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PLANEACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN.
El proceso cambiará dependiendo del modelo de evaluación que se elija.
Para evaluar una institución específica el proceso de evaluación da inicio con una necesidad.
Para la institución educativa por ser evaluada esta tiene la necesidad.
De procede a tres etapas:
Realización del proceso de evaluación.
Planeación del proceso de evaluación.
Presentación de los resultados de la evaluación.
Cuando el evaluador diseña propiamente el proceso de evaluación como una forma de prever.
El evaluador va a hacer, los recursos que a a requerir y el tiempo que a a emplear para lograr sus objetivos.
El evaluador iniciará entonces el proceso de colectar y analizar los datos que le permitan responder a sus preguntas de evaluación.
Cuando el evaluador observa comportamiento, entrevista a informantes clave, aplica instrumentos de medición, procesa los datos colectados y procura responder con ellos a las preguntas de evaluación.
El proceso de la evaluación estaría incompleto si los hallazgos del evaluador no se da a conocer.
La comunicación de los resultados de una evaluación es parte fundamental de este proceso.
Ya que no basta con que haya habido una aplicación correcta de los procedimientos para desarrollar la evaluación.
Es necesario que los resultados se comuniquen también con propiedad.
Cuando el evaluador redacta los informes que entregará a las distintas personas interesada en los resultados de la evaluación.
Actividad 6: Mapa Conceptual.
Marisol Mundo Corso
