Alumno Máster Profesorado
Quiz by , created more than 1 year ago

Procesos y Contextos Educativos Quiz on UD 5 PROCESOS, created by Alumno Máster Profesorado on 13/01/2020.

501
0
0
Alumno Máster Profesorado
Created by Alumno Máster Profesorado almost 5 years ago
Close

UD 5 PROCESOS

Question 1 of 27

1

¿Qué es la evaluación didáctica?:

Select one of the following:

  • El proceso de control de resultados que realiza el profesor.

  • La atención orientada al desarrollo de los procesos de enseñanza
    aprendizaje.

  • El análisis sistemático para la mejora de la enseñanza y la ayuda al alumno

  • La valoración de los aprendizajes

Explanation

Question 2 of 27

1

Una evaluación formadora:

Select one of the following:

  • Es lo mismo que la autoevaluación.

  • Es una clase de evaluación conforme al criterio agentes

  • No precisa de la orientación directa del docente.

  • Ninguna es correcta del todo.

Explanation

Question 3 of 27

1

La evaluación inclusiva:

Select one of the following:

  • Se realiza con especialistas en Pedagogía Terapéutica o Educación Especial
    dentro del aula.

  • Se realiza por el tutor y los especialistas en Pedagogía Terapéutica o
    Educación Especial en el aula.

  • Es una parte imprescindible del proceso de enseñanza y formación.

  • Se opone a la excelencia educativa.

Explanation

Question 4 of 27

1

El desarrollo de la evaluación inclusiva requiere:

Select one of the following:

  • La participación activa de los compañeros del grupo.

  • Utilizar todo tipo de técnicas e instrumentos, recursos y métodos que
    puedan demostrar la evolución y la adquisición del aprendizaje por parte del
    alumno.

  • Compensación de las desigualdades en educación

  • La coevaluación del grupo de alumnos.

Explanation

Question 5 of 27

1

¿A quién se refiere la evaluación didáctica?:

Select one of the following:

  • A la planificación de la enseñanza.

  • A la enseñanza y el aprendizaje didáctico y todo lo relacionado con ella.

  • A los alumnos.

  • A la integración escolar y la inclusión social.

Explanation

Question 6 of 27

1

¿Qué significa que la evaluación sea sistemática?

Select one of the following:

  • Que es un proceso planificado y que se desarrolla con técnicas e
    instrumentos válidos

  • Que no es caótica o impulsiva

  • Que se traduce en una calificación

  • Que responde a un sistema previamente definido

Explanation

Question 7 of 27

1

Señala a qué criterio responde la evaluación continua:

Select one of the following:

  • Funcionalidad.

  • Referente

  • Tiempo

  • Agentes.

Explanation

Question 8 of 27

1

¿Qué es una evaluación idiográfica?:

Select one of the following:

  • Aquella que toma como referente al alumno.

  • Aquella que toma como referente a los estándares de aprendizaje.

  • Aquella que toma como referente al ritmo de aprendizaje

  • Aquella que responde a la idiosincrasia del centro y su contexto.

Explanation

Question 9 of 27

1

¿Qué es lo opuesto a una evaluación formativa?:

Select one of the following:

  • La enseñanza expositiva.

  • La prevención de dificultades didácticas

  • El abandono pedagógico

  • La evaluación sumativa.

Explanation

Question 10 of 27

1

Señala cuál de estas técnicas son de evaluación es aplicable en
Secundaria:

Select one of the following:

  • La entrevista.

  • La observación.

  • El coloquio con los alumnos.

  • Todas las anteriores.

Explanation

Question 11 of 27

1

El llamado examen o prueba de examen en realidad es:

Select one of the following:

  • Una técnica de evaluación.

  • Una metodología de evaluación final.

  • Una práctica pedagógica que debe ‘superarse’

  • Un cuestionario.

Explanation

Question 12 of 27

1

Una prueba de examen:

Select one of the following:

  • Puede tener un valor formativo para el alumno.

  • Puede diseñarse para promover la creatividad de los alumnos.

  • Puede tener un valor formativo para el docente.

  • Las tres pueden ser tesis correctas.

Explanation

Question 13 of 27

1

Es uno de los objetos de la evaluación

Select one of the following:

  • Funcionalidad.

