COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
Se caracteriza por la capacidad de un hablante para producir e interpretar signos
verbales. El conocimiento y el empleo adecuado del código lingüístico le permiten
a un individuo crear, reproducir e interpretar un número infinito de oraciones. Ese
conocimiento y ese empleo se vinculan con dos modalidades diferentes de la
lengua: la lengua como sistema de signos y la lengua en funcionamiento, en uso.

COMPETENCIA PARALINGUISTICA
Es la capacidad de un hablante para utilizar de manera adecuada determinados
signos no lingüísticos que le permiten expresar una actitud en relación con su
interlocutor y con lo que dice: ya sea para declarar, interrogar, intimidar, rogar,
ordenar

COMPETENCIA KINESICA
Se manifiesta en la capacidad consciente o inconsciente para comunicar información mediante signos gestuales, como señas, mímica, expresiones faciales, variados movimientos corporales, etc. Estos signos pueden ser expresiones propias o aprendidas, originales o convencionales.

COMPETENCIA PROXEMICA
consiste en la capacidad que tenemos los hablantes para
manejar el espacio y las distancias interpersonales en los actos comunicativos. Las
distancias entre los interlocutores, la posibilidad de tocarse, el estar separados o
en contacto, tienen significados que varían de una cultura a otra. Los códigos
proxémicos se establecen, entonces, según la cultura, las relaciones sociales, los
roles, el sexo, la edad.

COMPETENCIA PRAGMÁTICA
Es la habilidad para hacer un uso estratégico del lenguaje en un medio social
determinado, según la intención y la situación comunicativa; es saber ejecutar
acciones sociales mediante el empleo adecuado de signos lingüísticos, o de signos
de otros códigos no lingüísticos, utilizados de acuerdo con unas intenciones y con
unos fines deseados.

COMPETENCIA ESTILISTICA
se manifiesta en esa capacidad para saber cómo decir algo,
cuál es la manera más eficaz de conseguir la finalidad propuesta. ¿Cómo hemos
de decirlo para obtener lo que queremos? sería la pregunta clave para esta
competencia.

COMPETENCIA TEXTUAL
Es la capacidad para
articular e interpretar signos organizados en un todo coherente llamado texto. La
competencia textual implica las competencias consideradas anteriormente y,
además, las competencias cognitiva y semántica” (Girón y Vallejo, 1992: 20).
intervienen la competencia cognitiva, que es aquella que nos ayuda a entender los textos complejos y la competencia semántica que consiste en entender los significados de diferentes signos.