TEMA 4 y 5 - Las competencias; Los contenidos.

Question 1 of 84

1

¿Cuál de estas no es una competencia básica?

Select one of the following:

Comunicación lingüística.
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
Aprender a aprender.
Competencia artística.

Explanation

Question 2 of 84

1

¿Qué significa DeSeCo?

Select one of the following:

Determinación y Selección de Contenidos
Definición y Selección de Contenidos
Definición y Selección de Competencias
Determinación y Selección Cooperativa

Explanation

Question 3 of 84

1

¿Cuál de las siguientes no es una característica de las competencias básicas?

Select one of the following:

Pueden ser adquiridas en todo tipo de contextos
Incluyen una combinación de saber, habilidades y actitudes
Son unifuncionales (sólo pueden ser utilizadas para conseguir un objetivo)
Son transferibles (aplicable en varias situaciones y contextos)

Explanation

Question 4 of 84

1

¿A qué perspectiva sobre la naturaleza del conocimiento pertenece esta afirmación “Currículum como producto social que debe analizarse como una construcción sociohistórica y tratarse como negociable, criticable y discutible”?

Select one of the following:

Perspectiva filosófica
Perspectiva sociológica
Perspectiva psicológica
Perspectiva matemática

Explanation

Question 5 of 84

1

¿En qué tipo de contenido se trabajan las nociones básicas para comprender la asignatura?

Select one of the following:

Conceptual
Procedimental
Conductual
Actitudinal

Explanation

Question 6 of 84

1

¿Cuál de estas asignaturas es troncal?

Select one of the following:

Ciencias de la Naturaleza.
Educación artística
Valenciano: lengua y literatura
Educación Física

Explanation

Question 7 of 84

1

¿Qué es el proyecto DeSeCo?

Select one of the following:

Marco práctico y conceptual que permite definir y seleccionar aquellas competencias clave.
Marco teórico y conceptual que no permite definir y ni seleccionar aquellas competencias clave.
Marco práctico y conceptual que permite definir y seleccionar aquellas competencias clave necesarias para conseguir el bienestar personal, social y económico necesario.
Marco teórico y conceptual que permite definir y seleccionar aquellas competencias clave necesarias para conseguir el bienestar personal, social y económico necesario.

Explanation

Question 8 of 84

1

¿Por qué debemos trabajar por competencias?

Select one of the following:

La LOE, como novedad más importante , aporta el enfoque de COMPETENCIA para que oriente el proceso educativo.
No debemos trabajar por competencias, ya que estas desorientan el proceso educativo.
Porque lo introdujo la LOMCE.
La LOE, como novedad menos importante, aporta el enfoque de COMPETENCIA para que oriente el proceso educativo.

Explanation

Question 9 of 84

1

¿Cuáles de estas son tres de las características básicas de las competencias?

Select one of the following:

Incluyen una combinación de saber, habilidades y actitudes. No pueden ser adquiridas en todo tipo de contextos. Son transferibles.
Incluyen una combinación de saber, habilidades y actitudes. Pueden ser adquiridas en todo tipo de contextos. Son intransferibles.
Incluyen una combinación de saber, habilidades y actitudes. Pueden ser adquiridas en todo tipo de contextos. Son transferibles.
Incluyen una combinación de saber y habilidades. Pueden ser adquiridas en todo tipo de contextos. Son transferibles.

Explanation

Question 10 of 84

1

¿Cuál de las siguientes es un cambio que se ha realizado en la LOMCE?

Select one of the following:

La competencia matemática pasa a llamarse competencia matemática y competencias básicas en ciencias y tecnologías
Matemáticas pasa a llamarse Cálculos
La competencia matemática desaparece por completo
La competencia matemática pasa a llamarse números y problemas

Explanation

Question 11 of 84

1

¿Cuál de las siguientes asignaturas no son troncales?