  • Referente.

  • Tiempo

  • Currículo

Explanation

Question 14 of 27

1

Su propósito es conocer el nivel de desarrollo de competencias o
conocimientos de un sistema o subsistema educativo.

Select one of the following:

  • La enseñanza expositiva.

  • La prevención de dificultades didácticas.

  • La evaluación diagnóstica.

  • La formación pedagógica.

Explanation

Question 15 of 27

1

Se refiere a la evaluación entre agentes distintos

Select one of the following:

  • Autoevaluación

  • Heteroevaluación

  • Coevaluación

  • Evaluación mediata

Explanation

Question 16 of 27

1

De acuerdo con el criterio de profundidad e intencionalidad la evaluación
puede ser:

Select one of the following:

  • Nomotética y contextuada

  • Inicial y continua

  • Normativa y criterial

  • Exhaustiva y representativa

Explanation

Question 17 of 27

1

De acuerdo con el criterio de compleción la evaluación puede ser:

Select one of the following:

  • Nomotética y contextuada

  • Inicial y continua

  • Normativa y criterial

  • Exhaustiva y representativa

Explanation

Question 18 of 27

1

De acuerdo con el criterio de referente la evaluación puede ser:

Select one of the following:

  • Nomotética y contextuada

  • Inicial y continua

  • Normativa y criterial

  • Exhaustiva y representativa

Explanation

Question 19 of 27

1

De acuerdo con el criterio de finalidad la evaluación puede ser:

Select one of the following:

  • Nomotética y contextuada.

  • Diagnóstica y formativa.

  • Normativa y criterial.

  • Exhaustiva y representativa.

Explanation

Question 20 of 27

1

La finalidad última de la evaluación didáctica es:

Select one of the following:

  • La innovación en el aula.

  • La formación del alumno.

  • El conocimiento del aprendizaje de los alumnos por el docente.

  • La mejora de la sociedad.

Explanation

Question 21 of 27

1

La denominación "evaluación inclusiva" atiende a aspectos relacionados:

Select one of the following:

  • con el rendimiento de los alumnos en un momento puntual, estableciendo un resultado global

  • principalmente con la atención a la diversidad

  • con el progreso de todos los elementos implicados en el proceso de
    enseñanza y aprendizaje

  • todas las anteriores son correctas

Explanation

Question 22 of 27

1

En el siglo XXI las normativas internacionales, europeas y nacionales remarcan y
avalan la necesidad de actualizar o redefinir la práctica de la evaluación desde sus características en contextos pedagógicos de educación inclusiva. Así la afirmación "primero se enseña y luego se evalúa" es:

Select one of the following:

  • incorrecta

  • correcta

Explanation

Question 23 of 27

1

La evaluación mediata puede ser:

Select one of the following:

  • una autoevaluación llevada a cabo tiempo después de terminar un proceso de enseñanza y aprendizaje.

  • una evaluación formativa sobre una unidad didáctica terminada con anterioridad.

  • una evaluación diagnóstica llevada a cabo a los egresados de un grado universitario

  • Todas las anteriores son correctas

Explanation

Question 24 of 27

1

Cuando todos los alumnos realizan un test de evaluación sobre su satisfacción con el profesor que les impartió un curso, atendiendo al criterio "agente" están llevando a cabo una:

Select one of the following:

  • una evaluación conjunta

  • una coevaluación

  • una heteroevaluación

  • una autoevaluación

Explanation

Question 25 of 27

1

Si un centro educativo llevase a cabo una evaluación atendiendo a la intención de profundizar en el conocimiento de los procesos internos y externos con el objetivo de mejorar. Estaría atendiendo al criterio:

Select one of the following:

  • Agentes

  • Tiempo

  • Profundidad

  • Localización

Explanation

Question 26 of 27

1

Una evaluación diagnóstica sería:

Select one of the following:

  • Inicial

  • Contínua

  • Final

  • Todas las anteriores son correctas

Explanation

Question 27 of 27

1

La evaluación formativa es siempre:

Select one of the following:

  • Autorientadora o autoregulativa

  • Continua

  • Egocéntrica

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Previous
Next