María Esther Palmero Rivero
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Examen final

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María Esther Palmero Rivero
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Examen Final de Educación y Promoción para la salud

Question 1 of 30

1

RELACIONADO CON EL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD, IDENTIFIQUE EL CONCEPTO SEGÚN CORRESPONDA.
Estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades hace referencia al concepto de:

Select one of the following:

  • Ecología

  • Medicina

  • Salud

Explanation

Question 2 of 30

1

La paz, vivienda, ecosistemas estables, educación, justicia social, equidad, alimentación e ingresos económicos constituyen:

Select one of the following:

  • Elementos de la historia clínica

  • Requisitos Fundamentales para la Salud

  • Aspectos del concepto de Salud

Explanation

Question 3 of 30

1

El objetivo principal de la CARTA DE OTAWA de 1986 era:

Select one of the following:

  • Mejorar las circunstancias , conductas y estilos de vida saludables

  • Campañas de vacunación

  • B. Acciones de saneamiento

Explanation

Question 4 of 30

1

La promoción de salud, la prevención de la enfermedad, la curación y la rehabilitación de las secuelas son:

Select one of the following:

  • Propósitos

  • Categorías

  • Tareas de la Medicina o tipos de intervención en salud

Explanation

Question 5 of 30

1

Consiste en proporcionar a los pueblos los medios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma. Para alcanzar un estado adecuado de bienestar físico, mental y social, el individuo o grupo debe ser capaz de identificar y realizar sus aspiraciones de satisfacer sus necesidades y de cambiar o adaptarse al medio ambiente y hace referencia al concepto de:

Select one of the following:

  • Promoción de salud.

  • Ciencias de la Salud.

  • Concepción mística, fantástica y de todo lo que resultara desconocido para el hombre.

Explanation

Question 6 of 30

1

La Educación para la salud permite:

Select one of the following:

  • Percepción de la enfermedad

  • El aprendizaje significativo desde sus vivencias y conocimientos previos, observando la realidad, desarrollando sus capacidades, reinterpretandola y adoptando una actitud transformadora

  • El desarrollo de una epidemia

Explanation

Question 7 of 30

1

En la educación para la salud cuando se plantea que EDUCAR es más que enseñar, se hace referencia a que:

Select one of the following:

  • Las personas disponen además de otros recursos personales, en el área emocional y en el de habilidades, y podrán desarrollar capacidades que les permitan modificar los comportamientos propuestos

  • Al control de una epidemia

  • A la Epidemiología

Explanation

Question 8 of 30

1

La Educación para la Salud es un proceso:

Select one of the following:

  • De Monitoreo

  • Valorativo

  • Gradual, dinámico, activo, continuado, flexible, y supone necesariamente una intervención humana

Explanation

Question 9 of 30

1

Los objetivos de la Educación para la salud son:

Select one of the following:

  • Promover la reflexión y el análisis sobre todos los factores medio-ambientales, políticos, socioculturales, físicos y psíquicos que intervienen en los comportamientos de las personas.

  • La vigilancia en desastres

  • Diagnosticar infecciones inaparentes

Explanation

Question 10 of 30

1

Al referirse a los distintos escenarios en la Educación para la salud hacemos referencia a:

Select one of the following:

  • Grupos de personas contagiadas

  • Centros de salud, escolares, de trabajo y grupos concretos.

  • Personas en condición de indigencia

Explanation

Question 11 of 30

1

Al hablar de grupos concretos dentro de los distintos escenarios de la Educación para la salud hacemos referencia a grupos de enfermedades oportunistas.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 12 of 30

1

Los Roles de la Educación para la salud en la Promoción de salud son:

Select one of the following:

  • Vigilancia en desastres

  • Trabajar en equipo; comunicar, capacitar; evaluar y mejorar.

  • Farmacovigilancia

Explanation

Question 13 of 30

1

Según la OMS(1983), la educación para la salud hace referencia a “cualquier combinación de actividades informativas y educativas que llevan a una situación en la que la gente desee vivir sana, sepa cómo alcanzar la salud, y busque ayuda cuando la necesite.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 14 of 30

1

Se le denomina intersectorialidad a:

Select one of the following:

  • La independencia de pequeños organismos sociales.

  • Elementos comunitarios.

  • Intervención coordinada de Instituciones representativas de más de un sector social, en acciones destinadas total o parcialmente a abordar un problema vinculado con la salud su bienestar y calidad de vida.

Explanation

Question 15 of 30

1

Los factores que demandan la acción intersectorial son:

Select one of the following:

  • Los problemas de salud cuya naturaleza demanda una solución que va más allá de las posibilidades del sector salud relacionadas con las condiciones naturales y epidemiológicas del trabajo y sociales en general.