Select one of the following:

Matemáticas y Ciencias Naturales
Lengua Castellana y Ciencias Sociales
Primera Lengua Extranjera y Matemáticas
Educación Física y Educación Artística

Explanation

Question 12 of 84

1

¿ Cuáles son los tipos de contenidos que hay ?

Select one of the following:

Conceptuales, actitudinales y funcionales.
Procedimentales, actitudinales y funcionales.
Actitudinales, procedimentales y funcionales.
Conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Explanation

Question 13 of 84

1

¿Cuál de estas características no pertenece a los contenidos?

Select one of the following:

Son expresión del proyecto cultural y educativo de un centro.
No son un fin en sí mismos, sino un medio para alcanzar los objetivos.
Comprenden, no solamente conocimientos teóricos, sino todos los aprendizajes que es necesario enseñar y aprender.
Se considera el conocimiento como un tipo de entendimiento recibido.

Explanation

Question 14 of 84

1

¿Qué significan las siglas DeSeCo?

Select one of the following:

Definición y selección de competencias
Definición y sección de competencias
Definición, selección y comprensión

Explanation

Question 15 of 84

1

¿Qué son las competencias?

Select one of the following:

Formas que encarnan una selección de los elementos culturales más representativos y que Constituirán el punto de referencia a partir del cual se llevarán a efecto aprendizajes significativos.
La combinación de conocimientos, destrezas y actitudes que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y la ocupación.
Referentes relativos a los logros que el alumnado debe alcanzar al finalizar un proceso educativo, como resultado de las experiencias de enseñanza-aprendizaje intencionalmente planificadas para tal fin.

Explanation

Question 16 of 84

1

¿Cuál de estas no es una razón para no trabajar por competencias?

Select one of the following:

Impulsa la reflexión y el debate pedagógico en los centros.
Pretenden asegurar la comunicación entre especialistas a la hora de programar y evaluar.
Necesidad de un cambio metodológico que dé respuesta a las necesidades de la sociedad actual.

Explanation

Question 17 of 84

1

La progresiva concreción dentro que criterio lo podemos encontrar:

Select one of the following:

De selección.
De formación.
De organización.

Explanation

Question 18 of 84

1

¿Qué tipo de significatividad es en la que los contenidos se deben adecuar a la edad del alumnado, predisponer hacia el aprendizaje y el desarrollo integral de la personalidad?

Select one of the following:

Psicológica
Científica
Cultural y social

Explanation

Question 19 of 84

1

¿Cuál de estos es un criterio de organización?

Select one of the following:

Significatividad lógica
Enfoque individual.
Significatividad compleja.

Explanation

Question 20 of 84

1

¿Qué es el proyecto DeSeCo?

Select one of the following:

Marco teórico y conceptual que permite definir y seleccionar aquellas competencias clave necesarias para conseguir el bienestar personal, social y económico necesario.
Proyecto para aumentar la motivación de los alumnos.
Proyecto para evitar la sequía y fomentar el regadío.
El proyecto de fin de curso.

Explanation

Question 21 of 84

1

¿Qué son las competencias?

Select one of the following:

Son la combinación de conocimientos, destrezas y actitudes que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal, así como para la ciudadanía activa, la inclusión social y la ocupación.
Son las capacidades que puede llegar a obtener cada alumno para lograr buenos
resultados.
Son trabajos muy importantes para realizar.
Tareas con un alto nivel competitivo

Explanation

Question 22 of 84

1

¿Cuáles son las competencias básicas clave?

Select one of the following:

Comunicación lingüística, competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología, digital, aprender a aprender, competencias sociales y cívicas, sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor y conciencia y expresiones culturales.
Las que nos competen directamente.
Competencia en matemáticas, lengua y religión.
Competencia en signaturas troncales y específicas.

Explanation

Question 23 of 84

1

¿Cuáles son las perspectivas sobre la naturaleza del conocimiento?

Select one of the following:

Perspectiva filosófica y sociológica.
Perspectiva positiva y negativa.
Perspectiva pedagógica y en valores.
Perspectiva neutral.

