39

1

Selecciona a qué concepción de la educación psicomotriz corresponde esta afirmación; “Se concibe como un método general de la educación que utiliza el movimiento humano bajo todas sus formas como medio de la educación global de la personalidad. Sigue fielmente el desarrollo psicomotor del niño basándose en una serie de principios”:

Select one of the following:

  • a. Ninguna opción es correcta.

  • b. Concepción psicocinética (Le Boulch).

  • c. Concepción psiquiátrica (Ajuriaguerra).

Explanation

Question 5 of 39

1

Los tipos de actos motores que pueden producir el movimiento del cuerpo humano
son:

Select one of the following:

  • a. El acto motor­reflejo, el acto motor voluntario y el acto motor automático.

  • b. El acto motor voluntario y el acto motor automático.

  • c. El acto motor­reflejo, el acto motor automático.

Explanation

Question 6 of 39

1

El autor que acuñó, en 1907 el término de psicomotricidad, como síntesis de la relación entre los trastornos de la mente y su reflejo a nivel corporal fue:

Select one of the following:

  • a. Ajuriaguerra.

  • b. Dupré.

  • c. Diatkine.

Explanation

Question 7 of 39

1

La interiorización de los diferentes segmentos que componen el esquema corporal no se produce hasta los:

Select one of the following:

  • a. 7 años.

  • b. 5 años.

  • c. 8 años.

Explanation

Question 8 of 39

1

Señala qué dos componentes permiten el progreso de los diferentes procesos
cerebrales:

Select one of the following:

  • a. La maduración cerebral y el proceso de mielinización.

  • b. El proceso de mielinización y el aumento del tamaño del cerebro.

  • c. La maduración cerebral y el desarrollo físico.

Explanation

Question 9 of 39

1

Un esquema corporal bien integrado implica:

Select one of the following:

  • a. Una lateralidad bien definida.

  • b. La dependencia segmentaria.

  • c. Las dos respuestas son correctas.

Explanation

Question 10 of 39

1

El año en que la psicomotricidad logra verdadera autonomía y se convierte en una
actividad original con sus objetivos y medios propios fue:

Select one of the following:

  • a. 1960.

  • b. 1970.

  • c. 1980.

Explanation

Question 11 of 39

1

La definición de educación psicomotríz que afirma que “es la acción pedagógica y
psícológica que utiliza los medios de la educación física con la finalidad de normalizar o mejorar el comportamiento del niño” es de:

Select one of the following:

  • a. Cagigal.

  • b. Le Boulch.

  • c. Picq y Vayer.

Explanation

Question 12 of 39

1

Dentro de los elementos necesarios para una correcta elaboración del esquema
corporal encontramos; el control tónico­postural y relajatorio, el control respiratorio, el equilibrio y:

Select one of the following:

  • a. El control de la lateralidad.

  • b,La coordinación psicomotriz.

  • c. Ninguna respuesta es correcta.

Explanation

Question 13 of 39

1

El equilibrio de los grupos musculares en reposo, que permite la conservación
voluntaria de la postura, hace referencia a:

Select one of the following:

  • a. Coordinación dinámica.

  • b. Coordinación visomotriz.

  • c. Coordinación estática.

Explanation

Question 14 of 39

1

La educación psicomotríz en la Educación Infantil debe atender a tres grandes bloques de objetivos:

Select one of the following:

  • a. Cognitivos, experienciales y psicomotores.

  • b. Afectivos, psicomotores y cognitivos.

  • c. Experienciales, psicomotores y afectivos.

Explanation

Question 15 of 39

1

La educación psicomotríz en España se dirige más hacia el enfoque ...

Select one of the following:

  • a. De la investigación.

  • b. De la educación y reeducación.

  • c. De la educación.

Explanation

Question 16 of 39

1

La educación psicomotriz pretende conseguir los siguientes objetivos:

Select one of the following:

  • a.Educar la capacidad sensitiva, perceptiva y representativa y simbólica.

  • b. Educar la capacidad afectiva, corporal y representativa.

