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PROPUESTA DE MODELO PEDAGÓGICO PARA FORMAR LICENCIADOS EN MATEMÁTICAS
3 MOMENTOS:
A) UBICACIÓN
B) FUNDAMENTACIÓN
C) PROFUNDIZAZIÓN,
INVESTIGACIÓN, IDENTIFICACIÓN DE TEMAS Y PROBLEMÁTICAS
DEBATE SOBRE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MATEMÁTICAS (1990)
DEBATE SOBRE LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS
¿QUÉ TIPO DE SABERES DEBE TENER UN DOCENTE DE MATEMÁTICAS?
Algunos elementos teóricos
CURRÍCULOS
MODELO PEDAGÓGICO PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS
CONSIDERACIONES FINALES
La Universidad del siglo XXI debe formar individuos autónomos y críticos, con criterios y moral propios, aportar soluciones a problemáticas.