Explanation

Question 24 of 84

1

¿Con qué tipos de contenidos contamos?

Select one of the following:

Conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Valorativos, positivos y negativos.
Importantes y necesarios.
Relevantes y fiables.

Explanation

Question 25 of 84

1

¿Cuáles son las asignaturas específicas?

Select one of the following:

Educación física, religión y valores sociales y cívicos y educación artística.
Matemáticas y naturales.
Música y lengua.
Inglés y francés.

Explanation

Question 26 of 84

1

¿Qué es el proyecto DeSeCo?

Select one of the following:

Marco teórico y conceptual que permite definir y seleccionar aquellas competencias clave necesarias para conseguir el bienestar personal, social y económico necesario.
Depósito seleccionador de las competencias.
Proyecto curricular del centro.
Los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato.

Explanation

Question 27 of 84

1

¿Cuántas competencias básicas/clave existen en la LOMCE / Real Decreto 126/2014?

Select one of the following:

5
7
8
4

Explanation

Question 28 of 84

1

¿Qué ley modifica las competencias?

Select one of the following:

La LOGSE
La LOE
La LOMCE
La LOPEG

Explanation

Question 29 of 84

1

¿Qué tipo de contenidos es el correcto entre los siguientes expuestos?

Select one of the following:

Excéntrico
Aptitudinales
Experimentales
Dinámicos

Explanation

Question 30 of 84

1

¿Es la libre configuración autonómica una de las actuales áreas de contenidos en el Decreto del Currículum de Primaria?

Select one of the following:

Sí, es una de las 3 que existen
No
Sí, pero solo existe esa
Ninguna es correcta

Explanation

Question 31 of 84

1

¿Qué concepto utilizamos para esta definición: Necesidad de un proceso donde la mediación del profesorado es esencial y su papel en la puesta en acción del currículum supone algo más que la aplicación mecánica y literal de las prescripciones de la administración educativa o de las elaboraciones que las diversas instancias editoriales han realizado?

Select one of the following:

Curriculum prescrito
Papel del profesorado
Enfoque organizador
Criterio globalizador

Explanation

Question 32 of 84

1

¿Qué son las competencias?

Select one of the following:

Conjunto de habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales que deben ser alcanzadas a lo largo de la educación obligatoria por la mayoría del alumnado, para garantizar el desarrollo personal y social, así como para el ejercicio efectivo de los derechos y deberes ciudadanos.
Conjunto de conocimientos que deben aprender los alumnos para poder superar el curso y garantizar el desarrollo personal y social, así como para el ejercicio efectivo de los derechos y deberes ciudadanos.
Conjunto de actividades y ejercicios que desarrollan los alumnos en el aula y en casa para provocar una mejora a nivel personal.

Explanation

Question 33 of 84

1

¿Cuales son las competencias que aparecen en la LOMCE?

Select one of the following:

Competencia instrumental (CI). Competencia específica (CE).Competencia general (CG).
Comunicación lingüística (CL). Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT). Competencia digital (CD). Aprender a aprender (AA). Competencias sociales y cívicas (CSC). Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIEE). Conciencia y expresiones culturales (CEC).
Competencia de expresión artística (CEA). Competencia de las troncales (CT). Competencia de educación física (CEF). Competencia de idiomas (CI).

Explanation

Question 34 of 84

1

¿Por qué se debe trabajar por competencias según la LOE?

Select one of the following:

Porque se ofrece una mejora en la calidad educativa.
Porque es más efectivo en la educación a largo plazo.
Porque orienta el proceso educativo.

Explanation

Question 35 of 84

1

¿Cuales son los tipos de contenidos?

Select one of the following:

Específicos, generales y actitudinales.
Troncales, específicas y transversales.
Conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Explanation

Question 36 of 84

1

¿Qué criterios de selección de contenidos hay?