  • c. Educar la capacidad afectiva, perceptiva y representativa y simbólica.

Explanation

Question 17 of 39

1

La obra de Wallon intenta mostrar la importancia que tienen, para el desarrollo
psicológico del niño, dos componentes, el movimiento y ...

Select one of the following:

  • a. La emoción.

  • b. La conducta social.

  • c. El desarrollo corporal.

Explanation

Question 18 of 39

1

La elaboración definitiva del esquema corporal se da:

Select one of the following:

  • a. Pasada la adolescencia.

  • b. De los 3 a los 7 años.

  • c. De los 7 a los 11/12 años.

Explanation

Question 19 of 39

1

El autor que promulga que el movimiento aparece como una de las formas del
pensamiento, lo que condiciona la aparición del pensamiento abstracto es:

Select one of the following:

  • a. Lapierre.

  • b. Piaget.

  • c. Picq y Vayer.

Explanation

Question 20 of 39

1

La capacidad para contraer los músculos o grupos musculares diferentes e inhibir otros en orden a la ejecución de acción o movimiento es::

Select one of the following:

  • a. El control tónico­postural.

  • b. La coordinación psicomotriz.

  • c. La relajación.

Explanation

Question 21 of 39

1

La evolución del desarrollo psicomotor se produce de acuerdo a dos leyes:

Select one of the following:

  • a. Las dos son correctas.

  • b. Ley céfalo­distal y ley próximo­caudal.

  • c. Ley céfalo­caudal y ley próximo­distal.

Explanation

Question 22 of 39

1

Señala qué dos componentes permiten el progreso de los diferentes procesos
cerebrales:

Select one of the following:

  • a. El proceso de mielinización y el aumento del tamaño del cerebro.

  • b. La maduración cerebral y el desarrollo físico.

  • c. La maduración cerebral y el proceso de mielinización.

Explanation

Question 23 of 39

1

Dentro del proceso de aprendizaje de la lectura y escritura intervienen, entre otras, las siguientes capacidades:

Select one of the following:

  • a. Capacidad de atención, capacidad de locomoción, independencia
    segmentaria y coordinación óculo­manual.

  • b. Las otras respuestas son erróneas.

  • c. Capacidad de atención, capacidad de locomoción, independencia
    segmentaria y coordinación óculo­pédica.

Explanation

Question 24 of 39

1

Hablar de psicomotricidad es hablar de la unión existente entre lo psíquico y lo ...

Select one of the following:

  • a. Espiritual.

  • b. Vivenciado.

  • c. Somático.

Explanation

Question 25 of 39

1

La educación psicomotríz en la Educación Infantil debe atender a tres grandes bloques de objetivos:

Select one of the following:

  • a. Experienciales, psicomotores y afectivos.

  • b. Cognitivos, experienciales y psicomotores.

  • c. Afectivos, psicomotores y cognitivos.

Explanation

Question 26 of 39

1

Posibilita al niño adaptarse a cada situación, al proporcionar a los músculos la
tensión adecuada:

Select one of the following:

  • a. El equilibrio.

  • b. El tono.

  • c. La independencia motriz.

Explanation

Question 27 of 39

1

La definición de educación psicomotríz que afirma que “es la acción pedagógica y
psícológica que utiliza los medios de la educación física con la finalidad de normalizar o mejorar el comportamiento del niño” es de:

Select one of the following:

  • a. Le Boulch.

  • b. Picq y Vayer.

  • c. Cagigal.

Explanation

Question 28 of 39

1

El esquema corporal como imagen mental se construye siguiendo la evolución del
pensamiento, primero como esquema de acción, que lo convierte en representación o acción interiorizada y después en:

Select one of the following:

  • a. Intuición.

  • b. Simbolismo.

  • c. Movimiento.

Explanation

Question 29 of 39

1

Hay una fecha clave que determina la definitiva introducción de la psicomotricidad en España:

Select one of the following:

  • a. La creación de asociaciones y centros de enseñanza psicomotriz.

