DISEÑO CURRICULAR

DEFINE QUE ES UNA TAREA

¿Qué son las guías en el proceso enseñanza aprendizaje?

¿Cuál es el papel del docente en el desarrollo del currículum?

Cronbach distingue tres tipos de decisiones respecto a las cuales se utiliza la
evaluación:

Arnaz, considera que la evaluación de
un currículo es:

Son los requisitos básicos que deberíamos tener presentes al confeccionar la guía:

Es uno de los principios y condiciones institucionales.

Es un proceso bastante complejo, aunque se siga viendo como
un resultado simple de las decisiones de la política pública que sólo están atendiendo
un servicio educativo de un determinado sector social. . Todo este proceso incluye
diversos aspectos y para poder detectarlos es necesario realizar un análisis de los
errores de dicha política y posteriormente sugerir medidas de solución.

Se percibe como el conjunto de representaciones individuales,
grupales y colectivas que otorgan significado a los intercambios entre los miembros
de una comunidad.

Es una elaboración pedagógica que se propone como guía para la
acción educativa en la que se plasma una teoría de la educación, de la enseñanza y
del aprendizaje. además es considerado un instrumento facilitador de la enseñanza y del aprendizaje que permite recrear una parte de la cultura, cuya necesidad viene impuesta por la imposibilidad de aprender todo en el contexto en que se vive

Significa comprender que no podemos, ni merece la pena, saberlo todo,
experimentarlo todo, sentirlo todo. Que tanto la realidad como cada persona son una
unidad. La realidad debe estudiarse buscando esquemas comprensivos integradores
(Colom, 1987; Torres, 1994), y la persona que aprende ha de ser entendida como
una interrelación de aspectos afectivos, morales, cognitivos, fisiológicos, artísticos,
etc. La pedagogía es en gran parte un saber selectivo e integrador que reelabora
desde sus propias exigencias las aportaciones de los más diferentes campos; por ello
es fundamental en la formación profesores para ayudarles a cambiar su cultura
profesional.

es una institución social, relacionada con otras instituciones y ámbitos
sociales que configuran la estructura de una sociedad: cultural, económico,
ideológico... Su misión, expresada en términos muy genéricos y que, por ello, es
fácil que generen consenso, consiste en preparar a las nuevas generaciones para
insertarse en la sociedad de la que forman parte, adquiriendo aquellos elementos de
la cultura (conocimientos, normas, valores, habilidades) que se consideran
fundamentales, tanto para esa inserción como para la propia ‘supervivencia’ de la
sociedad. Y según se entienda esta última, la enseñanza puede plantearse como
reproducción de las estructuras y valores sociales o como crítica y transformación de
las mismas

es una actividad intencional, y esa intencionalidad consiste en el
Ejercicio deliberado de influencia sobre aquellos a los que se enseña; una influencia
que se traduce en proponer –cuando no imponer– significados sobre la realidad, a
través del conocimiento y las formas en que éste se hace accesible a los estudiantes
y de las relaciones pedagógicas que para su adquisición se establecen.

es el primer paso para perfeccionar el funcionamiento de un
sistema educativo, y puede ser entendido como la descripción que hace uno o varios observadores respecto del operar adecuado de un proceso u organización. Por ende,
es una evaluación del funcionamiento de un sistema coherente de partes, que se
orientan a un producto de calidad.

es utilizado para designar de forma general el
proyecto que organiza las actividades educacionales escolares, precisa
sus intenciones y proporciona guías de acción para los docentes. En el
mismo se traducen una serie de principios filosóficos, pedagógicos,
psicológicos que muestra la orientación general del sistema educativo
de un país, una región o una institución.

es un sistema que convencionalmente podemos dividir en
etapas o elementos constituyentes, cada uno de los cuales se condiciona e
interrelaciona con los restantes en un cierto orden jerárquico y donde cada
una de estas etapas o elementos constituyentes se desarrolla por grupos de
individuos más o menos diversos, grupos amplios e interrelacionados entre sí,
con un espacio propio para la creatividad, el ingenio, la adecuación y la
actualización permanente sin perder su carácter de sistema.

Es un conjunto de planteamientos conceptuales de carácter
propositivo, con argumentos de fuerza comprometedora, que nos habla de la
estructura organizativa, dinámica y proyección de lo que es necesario enseñar o que
debe ser aprendido en la formación asistida.

Procede del latín (su raíz es la de cursus y currere). En Roma se hablaba del curso
honoru, la suma “de los honores” que iba acumulando el ciudadano a medida que va
desempeñando sucesivos comicios y magistraturas desde el puesto de edil hasta
llegar a cónsul. El término se utilizaba para significar la carrera, y por extensión ha
determinado la ordenación y representación del recorrido de ésta.

Contribuyó con la introducción del examen

Define el currículum como una secuencia de unidades de contenido arreglada de tal forma que el aprendizaje de cada unidad puede ser realizado como un acto simple, siempre que las capacidades descritas por las unidades específicas precedentes (en la secuencia) hayan sido ya dominadas por el alumno.