Select one of the following:

Significatividad científica, psicológica y cultural y social.
Criterio a nivel individual, criterio grupal de la asignatura y criterio actitudinal.
Criterio general, específico y actitudinal.

Explanation

Question 37 of 84

1

¿Cómo están organizadas las áreas en de contenidos en el Decreto del currículum de Primaria?

Select one of the following:

Troncales, específicas y transversales.
Troncales. específicas y de libre configuración autonómica.
Troncales, transversales y de libre configuración autonómica.

Explanation

Question 38 of 84

1

¿Qué es el proyecto DeSeCo?

Select one of the following:

Un marco teórico que permite definir y seleccionar las competencias clave necesarias para conseguir el bienestar personal y social.
Un marco teórico y conceptual que permite definir y seleccionar las competencias clave necesarias para conseguir el bienestar personal, teórico y social.
Un marco conceptual que permite definir y seleccionar las competencias clave necesarias para conseguir el bienestar del profesorado.
Un marco conceptual que permite definir y seleccionar las claves para conseguir la correcta formación del alumnado.

Explanation

Question 39 of 84

1

¿Por qué hay que trabajar por competencias?

Select one of the following:

Se pueden formar diferentes grupos e impulsa la reflexión y el debate pedagógico.
Permite que el alumnado obtenga mejores resultados.
Puede ser una buena oportunidad para trabajar más con libros de texto.
Resulta más fácil para el profesorado.

Explanation

Question 40 of 84

1

¿Cuál de estas es una característica de las competencias básicas/claves?

Select one of the following:

Se pueden adquirir en un solo contexto.
Son intransferibles, es decir, no pueden aplicarse en todos los contextos.
Incluyen una combinación de saberes, habilidades y actitudes.
Se basan en mejorar el rendimiento escolar.

Explanation

Question 41 of 84

1

¿ Qué tipos de contenidos se diferencian?

Select one of the following:

Conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Conceptuales y actitudinales.
Actitudinales y procedimentales.
Conceptuales y procedimentales.

Explanation

Question 42 of 84

1

Las asignaturas que componen el área de contenidos específicas son:

Select one of the following:

Matemáticas, lengua castellana y literatura, ciencias de la naturaleza, ciencias sociales y primera lengua extranjera.
Educación física y educación artística.
Educación física, educación artística y religión/valores sociales y cívicos (a elegir una).
Educación física y religión/valores sociales y cívicos (a elegir una).

Explanation

Question 43 of 84

1

¿Qué es el currículum prescrito?

Select one of the following:

Conjunto de documentos que regulan el horario y trabajo de los profesores.
Conjunto de documentos que regulan el sistema educativo, realizados por la administración que tiene competencias para ello.
Conjunto de documentos que regulan la organización y el funcionamiento del centro y fomentar la participación de todos los que forman la comunidad educativa.
Documento de carácter pedagógico elaborado por la Comunidad Educativa que enumera y define los rasgos de identidad de un centro, formula los objetivos que se han de conseguir y expresa la estructura organizativa y funcional del centro educativo.

Explanation

Question 44 of 84

1

¿Qué se pretende conseguir con el proyecto DeSeCo?

Select one of the following:

El bienestar personal, social y económico necesario.
El bienestar político, social y familiar.
El bienestar familiar y escolar.
El bienestar social, político y académico.

Explanation

Question 45 of 84

1

¿Cual de estas no son características de las competencias básicas/clave?

Select one of the following:

Pueden ser adquiridas en todo tipo de contextos.
Son transferibles (aplicable en varias situaciones y contextos).
Son unifuncionales (pueden ser utilizadas para un objetivo).
Incluyen una combinación de saber, habilidades y actitudes.

Explanation

Question 46 of 84

1

¿Cuál de estas son competencias básicas/clave?