  • Relación médico-paciente

  • Variabilidad de la respuesta en el proceso salud- enfermedad

Explanation

Question 16 of 30

1

RELACIONADO CON EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD, IDENTIFIQUE EL CONCEPTO SEGÚN CORRESPONDA.
Es el sistema de desarrollo de los alumnos en el proceso de enseñanza, que se apoya en el empleo de problemas docentes y logra la participación activa de los estudiantes en la solución de esos problemas conocido como:

Select one of the following:

  • Enseñanza problémica

  • Elementos de la relación médico- paciente

  • Necesidades superiores del ser humano

Explanation

Question 17 of 30

1

No existe un método de enseñanza universal ni ideal, su selección va a depender de las condiciones para el aprendizaje y exigencias cognoscitivas.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 18 of 30

1

Debe contar con una sola intención pedagógica y está encabezado por una habilidad o capacidad funcional (actividad cognitiva del estudiante) como:

Select one of the following:

  • Necesidades superiores

  • Elementos de la historia clínica

  • Reglas para la conformación de un objetivo desarrollador.

Explanation

Question 19 of 30

1

Expositivo, de elaboración conjunta, el trabajo independiente y el medio de obtención de conocimientos son:

Select one of the following:

  • Infestación

  • Saneamiento ambiental

  • Métodos orales, visuales y prácticos

Explanation

Question 20 of 30

1

Los métodos activos o productivos:

Select one of the following:

  • Son necesidades básicas del ser humano

  • Tienen como aspectos específicos la formación de nuevas situaciones psíquicas y el descubrimiento subjetivo de lo nuevo.

  • Elementos del desarrollo sostenible

Explanation

Question 21 of 30

1

Técnica de comunicación verbal directa(cara a cara), entre dos personas donde una de ellas reclama información y la otra esta en disposición de ofrecerla:

Select one of the following:

  • Epidemia

  • Vigilancia en salud

  • Entrevista

Explanation

Question 22 of 30

1

Pudiera ser considera una charla donde se une la palabra y la acción con un peso fundamental en esta última; es a su vez un proceso simultaneo donde se dice y se hace y se denomina demostración.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 23 of 30

1

RELACIONADO CON EL TEMA DE LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA IDENTIFIQUE EL CONCEPTO SEGÚN CORRESPONDA.
Componentes del PDE que actúan como vía de comunicación y sirven de soporte a los métodos de enseñanza para posibilitar el logro de los objetivos.

Select one of the following:

  • Entrevistas

  • Medios de enseñanza

  • Relación médico-paciente

Explanation

Question 24 of 30

1

Las funciones de los medios de enseñanza son:

Select one of the following:

  • Controlar infecciones,

  • Identificar parásitos

  • Aumentar la efectividad del proceso enseñanza – aprendizaje y transmitir información.

Explanation

Question 25 of 30

1

Al hablar de medios sonoros hacemos referencia a:

Select one of the following:

  • Los más vulnerables y desfavorecidos, orientando la misma a la participación comunitaria y la educación para el empoderamiento social .

  • Naturales (Voz, ruidos) y Técnicos (Radio, discos, cintas)

  • Escenarios culturales y de actividades recreativas

Explanation

Question 26 of 30

1

Los medios de proyección de imágenes en movimiento hacen referencia a:

Select one of the following:

  • Cine y TV

  • Aquellos donde las personas tienen dificultades para obtener, procesar y conocer información básica de salud y de los servicios sanitarios para tomar las decisiones apropiadas de salud

  • Donde se desarrollan adecuados programas de intervención comunitaria.

Explanation

Question 27 of 30

1

La clase constituye un proceso D.E. que se organiza de modo que garantiza alcanzar un objetivo, que reúne un grupo estable de alumnos que poseen niveles de información y desarrollo próximos y que han de participar activamente bajo la dirección del docente.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 28 of 30

1

Una de las principales ventajas de la clase es:

Select one of the following:

  • Formulación de políticas públicas saludables

  • Soluciona problemas comunitarios

  • Más económica al abarcar un número mayor de estudiantes y se logra la formación de sentimientos y hábitos de trabajo colectivo.

Explanation

Question 29 of 30

1

Para la educación en salud las conferencias, las prácticas y los seminarios son sistemas sociales de desarrollo.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 30 of 30

1

Las técnicas con actuación son:

Select one of the following:

  • El sociodrama, los cuentos dramatizados y los juegos de roles.

  • Definir las alternativas que faciliten incrementar la participación de todos los sectores sociales en el proceso de desarrollo de los sistemas locales, en función de mejorar la calidad de vida de la población.

  • Una puerta de salida al contagio.

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