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Andry Hernandez
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Mind Map on El método científico, created by Andry Hernandez on 29/10/2019.
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metodo cientifico
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2019-11-07T18:27:16Z
El método científico
Un conjunto de procedimientos que se aplican
para adquirir nuevos conocimientos. Para ser
calificado como científico debe basar en el
empirismo, en la medición y, además, debe
estar sujeto a la razón.
Según Mario Bunge ( físico y filósofo argentino) el método científico debe
organizarse en siete etapas o pasos, comienza con el planteamiento del
problema, luego pasa a la construcción del modelo teórico, se deducen las
consecuencias particulares, inicia la prueba de la hipótesis, se introducen las
conclusiones en la teoría y finalmente se comunican los hallazgos.
El método científico y el conocimiento
objetivo del mundo constituyen la principal
distinción entre la ciencia y la
pseudociencia.
Empieza con las observaciones y los hechos, se
confrontan problemas o dudas, se plantean hipótesis o
explicaciones tentativas, se diseñan experimentos y
se obtienen nuevas observaciones o hechos.
Cuando la experimentación directa no es factible, los científicos alteran el
método científico. Aunque se modifica, el objetivo sigue siendo es el mismo:
determinar relaciones de causa y efecto realizando preguntas, recopilando y
examinando datos, y comprobando si toda la información disponible puede
resultar en una respuesta lógica.
Si un experimento se repite y no produce los mismos resultados, esto conlleva
que los resultados iniciales podrían haber sido erróneos. Como resultado, es
normal que un solo experimento se repita varias veces, en especial cuando
hay variables no controladas u otros indicadores de error experimental.
Una variable es algo que se puede cambiar o variar, por ejemplo, una característica. Las
variables juegan un papel importante en el proceso de investigación psicológica. Al
modificar sistemáticamente ciertas variables y comprobar los efectos sobre otras variables,
los examinadores pueden concluir si los cambios en una propiedad ( actitudes) generan
cambios en otra ( conducta).
La variable independiente (VI) es
controlada y manipulada por el
examinador, se plantea que
tiene un efecto directo sobre la
variable dependiente.
La variable dependiente (VD) es aquella que mide el investigador,
después de realizar cambios en la VIse plantea que dichos cambios
afectarían a la VD. El examinador busca el posible efecto en la
variable dependiente que podría ser causado por el cambio de la
variable independiente.
En ciertos casos, las variables extrañas también pueden
presentarse en el proceso, esta variable puede tener un
impacto en la relación entre las variables independientes y
dependientes.
En tales casos, el investigador deberá observar
los valores de dichas variables extrañas para
poder controlar su impacto en los resultados.
Se pueden distinguir dos tipos de variables extrañas, por un lado esta la
Variables extrañas de los participantes: tienen relacion con las
características individuales de cada sujeto que pueden afectar su
respuesta y luego están las Variables extrañas situacionales: relacionadas
con el entorno que pueden afectar la respuesta de cada persona.
Si una variable no puede ser controlada, se transforma en una variable de
confusión. Esta variable puede tener un impacto en la variable dependiente, lo
que puede complicar el estudio, diferenciar si los resultados se deben a la
influencia de la variable independiente, la variable de confusión o una
interacción entre ambas.
La primera fase es la observación, donde se obtiene la
información necesaria para trabajar en las fases posteriores. Se
debe ser muy riguroso con aquellos hechos objetivos, dejando
de lado lo subjetivo o personal.
La segunda fase es donde se formula una hipótesis a partir
de las observaciones realizadas en un principio. Se trata de
presentar una explicación coherente que puede aclarar los
hechos observados sin ningun tipo de error.
La tercera fase es la experimentación, consiste en refutar
la hipótesis que se ha planteado. A través de los
experimentos se dará a demostrar que el razonamiento
no es perfecto y debe seguir investigando por medio de
nuevos datos.
Si no se trata de la hipótesis correcta se debe
elaborar una nueva hipótesis que concuerde
con los nuevos datos. Si por el contrario, la
hipótesis es correcta, se pasara a la siguiente
fase.
Luego de comprobar la hipótesis, se debe
sacar las conclusiones y formular la teoría
pertinente a tales conclusiones. El objetivo
es constituir un nuevo conocimiento
científico hasta que se demuestre lo
contrario.
La última fase es publicar y compartir las
conclusiones obtenidas con dos
objetivos. En primer lugar, ampliar el
conocimiento de la comunidad científica
y, por otro, que sea público para para
que otros científicos puedan revisar y
estudiar las conclusiones.
Podemos encontrar las variables cualitativas y
cuantitativas. La primera es aquella que expresa una
cualidad concreta, es decir, si tiene o no se tiene dicha
cualidad o se tiene en mayor, menor o igual grado
Se pueden encontrar dos tipos de variables cualitativas, la primera
es la V. C dicotómica, es aquella que solo contempla dos opciones
posibles y la segunda, es la V. C. politómica, esta acepta múltiples
valores.
Existe la variable cuasi-cuantitativa, con esta variable
no es posible realizar operaciones matemáticas, pero
expresan una cualidad y a su vez permite
organizarlas estableciendo una jerarquía, aunque no
de forma exacta.
Las variables cuantitativas son aquellas con las que
se puede realizar operaciones matemáticas,
asignando diferentes números a los valores de la
variable, donde se pueden establecer distintas
relaciones entre sus valores. Este tipo de variable
tiene dos tipos, las continuas y las discretas
Las variables discretas son aquellas cuyos valores no
admiten valores intermedios, es decir, los decimales.
Mientras que las variables continuas si permiten los
valores intermedios entre entre dos valores concretos.
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