Select one of the following:

Escribir bien (EB), Hablar fluido (HF), Desarrollo de Movimientos Cerebrales (DMC).
Comunicación lingüística (CL), Competencia digital (CD) y Aprender a aprender (AA).
Castellano (C), Inglés (I), Matemáticas (M), Ciencias Sociales y de la Naturaleza (CSN).
Actividades Motrices (AM) y Expresión Musical (EM).

Explanation

Question 47 of 84

1

¿Cuáles son las perspectivas sobre la naturaleza del conocimiento?

Select one of the following:

Perspectiva Filosófica y Perspectiva Histórica
Perspectiva Sociológica y Perspectiva Filosófica
Perspectiva Sociocrítica y Perspectiva Diferencial
Perspectiva Sociológica y Perspectiva Autónoma

Explanation

Question 48 of 84

1

¿Qué tipos de contenidos existen?

Select one of the following:

Conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Falsos, procedimentales y globales.
Conceptuales, actitudinales y de relación.
De relación, globales y procedimentales.

Explanation

Question 49 of 84

1

De estas asignaturas, cuál no es troncal?

Select one of the following:

Ciencias de la Naturaleza.
Educación Física.
Matemáticas.
Primera lengua extranjera.

Explanation

Question 50 of 84

1

Una persona competente…

Select one of the following:

Demuestra capacidad para desarrollar un cierto trabajo.
No demuestra capacidad para desarrollar un cierto trabajo.
No demuestra capacidad para desarrollar ningún trabajo.
Ninguna de las anteriores.

Explanation

Question 51 of 84

1

¿Qué significa proyecto DeSeCo?

Select one of the following:

Deficiencia del Sentido Común
Determinación de la Selección de Competencias
Definición y Selección de Competencias.
Decadencia de Sentimiento y Compromiso.

Explanation

Question 52 of 84

1

La LOMCE…

Select one of the following:

Elimina las competencias.
Modifica las competencias.
Introduce como novedad las competencias.
No hace ningún cambio en las competencias respecto a la LOE.

Explanation

Question 53 of 84

1

¿Cuál es el primer nivel de concreción curricular?

Select one of the following:

Programación didáctica.
Curriculum prescrito.
PAC.
LOMCE.

Explanation

Question 54 of 84

1

Los tipos de contenidos son:

Select one of the following:

Transversales y básicos.
Específico y general.
Troncal y optativo.
Conceptuales, actitudinales y procedimentales.

Explanation

Question 55 of 84

1

Matemáticas es una asignatura…

Select one of the following:

Troncal
Específica
De libre configuración autonómica
Optativa

Explanation

Question 56 of 84

1

¿Qué son las competencias?

Select one of the following:

Combinación de conocimientos, destrezas y actitudes que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personal.
Creación de conocimientos, destrezas y aptitudes que todas las personas desarrollan.
Es la mezcla de conocimientos junto con las destrezas y actitudes que desarrollan todas las personas.

Explanation

Question 57 of 84

1

¿Qué características pertenecen a las competencias básicas/claves?

Select one of the following:

Son intransferibles, multifuncionales y pueden ser adquiridas en todo tipo de contextos.
Son transferibles, de una sola función y pueden ser adquiridas en todo tipo de contextos.
Son transferibles, multifuncionales y pueden ser adquiridas en todo tipo de
contextos.

Explanation

Question 58 of 84

1

¿Cuáles son las razones para trabajar por competencias?

Select one of the following:

Impulsa la reflexión y el debate, permite cuestionarse la dependencia con el libro de texto y crea la oportunidad de realizar grupos diferentes.
Impulsa el debate siguiendo al pie de la letra el libro de texto creando grupos invariables.
Impulsa la reflexión, permite cuestionarse la dependencia con el libro de texto y crea oportunidades de crear nuevas actividades.
Impulsa el debate y la reflexión, permite crear nuevas actividades con la oportunidad de realizar grupos diferentes.

Explanation

Question 59 of 84

1

¿Cuál es una característica de las competencias básicas?