  • b. La creación de centros específicos de educación especial donde se
    incorpora la psicomotricidad y al psicomotricista como profesional
    especializado en procesos de reeducación.

  • c. El Congreso Internacional de Psicomotricidad (Madrid 1980).

Explanation

Question 30 of 39

1

Selecciona a que tipo de acto motor corresponde el siguiente esquema; el estímulo es enviado a la zona prefrontal de representación, ésta, creada la imagen mental, conduce sus impulsos a la zona motora del cerebro y a los centros automáticos de regulación motriz:

Select one of the following:

  • a. Acto motor automático.

  • b. Acto motor voluntario.

  • c. Acto motor­reflejo.

Explanation

Question 31 of 39

1

La educación física tiene por objetivo la utilización del cuerpo para la adquisición de gestos automáticos y estilos técnicos y deportivos (dominio del cuerpo) mientras que la educación psicomotriz trata de:

Select one of the following:

  • a. Las dos respuestas son correctas.

  • b. Adquirir distintos tipos de coordinación (general, óculo-manual y óculo-pédica).

  • c. Formar esquemas mentales (conceptos abstractos, percepciones y sensaciones.

Explanation

Question 32 of 39

1

La correcta representación mental del propio cuerpo va acompañada de:

Select one of the following:

  • a. Las dos respuestas son correctas.

  • b. Una relación entre el Yo y el otro.

  • c. Una adecuada relación entre el Yo y el mundo exterior.

Explanation

Question 33 of 39

1

Siguiendo la teoría piagetiana, la secuenciación de objetivos a lo largo del currículum escolar debería ser:

Select one of the following:

  • a. Etapa sensoriomotriz, etapa preconceptual, etapa intuitiva, operaciones concretas y operaciones formales.

  • b. Etapa senosriomotriz, etapa preconceptual, etapa intuitiva, operaciones formales y operaciones concretas.

  • c. Etapa sensoriomotriz, etapa intuitiva, operaciones concretas y operaciones formales.

Explanation

Question 34 of 39

1

La edad en la cual el niño adquiere y desarrolla funciones y capacidades básicas que
constituyen la estructura de lo que será la personalidad adulta es:

Select one of the following:

  • a. De 3 a 6 años.

  • b. De 2 a 6 años.

  • c. De 0 a 6 años.

Explanation

Question 35 of 39

1

Señala la afirmación correcta:

Select one of the following:

  • a. Se conoce primero el cuerpo propio antes que el de los demás.

  • b. Antes de conocer el cuerpo de uno mismo se conoce el del otro.

  • c. El conocimiento del propio cuerpo se da simultáneamente al conocimiento del de los demás.

Explanation

Question 36 of 39

1

Según García y Holgado (1990) “el cuerpo se constituye en medio globalizador de la acción educativa-didáctica para favorecer el desarrollo del yo y la organización de funciones de movimiento, pensamiento y:

Select one of the following:

  • a. Sentimiento.

  • b. Condicionamiento.

  • c. Las dos son correctas.

Explanation

Question 37 of 39

1

El concepto de psicomotricidad surge a principios del siglo XX vinculado a la patología, para destacar la estrecha relación entre lo psicológico (psico) y:

Select one of the following:

  • a. Filosófico (alma).

  • b. La forma de manifestarse (motricidad).

  • c. La capacidad y crecimiento corporal.

Explanation

Question 38 of 39

1

El desarrollo de las funciones y capacidades básicas del niño se va a caracterizar por seguir una doble dirección:

Select one of the following:

  • a. Ninguna de las opciones es correcta.

  • b. Crecimiento cuantitativo, (aumento de talla y peso) y diversificación cualitativa de funciones ( desarrollo ósea, dentario, químico, sexual y psicomotor).

  • c. Crecimiento cuantitativo ( aumento de talla y peso) y diversificación cuantitativa (capacidad muscular y ósea).

Explanation

Question 39 of 39

1

El autor que rompe con la concepción dualista mente-cuerpo es:

Select one of the following:

  • a. Ajuriaguerra.

  • b. Dupré.

  • c. Platón.

Explanation

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