Definir un modelo pedagógico para un programa es una tarea compleja, la mayor dificultad a la que se enfrentaron los autores fue llevarlo a la acción y verificar que funcionara.

La propuesta de este modelo educativo fue motivar al estudiante a pensar por sí mismo y desarrollar la capacidad de aportar permanentemente a la solución de problemas que enfrenta no solo la institución escolar, sino la sociedad en general.

Una ventaja que presenta el modelo es que en la práctica final de los estudiantes, (que realizan durante un semestre en instituciones de educación básica y media), se adelanta un encuentro abierto, en donde cada practicante expone su experiencia como docente.

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Revisión de un modelo pedagógico para la formación de docentes, formados en el área de matemáticas