Select one of the following:

Son intransferibles.
Pueden ser adquiridas en todo tipo de contextos.
Son monofuncionales.
Deben proveer una respuesta adecuada a los requisitos de situaciones generales.

Explanation

Question 60 of 84

1

¿Cuál es la definición de competencias?

Select one of the following:

Conjunto de habilidades actitudinales que deben ser alcanzadas a lo largo de la educación obligatoria por la mayoría del alumnado, para garantizar el desarrollo personal, así como para el ejercicio efectivo de los derechos y deberes ciudadanos.
Conjunto de habilidades cognitivas que deben ser alcanzadas a lo largo de la educación obligatoria, para garantizar el desarrollo social de cada persona.
Conjunto de habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales que deben ser alcanzadas a lo largo de la educación obligatoria por la mayoría del alumnado, para garantizar el desarrollo personal y social, así como para el ejercicio efectivo de los derechos y deberes ciudadanos.
Conjunto de habilidades procedimentales que deben ser alcanzadas a lo largo de la educación postobligatoria por el alumnado, para garantizar el desarrollo de los derechos y deberes ciudadanos.

Explanation

Question 61 of 84

1

¿Cuáles son los tipos de contenidos?

Select one of the following:

Actitudinales, procedimentales y físicos.
Sociales, procedimentales y cognitivos.
Cognitivos, procedimentales y actitudinales.
Actitudinales, cognitivos y sociales.

Explanation

Question 62 of 84

1

¿Cuál es la definición de contenidos?

Select one of the following:

Conjuntos de elementos sociales más representativos y que constituirán el punto de referencia a partir del cual se llevarán a efecto aprendizajes significativos.
Formas que encarnan una selección de los elementos culturales más representativos y que constituirán el punto de referencia a partir del cual se llevarán a efecto aprendizajes significativos.
Formas que encarnan una selección de los elementos sociales y cognitivos más representativos y que constituirán el punto de referencia a partir del cual se llevarán a efecto aprendizajes generales.
Formas que encarnan una selección de los elementos culturales y sociales más representativos y que constituirán el punto de referencia a partir del cual se llevarán a efecto aprendizajes específicos.

Explanation

Question 63 of 84

1

¿Qué proyecto permite definir y seleccionar aquellas competencias clave necesarias
para conseguir el bienestar personal, social y económico necesario?

Select one of the following:

SeCoDe
CoSeDe
DeSeCo
SeDeCo

Explanation

Question 64 of 84

1

¿Cuál de estas opciones es una característica de las competencias básicas?

Select one of the following:

Impulsa la reflexión y el debate pedagógico en los centros.
Oportunidad de formar grupos diferentes.
Deben proveer una respuesta adecuada a los requisitos de situaciones o trabajos específicos.
Permite que mucha gente se cuestione la dependencia del libro de texto.

Explanation

Question 65 of 84

1

¿Cuál de estas es una competencia básica?

Select one of the following:

La vida en el campo
Competencias espirituales
Aprender a Aprender
Expresiones tecno-digitales

Explanation

Question 66 of 84

1

¿En qué tipos de contenidos se incluyen “hechos, conceptos o principios”?

Select one of the following:

Procedimentales
Actitudinales
Conceptuales
Significativos

Explanation

Question 67 of 84

1

¿Cuáles son los criterios de creación de los contenidos?

Select one of the following:

Significatividad científica.
Significatividad psicológica.
Todas son correctas
Significatividad cultural y social.

Explanation

Question 68 of 84

1

¿Cuántas competencias básicas hay según la LOMCE?

Select one of the following:

Siete
Cinco
Cuatro
Ocho

Explanation

Question 69 of 84

1

¿Cuántas competencias básicas hay según la LOE?

Select one of the following:

Ocho
Cinco
Cuatro
Siete

Explanation

Question 70 of 84

1

¿Cuántas son las competencias básicas según la LOMCE?

Select one of the following:

Comunicación lingüística, competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, competencia digital, aprender a aprender, competencias sociales y cívicas, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, conciencia y expresiones culturales.
Comunicación lingüística, competencia matemática y competencias básicas en
ciencia y tecnología, competencia digital.
Aprender a aprender, competencias sociales y cívicas, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
Comunicación lingüística, competencia matemática, cívica y social.

Explanation

Question 71 of 84

1

¿Qué tipo de conocimientos hemos estudiado?

Select one of the following:

Conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Conceptuales y procedimentales.
Procedimentales y actitudinales.
Conceptuales y actitudinales.

Explanation

Question 72 of 84

1

¿Cuáles son los criterios de selección de contenidos?

Select one of the following:

Significatividad social y cultural.
Significatividad científica, psicológica, cultural y social.
Actitudes y procedimientos.
Significatividad científica y psicológica.

Explanation

Question 73 of 84

1

¿Cuáles son las áreas de los contenidos?

Select one of the following:

Troncales.
Específicas.
Troncales y específicas.
Troncales, específicas y de libre configuración autonómica.

Explanation

Question 74 of 84

1

Los niveles de concreción de los objetivos son:

Select one of the following:

Objetivos educativos, docentes y metodológicos.
Generales de etapa, generales de área y didácticos.
Generales, del alumno y del docente.

Explanation

Question 75 of 84

1

Los objetivos sirven:

Select one of the following:

Para saber qué metodología debe utilizar.
Para tener una previsión sobre lo que se desea enseñar.
Para nada.

Explanation

Question 76 of 84

1

Los objetivos deben ser:

Select one of the following:

Observables.
Palpables.
Intuitivos.

Explanation

Question 77 of 84

1

Impulsar la reflexión y el debate pedagógico en los centros, es una razón para trabajar:

Select one of the following:

Objetivos.
Contenidos.
Competencias.

Explanation

Question 78 of 84

1

Las competencias se demuestran cuando:

Select one of the following:

Se aprueba un examen.
Se participa en clase.
Se aplican los conocimientos adquiridos.

Explanation

Question 79 of 84

1

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06/06/2019 Didàctica i Desenv Curricular Quiz on TEMA 4 y 5 - Las competencias; Los contenidos., created by 20056014 Z on 03/06/2019.

TEMA 4 y 5 - Las competencias; Los contenidos.

Question 1 of 84

¿Cuál de estas no es una competencia básica?

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 84

¿Qué significa DeSeCo?

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 84

¿Cuál de las siguientes no es una característica de las competencias básicas?

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 84

¿A qué perspectiva sobre la naturaleza del conocimiento pertenece esta afirmación “Currículum como producto social que debe analizarse como una construcción sociohistórica y tratarse como negociable, criticable y discutible”?

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 84

¿En qué tipo de contenido se trabajan las nociones básicas para comprender la asignatura?

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 84

¿Cuál de estas asignaturas es troncal?

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 84

¿Qué es el proyecto DeSeCo?

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 84

¿Por qué debemos trabajar por competencias?

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 84

¿Cuáles de estas son tres de las características básicas de las competencias?

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 84

¿Cuál de las siguientes es un cambio que se ha realizado en la LOMCE?

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 84

¿Cuál de las siguientes asignaturas no son troncales?

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 84

¿ Cuáles son los tipos de contenidos que hay ?

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 84

¿Cuál de estas características no pertenece a los contenidos?

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 84

¿Qué significan las siglas DeSeCo?

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 84

¿Qué son las competencias?

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 84

¿Cuál de estas no es una razón para no trabajar por competencias?

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 84

La progresiva concreción dentro que criterio lo podemos encontrar:

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 84

¿Qué tipo de significatividad es en la que los contenidos se deben adecuar a la edad del alumnado, predisponer hacia el aprendizaje y el desarrollo integral de la personalidad?

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 84

¿Cuál de estos es un criterio de organización?

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 84

¿Qué es el proyecto DeSeCo?